13-14 гг
Ямало-Ненецкий автономный округ
Муниципальное образование Ямальский район
Муниципальное казенное учреждение общеобразовательная школа-интернат
«Салемальская школа-интернат среднего (полного) общего образования»
Лист оценки качества работы методического объединения
учителей естественно-математического цикла
№ | Направления оценивания | Измеряемые параметры | Уровни и шкала оценивания | ||
Высокий 9-8-7 | Хороший 6-5-4 | Удовлетворит. 3-2-1 | |||
1 | Кадровый потенциал МО (профессионализм педагогов) | 1) Категорийность | Имеют высшую и первую категорию свыше 70% педагогов | Имеют высшую и I категорию 50-70 % педагогов | Имеют высшую и I категорию 49% и меньше количество педагогов |
Хороший 5 | – высшая – первая – первая – имеет аттестацию на соответствие занимаемой должности – имеет аттестацию на соответствие занимаемой должности – имеет аттестацию на соответствие занимаемой должности | ||||
2)Личностные достижения Хороший 6 | Личностные достижения педагогов зафиксированы на уровне РФ и региона (участие в творческих конкурсах, межрегиональных конференциях) | Личностные достижения педагогов зафиксированы на уровне района (участие в творческих конкурсах, конференциях, семинарах и др.) | Личностные достижения педагогов зафиксированы на уровне школы-интерната (участие в работе педсоветов, семинаров, конференций, Дней педмастерства) | ||
Федеральный - Свидетельство об обобщении педагогического опыта, на Всероссийском уровне профессионального мастерства педагогов в ЦПП им. «Новое образование» - Сертификат куратора Всероссийской дистанционной олимпиады для 7-8 классов III тур«Вот задачка» по информатике; - Сертификат Международной научно-практической конференции «Сопровождение развития одаренности детей и молодежи: идей, опыт, профессионализм» Региональный -Свидетельство за активное участвовал в региональной дистанционной конференции «Мобильная среда обучения и современное образование» - Сертификат участника окружного семинара «Компетентностный и субъектно - деятельностный подходы в образовании: перспективы развития исследовательской деятельности учащихся» -Благодарность за представленный опыт по теме: «Педагогическое проектирование исследовательской деятельности учащихся» в рамках окружного семинара «Компетентностный и субъектно - деятельностный подходы в образовании: перспективы развития исследовательской деятельности учащихся» - Благодарственное письмо департамента образования ЯНАО за подготовку призера VI Окружного соревнования юных исследователей «Ступень в будущее. Юниор». В номинации «Математика. Информатика»
Федеральный Сертификат Международной научно-практической конференции «Сопровождение развития одаренности детей и молодежи: идей, опыт, профессионализм» -Диплом за подготовку призера Всероссийского «Молодежного математического чемпионата»; - Сертификат куратора Всероссийской дистанционной олимпиады для 7-8 классов III тура «Вот задачка»; - Сертификат куратора Всероссийской дистанционной олимпиады для 9-11 классов «Вот задачка» I тура; - Сертификат куратора Всероссийской дистанционной олимпиады для 9-11 классов «Вот задачка» II тура; - Свидетельство об обобщении педагогического опыта на Всероссийском уровне профессионального мастерства педагогов в ЦПТ им. «Новое образование»; - Свидетельство о диссеминации инновационного опыта ЦПТ им. «Новое образование»; -Благодарность за активное участие в работе международного проекта для учителей ; - Свидетельство о подготовке победителей международного проекта «Дистанционная олимпиада по математике 9 класс»; - Благодарность за активное участие в работе проекта для учителей «Инфоурок»; - Свидетельство за подготовку к участию во Всероссийской дистанционной олимпиаде по математике проекта «Инфоурок» учащихся, ставших победителями; -Сертификат участника международного конкурса для педагогов «Открытый урок»; - Диплом за представление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале «Открытый урок»; - Диплом за руководство учащимися, представившими работу «Кому и где на Руси жить хорошо» на Общероссийский фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся; - Диплом победителя 2 степени номинация «Педагог –предметник» Всероссийского методического конкурса «Интерактивный Учи»; -Диплом за участие в Открытом педагогическом Форуме «Новая школа - 2013».
