ДЕПАРТАМЕНТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
г. МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЦЕНТР СПОРТА И ОБРАЗОВАНИЯ «ЧЕРТАНОВО»
«Согласовано» Руководитель МО __________________ Протокол №1 от «__» августа 2014 г. | «Согласовано» Зам. директора по УВР: «__» августа 2014 г. | Утверждаю: Руководитель СОШ ГБОУ ЦСиО «Чертаново» Приказ №___ от «___» августа 2014 г. |
Календарно-тематическое планирование
уроков по математике
Класс 4 «А»
Учитель
Количество часов на I полугодие 64 часа, на II полугодие 69 часов, всего 133 часа, в неделю 4 часа.
Плановых контрольных уроков 12 часов, лабораторных работ нет , практических работ нет.
Планирование составлено на основе примерной программы по математике
Учебник: , и др. «Математика» в 2 частях Москва «Просвещение» 2014 год
Математика
№ п/п | Дата | № урока по теме | Тема | ИКТ, ТСО | Примечание |
Числа от 1 до 1ч) | |||||
1 | 01 | Повторение. Нумерация чисел. | |||
2 | 02 | Порядок действий в числовых выражениях. Сложение и вычитание. | Срез 1 | ||
3 | 03 | Нахождение суммы нескольких слагаемых. | |||
4 | 04 | Стартовая диагностическая контрольная работа. | К\р 1 | ||
5 | 05 | Алгоритм письменного вычитания трехзначных чисел. | |||
6 | 06 | Умножение трехзначного числа на однозначное. Свойства умножения. | |||
7 | 07 | Алгоритм письменного деления. | |||
8 | 08 | Приемы письменного деления. | КУС 1 | ||
9 | 09 | Умножение и деление в пределах 1000. | Срез 2 | ||
10 | 10 | Диаграммы. Проверочная работа № 1 по теме: «Арифметические действия в пределах 1000» | П\р 1 | ||
11 | 11 | Закрепление и обобщение пройденного. | |||
12 | 12 | Контрольная работа № 2 по теме: «Арифметические действия в пределах 1000» | К\р 2 | ||
13 | 13 | Работа над ошибками. Закрепление и обобщение пройденного. | |||
Числа, которые больше 1000. Нумерация (10 ч). | |||||
14 | 01 | Класс единиц и класс тысяч. | |||
15 | 02 | Чтение многозначных чисел. | |||
16 | 03 | Запись многозначных чисел. | |||
17 | 04 | Разрядные слагаемые. | |||
18 | 05 | Сравнение чисел. | |||
19 | 06 | Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз. | |||
20 | 07 | Закрепление и обобщение изученного. | М\д 1 | ||
21 | 08 | Класс миллионов, класс миллиардов. | |||
22 | 09 | Чтение и запись многозначных чисел. Закрепление изученного | Тест 1 | ||
23 | 10 | Проверочная работа № 2 по теме: «Нумерация многозначных чисел» | П\р2 | ||
Величины (10 ч) | |||||
24 | 01 | Работа над ошибками. Единицы длины. Километр. | |||
25 | 02 | Единицы длины. Закрепление изученного. Срезовая работа. | Срез 3 | ||
26 | 03 | Единицы площади. Квадратный километр, квадратный миллиметр. | |||
27 | 04 | Таблица единиц площади. Измерение площади с помощью палетки. Срезовая работа. | Срез 4 | ||
28 | 05 | Единицы массы. Тонна, центнер. | |||
29 | 06 | Единицы времени. Определение времени по часам. | КУС 2 | ||
30 | 07 | Определение начала, конца и продолжительности событий. Секунда. | |||
31 | 08 | Век. Таблица единиц времени. Срезовая работа. | Срез 5 | ||
32 | 09 | Закрепление и обобщение знаний по теме: «Величины» | |||
33 | 10 | Контрольная работа № 3 по теме: «Величины» | К\р 3 | ||
Сложение и вычитание многозначных чисел (12 ч) | |||||
34 | 01 | Работа над ошибками. Устные и письменные приемы вычислений. | |||
35 | 02 | Сложение и вычитание многозначных чисел. Срезовая работа. | Срез 6 | ||
36 | 03 | Нахождение неизвестного слагаемого. | |||
37 | 04 | Нахождение неизвестного уменьшаемого, вычитаемого. | |||
38 | 05 | Решение уравнений на сложение и вычитание. Проверочная работа № 3 | П\р 3 | ||
39 | 06 | Нахождение нескольких долей целого | |||
40 | 07 | Решение задач изученного вида. | |||
41 | 08 | Решение задач. | М\д 2 | ||
42 | 09 | Сложение и вычитание величин. | |||
43 | 10 | Закрепление и обобщение пройденного. | |||
44 | 11 | Контрольная работа № 4 по теме: «Сложение и вычитание многозначных чисел». | К\р 4 | ||
45 | 12 | Работа над ошибками. Закрепление и обобщение знаний. | |||
Умножение и деление (74 ч) | |||||
46 | 01 | Свойства умножения. Письменные приемы умножения. | КУС 3 | ||
47 | 02 | Письменные приемы умножения многозначных чисел на однозначные. | |||
