Организация методической работы образовательной организации (стр. 1 )

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ОТДЕЛ

БИБЛИОТЕКА ИРОСО

ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Список литературы

КНИГИ

1. Аникина, мониторинга эффективности методической деятельности информационно-методического центра (из опыта работы МОУ "ИМЦ") / . – М. : АПКиППРО, 2008. – 39 с. – (Б-ка журнала "Методист").

Представлена программа мониторинга эффективности методической деятельности в условиях информационно-методического центра (из опыта работы МОУ ИМЦ города Старый Оскол). Реализация данной программы показала её действенность в повышении эффективности управления деятельностью ММС города Старый Оскол и Старооскольского района.

Пособие адресовано руководителям и специалистам учреждений муниципальной методической службы.

2. Афонькина, комплексного сопровождения детей / , , . – Волгоград : Учитель, 2013. – 67 с. – (Методическая работа в ДОУ).

В пособии представлены материалы (диагностический инструментарий, модели коррекционных программ и маршрутов, совмещающих все виды организованной детской деятельности по образовательным областям), определяющие комплексные параметры развития малыша и круг реализации преемственных задач, позволяющих специалистам разного профиля составить индивидуальную траекторию дошкольника, оказывающих позитивное влияние на общий ход формирования психических процессов, обеспечивающих сопровождение ребенка и оказание ему компетентной помощи.

Предназначено заместителям заведующего по НМР, воспитателям, педагогам-дефектологам, психологам, логопедам ДОУ для комплексного коррекционного воздействия на развитие дошкольников; рекомендовано преподавателям специальной педагогики и психологии ИПКО, высших и средних педагогических учебных заведений.

3. Василевская, непосредственно образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС дошкольного образования : учебно-методическое пособие / . – М. : ИД "Методист", 2014. – 52 с. – (Библиотека журнала "Методист" (№ 9, 2014)).

В пособии рассматриваются вопросы организации непосредственно образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС дошкольного образования. Цель пособия – оказание методической помощи педагогам в планировании, четкой структурированности в организации образовательного процесса в дошкольной образовательной организации.

Адресовано методистам, старшим воспитателям, педагогам и руководителям ДОО.

4. Вострухина, толерантности у детей в условиях многонационального окружения. Опыт работы ДОУ города Москвы : учебно-методическое пособие / . – М. : Школьная Пресса, 2011. – 112 с.

В пособии представлен опыт работы дошкольных образовательных учреждений Западного административного округа города Москвы по формированию толерантных отношений между дошкольниками и всеми участниками педагогического процесса в условиях многофункционального окружения.

Показаны формы методической работы с педагогами ДОУ, ориентированные на воспитание детей в духе толерантности, на формирование у ребеёнка интереса и любви к своёму народу, его традициям, ценностям, а также на понимание и уважение к другим народам, их культуре и обычаям.

Рассматриваются разные формы сотрудничества с родителями воспитанников, вовлечение их в деятельность по воспитанию у ребёнка уважительного отношения к особенностям разных национальных культур и народных традиций, добрых, дружеских межличностных отношений в коллективе сверстников.

Рекомендуется в помощь педагогам, воспитателям, родителям для работы с детьми дошкольного возраста.

5. Дополнительное образование в образовательном учреждении / сост. . – Волгоград : Корифей, 2007. – 96 с. – (В помощь администрации).

Данное пособие содержит необходимые документы, материалы для интеграции дополнительного образования в образовательном учреждении.

В работе подробно расписаны цели, задачи, содержание, технология создания программы дополнительного образования, приведены практические материалы по разработке таких программ.

Пособие адресовано педагогам дополнительного образования, преподавателям, желающим повысить своё профессиональное мастерство, родителям.

6. Елжова, копилка для педагогов дошкольного образовательного учреждения / . – Ростов н/Д. : Феникс, 2009. – 250 с. : ил. – (Сердце отдаю детям).

Данное пособие – опыт старшего воспитателя ДОУ, который предлагает разносторонний практический материал, связанный с жизнедеятельностью дошкольного учреждения.

Большое место в книге уделено планированию деятельности ДОУ и написанию самоанализа работы педагогического коллектива. Автор предлагает несколько вариантов годового планирования, а также видов календарного планирования педагогической деятельности с детьми дошкольного возраста.