Федеральный – Диплом за подготовку победителя Всероссийского «Молодежного биологического чемпионата»
Федеральный – Диплом за подготовку призера районного уровня Всероссийского «Молодежного географического чемпионата»
Федеральный уровень - Диплом за подготовку участника 2 этапа «X Международной олимпиады по основам наук» - Сертификат участника дистанционного обучения «Обеспечение безопасности персональных данных в образовательных учреждениях (152-ФЗ) - Сертификат участника вебинара « Что такое деятельностный подход к физическому образованию: концепция и программа обучения: циклы обучения и развития» |
Муниципальный уровень -Диплом призера районного заочного конкурса на лучшую веб-страницу педагогических и библиотечных работников; - Диплом победителя муниципального конкурса инновационных проектов по развитию прикладного и технического творчества в номинации « Развитие прикладного и технического творчества в школе-интернате»;
Муниципальный уровень -Благодарность за подготовку призера муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по математике; - - Благодарность за представление педопыта на районном методическом дне « Школа – как объект социального развития детей»
Муниципальный уровень - Диплом победителя районного заочного конкурса на лучшую веб-страницу педагогических и библиотечных работников.
- - Благодарность за представление педопыта на районном методическом дне « Школа – как объект социального развития детей» |
Институциональный – Диплом победителя школьного конкурса «Учитель года»,
Институциональный - Благодарность за представление педопыта на районном методическом дне « Школа – как объект социального развития детей» -Грамота победителя в номинации «Классная «мама» школьного конкурса профессионального мастерства классных руководителей «Самый классный классный»
- Благодарность за представление открытого урока на районном методическом дне « Школа – как объект социального развития детей» | |||
3)Участие в опытно - экспериментальной, инновационной, исследовательской деятельности | Большинство педагогов МО активно участвует в разработке и реализации инновационных проектов, целевых и учебных программ (скорректированных, экспериментальных), в деятельности творческих групп, осуществляет консультационную работу в НОУ | Часть педагогов принимает участие в инновационной экспериментальной деят-ти, в работе творческих групп, осуществляют консультационную и экспериментальную работу в НОУ | Участие педагогов в инновационной, экспериментальной работе носит единичный характер или полностью отсутствует | ||
хороший 7 | 67% учителей являются участниками МИП; 50% учителей руководители НОУ
- Диплом победителя муниципального конкурса инновационных проектов по развитию прикладного и технического творчества в номинации « Развитие прикладного и технического творчества в школе-интернате»; – руководитель исследовательской работы Веренич Валентины – лауреата XVII Всероссийского конкурса «Экономический рост России»; | – руководитель исследовательской работы Казанцевой Тани - участница очного тура Всероссийских юношеских чтений имени - Свидетельство о подготовке призера научных работ на XI Российском соревновании юных исследователей «Шаг в будущее. Юниор» руководитель исследовательской работы Сенькова Ильи, который был приглашен на очный тур Всероссийских юношеских чтений имени | |||
2 | Мотивация педагогических кадров МО на повышение профессиональной компетентности | 1) Прохождение курсовой переподготовки | Все педагоги МО своевременно проходят курсовую переподготовку в ОУ дополнительного педагогического образования, научно-методических центрах, других образовательных учреждениях. | Прохождение курсовой подготовки в ОУ ДПО, НМЦ и др. ОУ осуществляется с нарушением установленных сроков | Прохождение курсовой переподготовки в ОУ ДПО, НМЦ и др. ОУ осуществляется бессистемно, от случая к случаю. |
высокий 9 | Доля педагогов имеющих КПК -100% | ||||
2) Посещение занятий на базе школы-интерната | Педагоги систематически посещают занятия на базе школы-интерната (семинары, лекции, Дни педмастерства круглые столы, педсоветы, учительские факультативы и др.) | Педагоги допускают пропуски занятий на базе школы-интерната без уважительных причин | Большинство педагогов МО не посещают занятия на базе школы-интерната | ||
высокий 9 | Обучение педагогов осуществляется через участие в заседаниях педсоветов, методических семинаров, методнедель и взаимопосещение уроков. | ||||
