Тема: Перелетные птицы. Звуки К-Кь. Буквы К, к.

1. Ребенок должен назвать 5 перелетных птиц, части их тела. Почему они перелетные? Где живут, чем питаются, их польза.

1. Игра «Семейка слов»: скворец –

2. Игра «Чей, чья, чьё»:

Крыло грача –

Голос соловья -

Голова журавля -

3. Игра «Скажи одним словом»:

длинный хвост –

черная и белая голова -

звонкий голос –

4. Составить предложение с предлогами ОТ, К. Начертить их схемы.

5. Звуки К, Кь. Буквы К, к.

Придумай слова со звуками К – Кь (вначале, середине). Нарисуй. Запишите их. Определите место этих звуков в словах.

Тема: Перелетные птицы. Звуки К-Кь. Буквы К, к.

1. Ребенок должен назвать 5 перелетных птиц, части их тела. Почему они перелетные? Где живут, чем питаются, их польза.

1. Игра «Семейка слов»: скворец –

2. Игра «Чей, чья, чьё»:

Крыло грача –

Голос соловья -

Голова журавля -

3. Игра «Скажи одним словом»:

длинный хвост –

черная и белая голова -

звонкий голос –

4. Составить предложение с предлогами ОТ, К. Начертить их схемы.

5. Звуки К, Кь. Буквы К, к.

Придумай слова со звуками К – Кь (вначале, середине). Нарисуй. Запишите их. Определите место этих звуков в словах.

Тема: Перелетные птицы. Звуки К-Кь. Буквы К, к.

1. Ребенок должен назвать 5 перелетных птиц, части их тела. Почему они перелетные? Где живут, чем питаются, их польза.

1. Игра «Семейка слов»: скворец –

2. Игра «Чей, чья, чьё»:

Крыло грача –

Голос соловья -

Голова журавля -

3. Игра «Скажи одним словом»:

длинный хвост –

черная и белая голова -

звонкий голос –

4. Составить предложение с предлогами ОТ, К. Начертить их схемы.

5. Звуки К, Кь. Буквы К, к.

Придумай слова со звуками К – Кь (вначале, середине). Нарисуй. Запишите их. Определите место этих звуков в словах.

Тема: Перелетные птицы. Звуки К-Кь. Буквы К, к.

1. Ребенок должен назвать 5 перелетных птиц, части их тела. Почему они перелетные? Где живут, чем питаются, их польза.

1. Игра «Семейка слов»: скворец –

2. Игра «Чей, чья, чьё»:

Крыло грача –

Голос соловья -

Голова журавля -

3. Игра «Скажи одним словом»:

длинный хвост –

черная и белая голова -

звонкий голос –

4. Составить предложение с предлогами ОТ, К. Начертить их схемы.

5. Звуки К, Кь. Буквы К, к.

Придумай слова со звуками К – Кь (вначале, середине). Нарисуй. Запишите их. Определите место этих звуков в словах.