Книга адресована руководителям ДОУ, старшим воспитателям, воспитателям, студентам педагогических вузов и педколледжей.

7. Елжова, , семинары, методические объединения в ДОУ / . – 3-е изд. – Ростов н/Д. : Феникс, 2008. – 342 с. – (Сердце отдаю детям).

Данное пособие является обобщением практического опыта работы старшего воспитателя в дошкольном учреждении. В книге рассказывается о том, как решаются различные годовые задачи через тематические педсоветы, теоретические и практические семинары, методические объединения.

Пособие рекомендуется старшим воспитателям, руководителям ДОУ, студентам педагогических колледжей и вузов.

8. Елжова, контроля и методическая работа в дошкольном образовательном учреждении / . – 4-е изд. – Ростов н/Д. : Феникс, 2010. – 264 с. – (Сердце отдаю детям).

В книге представлена система контроля в дошкольном учреждении, включающая контроль всех направлений работы ДОУ. Эта система проста и удобна в работе контролирующего, она включает вопросы контроля и карты контроля, куда входят результаты проверки. В пакете документов по контролю предлагаются разные варианты контроля одного и того же вопроса. Систему легко дополнить и изменить под своё учреждение. Данный материал рекомендуется руководителям ДОУ, старшим воспитателям и другим участникам контроля в дошкольном учреждении, студентам педагогических колледжей и вузов.

Вторая часть книги посвящена методической работе в дошкольном учреждении.

9. Зверева, сделать управление школой успешным? / . – М. : Центр "Педагогический поиск", 2004. – 160 с. – (Библиотека администрации школы).

Пособие, предлагаемое читателю – руководителю школы, заместителю директора по учебной, научной и методической работе, методисту, руководителю методического центра (кабинета), руководителю и участникам мониторинговых исследований, – ориентировано на раскрытие основных подходов к модернизации управления образовательным учреждением, обеспечивающих его успешность.

10. Инновационные модели–основа кадровой модернизации муниципальных методических служб Российской Федерации : сборник методических материалов / сост. . – М. : АПКиППРО, 2010. – 44 с. – (Б-ка журнала "Методист").

В сборник включены модели учреждений методической службы – лауреатов Всероссийского конкурса «Методическая служба – новой школе» (2010 г.), учредителями которого являются Министерство образования и науки Российской Федерации, Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования.

Сборник адресован руководителям и специалистам органов исполнительной власти, осуществляющих управление в сфере образования, а также руководителям и специалистам системы дополнительного педагогического образования, в первую очередь учреждений муниципальной методической службы.

11. Крылова, успеха, или Три грани научно-методической системы детского сада / . – М. : ТЦ Сфера, 2012. – 128 с. – (Б-ка журнала "Управление ДОУ").

Сочетание научной чёткости, богатейшего практического опыта и неожиданных, порой выглядящих парадоксальными, утверждений делает книгу увлекательной для чтения и наукоёмкой, открывающей новую страницу в обсуждении проблем и перспектив дошкольного воспитания.

Книга предназначена для педагогических коллективов ДОУ, работающих в экспериментальном и инновационном режиме, а также для родителей.

12. Кульневич, образование детей : методическая служба : практическое пособие для руководителей ОУДОД, методистов и спец. по доп. образованию детей, студ. пед. учеб. завед., слушат. ИПК / . – Ростов н/Д. : Учитель, 2005. – 324 с. – (Педагогика нового времени).

В пособии рассмотрены новые подходы к решению проблем организации и содержания деятельности методических служб системы дополнительного образования детей.

Книга адресована методистам и руководителям учреждений дополнительного образования детей, педагогам-организаторам, специалистам по дополнительному образованию, студентам педагогических учебных заведений, слушателям ИПК.

13. Макарова, деятельности методического объединения в школе / , . – М. : Центр "Педагогический поиск", 2010. – 160 с.

В пособии рассмотрены основные практические вопросы организации деятельности методических объединений в образовательном учреждении и предлагаются конкретные методические рекомендации с позиций авторского подхода.

Учебно-методическое пособие состоит из двух частей: первая часть – описание организации работы методического объединения, вторая часть – планирование деятельности руководителя школьного структурного подразделения (председателя методического объединения).