3) Обучение на уровне МО | Обучение организовано должным образом, осуществляется наставничество, имеют место взаимопосещения уроков, представление собственного опыта; действует система информирования о достижениях педагогической науки и практики (обзор методической литературы, публицистики) | Обучение осуществляется недостаточно регулярно, наставничество и посещения уроков не носят системного характера; система информирования о достижениях науки, педагогических достижениях в полной мере не сложилась. | Обучение практически не ведется, наставничество и взаимопосещения уроков не практикуются; информирование о достижениях науки и педагогической практики фактически отсутствует. | ||
хороший 7 | Взаимопосещение уроков осуществляется в рамках предметных недель, методнедель. Обучение осуществляется на заседаниях МО через проблемные семинары, круглые столы, фестивали творческих идей с представлением собственного опыт, обзором новинок методической литературы. | ||||
4) Самооб-разование, работа над методическими темами | Работа педагогов по самообразованию осуществляется на плановой основе. Методические темы выбраны в соответствии с проблематикой школы. Результаты работы над метод. темами оформляются поэтапно: а) разработка дидактических материалов, б) открытый урок, представление собственного опыта в) курсовая работа - трансляция опыта на уровне района, округа. | Работа по данному направлению осуществляется, но не планируется должным образом. Результаты работы над методическими темами представлены открытыми уроками, выступлениями на уровне МО и школы-интерната. Трансляция опыта осуществляется лишь на уровне ОУ, района. | Работы по данному направлению фактически не проводится. Отдельные результаты работы над методическими темами представлены в единичном варианте. Опыт педагогов не обобщён и не представлен. | ||
высокий 8 | Самообразование, работа над методическими темами осуществляется систематически на плановой основе, согласно этапам работы. 83% педагогов осуществляют диссеминацию опыта.
– трансляция опыта на Всероссийском фестивале «Открытый урок», «Новая школа – 2013», завуч. инфо, , - ЦПТ им. «Новое образование»; , - трансляция опыта на районном методическом дне «Школа – как объект социального развития детей»; , , А. – трансляция опыта через личный сайт. | ||||
3 | Нормативно - правовое и документационное обеспечение деятельности МО | 1) Обеспеченность работы МО нормативно - правовыми документами | Нормативно - правовая база сформирована и обеспечивает необходимые условия деятельности МО | Нормативно - правовая база находится в стадии формирования | Нормативно - правовая база не сформирована, что отрицательно сказывается на качестве работы МО |
высокий 9 | МО обеспечено необходимыми нормативно – правовыми документами. | ||||
2) Качество ведения документации МО | Документация МО ведётся и полностью соответствует требованиям Положения о методическом объединении | Документация ведётся, в основном соответствует требованиям Положения о методическом объединении | Документация ведётся, но не систематизирована, не соответствует требованиям Положения о методическом объединении | ||
высокий 9 | Документация МО ведётся и полностью соответствует требованиям Положения о методическом объединении. | ||||
3) Выполнение требований нормативных документов, установленных норм | Требования, нормы выполняются своевременно, в полном объёме и с необходимой точностью (нормы письменных, контрольных, лабораторных работ, ведение классных журналов, тематическое и поурочное планирование) | Требования выполняются, как правило, своевременно, достаточно полно, с незначительными отступлениями | Требования выполняются с нарушениями сроков, в неполном объёме, с большим количеством отступлений, что отрицательно влияет на качество работы МО | ||
хороший 6 | Требования выполняются, как правило, своевременно, достаточно полно, с незначительными отступлениями | ||||
4 | Информационно - методическая продукция деятельности МО | 1) Наличие информационной базы (статистики) по результатам педагогической диагностики | Имеется многоплановая статистика по результатам педагогической диагностики, используемая для внесения корректив в образовательный процесс | Имеется определённый набор статистических данных по результатам диагностики и контроля обученности учащихся | Данные педагогической диагностики носят хаотичный и бессистемный характер |
