ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ
по дополнительной специальности
«Безопасность жизнедеятельности»
для студентов факультета физической культуры
1. Комплексный характер и междисциплинарные связи дисциплины «Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях».
2. Актуальность и особенности подготовки специалистов по безопасности жизнедеятельности на современном этапе развития российского общества.
3. Позитивные и негативные аспекты взаимодействия человеческого общества с окружающей средой в ходе его исторического развития.
4. Особенности обеспечения безопасности жизнедеятельности человека на различных этапах развития общества.
5. Обеспечения безопасности жизнедеятельности различных категорий населения и отдельных граждан на современном этапе развития российского общества.
6. Анализ источников и воздействия неблагоприятных, вредных, опасных и поражающих факторов среды на жизнедеятельность человека.
7. Особенности города и других поселений в аспектах безопасности жизнедеятельности человека.
8. Обеспечение бытовой безопасности человека в современном жилом и других обитаемых помещениях.
9. Антикриминальная безопасность взрослых и детей в современном жилом и других обитаемых помещениях.
10. Особенности обеспечения безопасности жизнедеятельности детей в быту и в повседневной жизни.
11. Анализ типичных экстремальных ситуаций, трудностей личного характера граждан российского общества и пути их разрешения.
12. Общая криминогенная ситуация в стране, республике, городе, районе: источники типичных криминальных проявлений и пути их разрешения.
13. Анализ причин и условий детской преступности и преступлений против детей на современном этапе развития российского общества.
14. Антикриминальная безопасность взрослых и детей в современном жилом и других обитаемых помещениях.
15. Зоны и факторы криминальной опасности для детей и взрослых в населённых пунктах, на других территориях и в местах общего посещения и пользования.
16. Личная и имущественная безопасность человека в типичных ситуациях криминального характера.
17. Самооборона как средство обеспечения личной и общественной безопасности человека в современном обществе.
18. Оружие и средства самообороны, порядок их приобретения и применения.
19. Физическая подготовка как фактор повышения безопасности жизнедеятельности человека.
20. Специальная подготовка человека к действиям в нестандартных, опасных и чрезвычайных ситуациях жизни современного общества.
21. Первая доврачебная помощь пострадавшим в различных ситуациях экстремального характера.
22. Психологическая подготовка к действиям в неблагоприятных и экстремальных ситуациях.
23. Адаптационные и резервные возможности человека в аспектах безопасности его жизнедеятельности.
24. Меры безопасности и правила безопасного поведения детей на природе.
25. Автономное существование человека в природных и других условиях: проблемы и их разрешение.
26. Безопасность и выживание человека в условиях социальной катастрофы.
27. Российская система предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях, её организация и задачи.
28. Чрезвычайные ситуации природного характера и защита населения от их последствий.
29. Чрезвычайные ситуации техногенного происхождения и защита населения от их последствий.
30. Гражданская оборона, её структура, задачи и место в РСЧС.
31. Современные средства поражения и их поражающие факторы.
32. Пожарная безопасность. Локализация и тушение пожаров.
33. Средства индивидуальной защиты человека от действия вредных и поражающих факторов природного и антропогенного происхождения.
34. Защитные сооружения гражданской обороны, личной и коллективной безопасности от действия вредных и поражающих факторов природного и антропогенного происхождения.
35. Организация спасательных и других неотложных работ в очагах массового поражения людей, гражданских и других объектов.
36. Организация и проведение эвакуации населения из зон неблагоприятного проживания и массового поражения, первичные реабилитационные меры.
37. Принципиальное устройство, порядок и особенности эксплуатации приборов радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля окружающей среды.
38. Задачи, организация и мероприятия по гражданской обороне в учебном заведении.
39. Общая картина, источники, виды и масштабы антропогенного загрязнения окружающей среды на различных территориях земного шара.
40. Анализ наиболее важных экологических проблем в России, предложения и мероприятия по их разрешению.
41. Анализ наиболее важных экологических проблем по региону Мордовии, предложения и мероприятия по их разрешению.
42. Общие проблемы защиты атмосферы и водного бассейна Земли от вредного и разрушительного воздействия антропогенных факторов.