Пособие предназначено для председателей методических объединений и заместителей директоров образовательных учреждений, а также может представлять интерес для работников окружных методических центров, руководителей образовательных учреждений и слушателей курсов повышения квалификации.

14. Методика воспитательной работы : учеб. для студ. учреждений сред. проф. образования / авт. : , , [и др.]; под ред. . – 3-е изд., стер. – М. : Академия, 2013. – 368 с. – (Среднее профессиональное образование).

В учебнике раскрыты основные педагогические подходы к изучению проблем воспитания, теоретические основы и методика воспитательной работы с младшими школьниками. Вопросы теории и методики воспитания рассматриваются на современной методологической основе, с учётом передового опыта и актуальных требований к воспитанию.

Учебник может быть полезен слушателям повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, бакалаврам, магистрам и аспирантам.

15. Методическая работа в школе / сост. ёва, . – Минск : Красико-Принт, 2008. – 128 с. – (Деятельность классного руководителя).

Представлена подробная информация, глубоко раскрывающая сущность методической работы в школе. Даны точные определения самым распространённым понятиям методической деятельности. Представлены методические разработки отдельных уроков и воспитательных мероприятий.

Материал может быть использован в работе учреждений внешкольного образования (методистами, заведующими отделами), а также средних общеобразовательных учреждений образования (заместителями директоров по учебной и воспитательной работе, педагогами-организаторами, педагогами-предметниками).

16. Методическая работа в школе : организация, планирование, анализ / авт.-сост. , , [и др.]. – 2-изд. – Волгоград : Учитель, 2011. – 173 с. – (В помощь администрации школы).

Материалы книги помогут администрации школы организовать методическую деятельность, правильно выстроить концепцию работы, проанализировать общешкольные методические системы.

Пособие предназначено руководителям школ и различных методических структур и подразделений.

17. Методическая работа в учебно-воспитательном процессе / сост. . – Минск : Красико-Принт, 2014. – 128 с. – (Педагогическая мастерская).

Раскрыты сущность, цели, задачи и основные направления методической работы современного общеобразовательного учреждения; предложены алгоритмы изучения и обобщения передового педагогического опыта и работы учителей по самообразованию; показана роль профессиональных объединений учителей и оптимальных форм работы с педагогическими кадрами в совершенствовании учебно-воспитательного процесса.

Издание адресовано администрации общеобразовательных учреждений, руководителям различных звеньев методической службы.

18. Методическая служба общеобразовательного учреждения : практические материалы, рекомендации, примерные локальные акты / авт.-сост. , , . – Волгоград : Учитель, 2009. – 103 с. – (В помощь администрации школы).

В пособии раскрываются цели и содержание методической работы в общеобразовательном учреждении, содержаться практические материалы по деятельности отдельных структурных подразделений (методического кабинета, методического совета, кафедры, школы молодого учителя и др.), примерные локальные акты, регламентирующие деятельность методической службы.

Предназначено руководителям общеобразовательных учреждений, заместителям директора по учебно-воспитательной и научно-методической работе, курирующим методическую работу и обеспечивающим методическое сопровождение в школе, и руководителям школьных методических объединений.

19. Методические объединения в школе / авт.-сост. , , . – Минск : Красико-Принт, 2012. – 176 с. – (Педагогическая мастерская).

В основе книги – организация деятельности методических объединений в школе, рекомендации по планированию работы МО, их анализ, открытые уроки, мастер-классы, обмен опытом.

Издание предназначено для всех представителей системы образования.

20. Методический конструктор / авт.-сост. . – Минск : Красико-Принт, 2008. – 176 с. – (Педагогическая мастерская).

Представлена подробная информация из опыта работы, широко раскрывающая сущность методической деятельности, а также изложен набор систематизированных исходных учебно-воспитательных материалов, которые можно применить в удобной для себя форме и объёме.

Материал может быть использован в работе учреждений внешкольного образования (методистами, заведующими отделами), а также средних общеобразовательных учреждений образования (завучами по учебно-воспитательной и методической работе, педагогами-организаторами, педагогами-предметниками).

21. Методическое объединение учителей физической культуры и основ безопасности жизнедеятельности : организация работы, рекомендации / авт.-сост. [и др.]. – Волгоград : Учитель, 2010. – 159 с. – (Методическая работа в школе).