высокий 7 | Имеется многоплановая статистика по результатам педагогической диагностики: БД прохождения курсовой подготовки; БД аттестации педагогических работников; БД обобщения педопыта; БД обученности учащихся по предметам. | ||||
2) Наличие разнообразной методической продукции | Ежегодно планируется и регулярно осуществляется разработка методической продукции (пособия, тесты, разноуровневые задания, памятки, алгоритмы, рекомендации и др.) для учителей и уч-ся, которые охватывают все виды учебной и внеурочной деятельности | В банке данных МО имеются методические разработки для педагогов и учащихся по основным направлениям и видам учебной и внеурочной деятельности | Набор методических разработок и рекомендация для учителей и уч-ся не систематизирован, обновление материалов осуществляется эпизодически и охватывает отдельные направления учебной деятельности | ||
хороший 6 | Имеются методические разработки для педагогов и учащихся по основным направлениям и видам учебной и внеурочной деятельности (ЕГЭ, ГИА) | ||||
5 | Полнота раскрытия интеллектуального и творческого потенциала обучаемых (результативность работы МО) | 1) Академические достижения обучаемых в соответствии с требованиями Государственного и регионального стандартов, Выполнение школьного компонента учебного плана | Качество академических достижений обучаемых находится на высоком уровне, наблюдается тенденция к его повышению (средний балл - по предметам, результаты ЕГЭ, независимой экспертизы). Участие в олимпиадном движении на уровне РФ, округа. | Качество академических достижений обучаемых находится на хорошем уровне, стабильно (средний балл по предметам, результаты ЕГЭ, независимой экспертизы). Участие в олимпиадном движении на уровне района. | Качество академических достижений находится на низком уровне или имеет тенденцию к снижению (средний балл по предметам, результаты ЕГЭ, независимой экспертизы). Участие в олимпиадном движении только лишь на уровне школы-интерната. |
высокий 9 | Сведения о количестве обучающихся, принявших участие в компетентностных олимпиадах уч. г – 97/15 уч. Г -106/76 Сведения о количестве обучающихся, ставших призерами и победителями всероссийской олимпиады школьников уч. г – уч. г - 2/1 Результаты ЕГЭ (средний балл) по математике уч. г - 29,8 уч. г – 37,2 по биологии уч. г - 33,5 уч. г – 34 | ||||
2) Творческие достижения обучаемых | Обучаемые занимаются исследовательской деятельностью, представляют работы на конкурсах творческих работ НОУ принимают участие в конкурсах, смотрах, выставках, соревнованиях на уровне РФ и округа. | Обучаемые занимаются исследовательской деятельностью, представляют работы на конкурсах НОУ, принимают участие в конкурсах, выставках, смотрах, соревнованиях на уровне района | Обучаемые участвуют в творческих смотрах, конкурсах, выставках, соревнованиях на уровне школы-интерната, параллели классов | ||
хороший 8 | Казанцева Таня – Диплом победителя I степени «Молодежного чемпионата по химии", Курманбакиева Галя - Диплом победителя III степени «Молодежного чемпионата по химии" Андреев Саша – лучший результат по математике в районе «Молодежного чемпионата по математике» Веренич Валя – лауреат XVII Всероссийского конкурса «Экономический рост России»; Казанцева Таня - участница очного тура Всероссийских юношеских чтений имени Казанцева Таня - призер научных работ на XI Российском соревновании юных исследователей «Шаг в будущее. Юниор» | Казанцева Таня, Кондыгин Антон - призеры муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике Пэдархасова Виктория, Кударь Арсений, Веренич Валентина - победители муниципального этапа окружного заочного соревнования юных исследователей «Ступень в будущее. Юниор». | Пэдархасова Виктория, Кударь Арсений, Веренич Валентина - победители школьного этапа окружного заочного соревнования юных исследователей «Ступень в будущее. Юниор». | ||
Итого | 105 баллов | ||||
итого | Высокая степень проявления качества |
Общее сумма по параметрам 126
Оценка уровня качества работы МО за учебный год 105
Сильные стороны работы Нормативно - правовое и документационное обеспечение деятельности МО, мотивация педагогических кадров МО на повышение профессиональной компетентности, кадровый потенциал МО
Слабые стороны работы невысокий показатель участия педагогов в конкурсах профессионального мастерства
Дата 30.05.2014
Подпись руководителя МО ________________
Подпись заместителя директора по МР _______________