43. Шумы, инфра-, ультразвук, вибрации, видеофакторы, электромагнитные и ионизирующие излучения: их негативное воздействие на человека, нормы, контроль, средства и методы защиты.
44. Негативное воздействие различных объектов техносферы на окружающую среду.
45. Международное сотрудничество в области охраны окружающей природной среды.
46. Организация школьной и внешкольной работы по вопросам безопасности жизнедеятельности и охраны окружающей среды.
47. Теоретические основы охраны труда.
48. Правовые вопросы охраны труда.
49. Производственная санитария и гигиена труда.
50. Техника безопасности видов деятельности человека при эксплуатации им различных устройств.
51. Организация охраны труда учащихся и персонала в учебном заведении.
52. Устойчивость функционирования промышленных и сельскохозяйственных объектов в чрезвычайных ситуациях.
53. Организация и проведение мероприятий по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
54. Права и обязанности граждан в области защиты от чрезвычайных ситуаций.
55. Всероссийское детско-юношеское движение «Школа безопасности», её предназначение и задачи.
56. Организация и методика проведения Дня защиты детей в общеобразовательном учебном заведении.
57. Курс «Методика обучения безопасности жизнедеятельности» в системе подготовки специалистов по безопасности жизнедеятельности населения.
58. Система воспитания у учащихся привычек безопасного, активного и социально-осознанного поведения в различных жизненных ситуациях личного и общественного характера.
59. Место курса ОБЖ в системе подготовки учащихся к активной и созидательной жизни в обществе.
60. Курс ОБЖ и его связь с другими предметами общеобразовательного учреждения.
61. Особенности влияния опасных факторов и чрезвычайных ситуаций на психику и организм детей школьного возраста.
62. Воспитание готовности учащихся к действиям в опасных и чрезвычайных ситуациях, компоненты готовности.
63. Влияние уровня подготовки учащихся к действиям в опасных и чрезвычайных ситуациях на эффективность действий и адекватность их поведения в таких ситуациях и на тяжесть последствий от них.
64. Учет психологических, физиологических, возрастных, половых особенностей учащихся, особенностей региона в преподавании курса ОБЖ в общеобразовательном учреждении.
65. Основные требования к квалификации учителя ОБЖ и характеристика его труда.
66. Методика формирования комплексной готовности учащихся к действиям в опасных и чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.
67. Обязанности учителя ОБЖ по воспитанию у учащихся бережного отношения к природе, к среде обитания, своему здоровью и выработке привычек здорового образа жизни в процессе преподавания курса ОБЖ.
68. Функциональные обязанности учителя ОБЖ по вопросам организации гражданской обороны в образовательном учреждении.
69. Функциональные обязанности учителя ОБЖ по работе с учащимися призывного возраста.
70. Обязанности и содействие должностных лиц учителю ОБЖ по реализации целей и задач преподавания ОБЖ в учебном заведении.
71. Содержание учебных программ курса ОБЖ для общеобразовательных учреждений, их структура, этапы изучения курса ОБЖ, учет природных, техногенных, социальных факторов и особенностей региона
72. Планирование, организация и нормативная база учебно-воспитательного процесса, мероприятий по ОБЖ в соответствии с общегодовым планом учебно-воспитательной работы учебного заведения.
73. Основные формы проведения занятий по курсу ОБЖ в школе, учебном заведении: теоретические (лекции, беседы), практические, показные, контрольные занятия.
74. Анализ и интерпретация методов обучения учащихся в аспектах предмета ОБЖ
75. Анализ и интерпретация дидактических принципов обучения в аспектах предмета ОБЖ
76. Структура занятия (урока) по ОБЖ и основные требования к его проведению.
77. Сущность и порядок подготовки учителя ОБЖ к занятиям с учащимися по предмету.
78. Учебно-методическое обеспечение подготовки учащихся по ОБЖ в школе, учебном заведении.
79. Проверка и оценка знаний, умений и навыков, учет успеваемости учащихся по ОБЖ.
80. Организационные и методические особенности проведения занятий по ОБЖ с учащимися начальных классов.