В пособии предложены рекомендации по вопросам планирования и анализа работы объединения учителей физической культуры и ОБЖ; опыт педагогов-практиков, раскрывающий актуальные аспекты современного урока; разработки занятий, которые не только иллюстрируют различные подходы к преподаванию жизненно важных предметов, но позволяют увидеть возможность и необходимость интеграции этих учебных дисциплин.

Предназначено руководителям МО, учителям физической культуры и ОБЖ.

22. Научно-методическая деятельность учителя. Методические исследования. Технологические находки / авт.-сост. . – Волгоград : Учитель, 2011. – 170 с. – (Методическая работа в школе).

В пособии представлен опыт работы, охватывающий инновационные поиски современной педагогики, направленный на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива. Предлагаемые материалы помогут организовать научно-методическую деятельность учителя и правильно выстроить концепцию работы школы нового поколения.

23. Никишина, и методическая работа в дошкольных образовательных учреждениях / . – Волгоград : Учитель, 2009. – 156 с. – (Руководителю ДОУ).

Пособие содержит материалы для систематизации методической работы, оптимизации процесса управления в ДОУ.

Предназначено для заведующих ДОУ, методистов, психологов ДОУ, а также методистов ММС.

24. Никишина, и методическая работа в образовательных учреждениях / . – Волгоград : Учитель, 2007. – 141 с. – (В помощь администрации школы).

Пособие содержит материалы для систематизации методической работы, оптимизации процесса управления в образовательных организациях.

Предназначено руководителям образовательных организаций, заместителям руководителя, методистам.

25. Никишина, деятельность современного педагога в системе общешкольной методической работы / . – 2-е изд., стереотип. – Волгоград : Учитель, 2008. – 93 с. – (В помощь администрации школы).

Пособие позволит руководителям образовательных организаций определить стратегию управления инновационными процессами и развитием коллектива, оказать практическую помощь педагогам, осваивающим новые педагогические технологии.

26. Никишина, управления методической работой в образовательном учреждении / . – Волгоград : Учитель, 2007. – 127 с. – (В помощь администрации школы).

В пособии содержатся методические рекомендации для руководителей различных методических структур и подразделений по организации личностно ориентированной системы методической работы.

Предназначено руководителям образовательных организаций, методистам.

27.  Организация методической работы в образовательном учреждении в условиях введения Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования : учебно-методическое пособие // Библиотека журнала "Методист". – 2012. – № 6. – С. 4–60.

В учебно-методическом пособии рассматриваются вопросы организации методической работы в образовательном учреждении в условиях введения ФГОС общего образования. Пособие включает программу модульного курса, теоретический материал, задания для самостоятельной и практической работы.

28.  Петрова, образовательного процесса в школе : учебно-методическое пособие для студ. высш. учеб. заведений / . – Ростов н/Д. : Феникс, 2008. – 443 с. – (Высшее образование).

Учебно-методическое пособие включает в себя содержательное раскрытие курса, дающее возможность ознакомиться с теорией и технологией организации образовательного процесса в школе, списки рекомендуемой литературы, задания для размышления, вопросы для осмысления, хрестоматийный материал, деловые игры, тестовые контрольные задания.

Пособие адресовано студентам, аспирантам, руководителям образовательных организаций, всем, кто стремится расширить свои знания в области организации образовательного процесса в образовательной организации.

29.  Петрова, управления педагогическими системами : учеб. пособие / . – Ростов н/Д. : Феникс, 2008. – 349 с. – (Высшее образование).

Учебно-методическое пособие включает в себя содержательное раскрытие курса, дающее возможность ознакомиться с теорией и технологией организации образовательного процесса в школе, списки рекомендуемой литературы, задания для размышления, вопросы для осмысления, хрестоматийный материал, деловые игры, тестовые контрольные задания.

Пособие адресовано студентам, аспирантам, руководителям образовательных организаций, всем, кто стремится расширить свои знания в области организации управления образовательной организацией.

30.  Повышение педагогического мастерства учителя : опыт создания системы методической работы в школе / авт.-сост. . – Волгоград : Учитель, 2008. – 172 с. – (В помощь администрации школы).

Пособие рассматривает систему методической работы на конкретных примерах, которые не только дают возможность ознакомиться с формами и методами работы, но и использовать их в своей практике.