81. Методика проведения занятий с учащимися начальных классов по темам и разделам программы курса «ОБЖ».
82. Методика проведения занятий с учащимися средних классов по темам и разделам программы курса «ОБЖ».
83. Методика проведения занятий с учащимися старших классов по темам и разделам программы курса «ОБЖ».
84. Планирование, организация и методика проведения «Дня защиты детей» в общеобразовательном учреждении.
85. Планирование, организация и методика проведения мероприятий детско-юношеского движения «Школа безопасности», других форм и видов дополнительного образования по ОБЖ в общеобразовательном учреждении.
86. Планирование, организация и методика проведения работы учителя ОБЖ с родителями по вопросам обеспечения безопасности и безопасного поведения детей в быту, в школе и других жизненных ситуациях.
87. Планирование, организация и методика ведения пропаганды безопасности жизнедеятельности учащихся и населения на современном этапе развития российского общества.
88. Основные формы и методические особенности работы учителя ОБЖ с родителями учащихся различных социальных групп и уровня образования.
89. Основные требования Конституции и Законов РФ о военной службе граждан.
90. Военная доктрина Российской Федерации.
91. Российские Вооруженные Силы на современном этапе.
92. Особенности прохождения службы в различных видах ВС и родах войск.
93. Основные требования к призывнику с учетом специфики службы в различных видах ВС и родах войск.
94. Воинские уставы, их значение и история их создания.
95. Воинская дисциплина, ее сущность и значение.
96. Воинские коллективы в видах ВС и родах войск.
97. Организация боевой подготовки в ВС, её содержание и значение для боеготовности частей и подразделений.
98. Основные понятия о психологической совместимости личного состава боевых подразделений.
99. Зарождение и укрепление регулярных Вооруженных Сил России в период борьбы за независимость и укрепление Российского государства.
100. Русская армия и военное искусство в войнах XVII – XIX вв.
101. Боевые традиции русской армии и системы подготовки командных кадров в XVII – XIX вв.
102. Первая мировая война, её ход и последствия.
103. Великая Отечественная война, её ход и последствия.
104. Локальные войны, межнациональные конфликты.
105. Организация Вооруженных Сил и военное строительство в современной России.
106. Задачи и содержание военно-патриотического воспитания.
107. Основные формы и методы военно-патриотического воспитания молодежи.
108. Организация, планирование и проведения военно-патриотического воспитания молодежи в образовательных заведениях России.
109. Роль и место в военно-шефских связей в военно-патриотическом воспитании молодежи.
110. Организация и содержание работы клубов (ассоциаций) по военно-патриотическому воспитанию молодежи.
111. Военно-учебные заведения. Роль преподавателя безопасности жизнедеятельности в отборе кандидатов в военные училища.
112. Курс ОБЖ в учреждениях дополнительного образования
113. Безопасность жизнедеятельности как основной компонент «школы выживания»
114. Движение юных патриотов, как профилактика подростковых правонарушений
115. Мотивация учащихся в мероприятиях по ОБЖ
116. Охрана труда на занятиях в спортивной школе
117. Плюсы и минусы фармакологии с позиции безопасности жизнедеятельности
118. Последствия перегрузок в детском спорте
119. Психологическая подготовка спасателей
120. Использование нетрадиционных форм обучения ОБЖ
121. Основы мониторинга и анализа чрезвычайных ситуаций и умение их избегать
122. Всероссийское детско-юношеское объединение «Школа безопасности», её предназначение и задачи
123. Планирование, организация и методика проведения мероприятий детско-юношеского движения «Школа безопасности», других форм и видов дополнительного образования по ОБЖ в общеобразовательном учреждении
124. Антикриминальная безопасность взрослых и детей в современном жилом и других обитаемых помещениях
125. Терроризм и его проявления
126. Повышение защитных свойств дома (квартиры)
127. История применения ядерного химического и биологического оружия
128. Проблемы суицидного поведения подростков
129. Компьютер и всемирная сеть как источник опасности
130. Обеспечение личной безопасности
Бытовая химия как источник опасности