48 | 03 | Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями. Срезовая работа. | Срез 7 | ||
49 | 04 | Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, делителя. | |||
50 | 05 | Деление с числами 0 и 1. | |||
51 | 06 | Письменные приемы деления многозначных чисел на однозначные. | |||
52 | 07 | Письменные приемы деления многозначных чисел на однозначные. Срезовая работа. | Срез 8 | ||
53 | 08 | Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз, выраженные в косвенной форме. Тестовая работа. | Тест 2 | ||
54 | 09 | Закрепление и обобщение пройденного. Решение задач. | |||
55 | 10 | Закрепление и обобщение пройденного. Решение задач. Проверочная работа. | П\р 4 | ||
56 | 11 | Закрепление и обобщение пройденного. Решение задач. | |||
57 | 12 | Контрольная работа № 5 по теме: «Умножение и деление на однозначное число» | К\р 5 | ||
58 | 13 | Работа над ошибками. Закрепление и обобщение пройденного. | |||
59 | 14 | Контрольная работа за первое полугодие. Закрепление и обобщение пройденного. | К\р 6 | ||
60 | 15 | Работа над ошибками. Умножение и деление на однозначное число. | |||
61 | 16 | Скорость. Единицы скорости. Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием. | |||
62 | 17 | Решение задач на движение. | КУС 4 | ||
63 | 18 | Решение задач на движение. | |||
64 | 19 | Решение задач на движение. Проверочная работа № 5 | П\р 5 | ||
65 | 20 | Умножение числа на произведение. | |||
66 | 21 | Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями. | |||
67 | 22 | Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями. Срезовая работа. | Срез 9 | ||
68 | 23 | Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями. | |||
69 | 24 | Закрепление изученного. Решение задач. | |||
70 | 25 | Перестановка и группировка множителей. | |||
71 | 26 | Закрепление и обобщение знаний. Решение примеров и задач. | М\д 3 | ||
72 | 27 | Деление числа на произведение. | |||
73 | 28 | Деление числа на произведение. | |||
74 | 29 | Деление с остатком на 10, 100, 1000. | |||
75 | 30 | Закрепление изученного. Решение задач. | |||
76 | 31 | Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями. | |||
77 | 32 | Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями. Срезовая работа. | Срез 10 | ||
78 | 33 | Закрепление и обобщение знаний об умножении и делении на числа, оканчивающиеся нулями. | |||
79 | 34 | Контрольная работа № 7 на тему: «Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями» | К\р 7 | ||
80 | 35 | Работа над ошибками. Закрепление изученного. | |||
81 | 36 | Наши проекты. Умножение числа на сумму. | Проект 1 | ||
82 | 37 | Умножение числа на сумму. | |||
83 | 38 | Письменное умножение на двузначное число. | КУС 5 | ||
84 | 39 | Письменное умножение на двузначное число. | |||
85 | 40 | Закрепление изученного. Решение задач. Проверочная работа № 6 | П\р 6 | ||
86 | 41 | Письменное умножение на трехзначное число. | |||
87 | 42 | Письменное умножение на трехзначное число. | |||
88 | 43 | Закрепление изученного. Решение задач. Проверочная работа № 7 | П\р 7 | ||
89 | 44 | Закрепление и обобщение знаний о умножении на двузначные и трехзначные числа. | |||
90 | 45 | Закрепление и обобщение знаний о умножении на двузначные и трехзначные числа. Срезовая работа. | Срез 11 | ||
91 | 46 | Закрепление и обобщение знаний о умножении на двузначные и трехзначные числа. | |||
92 | 47 | Контрольная работа № 8 на тему: «Умножение на двузначное и трехзначное число» | К\р 8 | ||
93 | 48 | Работа над ошибками. Закрепление изученного. Решение задач. | |||
94 | 49 | Письменное деление на двузначное число. | |||
95 | 50 | Письменное деление с остатком на двузначное число. | |||
96 | 51 | Алгоритм письменного деления на двузначное число. | |||
97 | 52 | Письменное деление на двузначное число. | М\д 4 | ||
98 | 53 | Письменное деление на двузначное число. Решение задач. | |||
99 | 54 | Письменное деление на двузначное число. Закрепление и обобщение изученного. Проверочная работа № 8. | |||
100 | 55 | Письменное деление на двузначное число. Закрепление и обобщение изученного. | П\р 8 | ||
101 | 56 | Контрольная работа № 9 по теме: «Деление на двузначное число» | К\р 9 | ||
102 | 57 | Работа над ошибками. Закрепление и обобщение пройденного. | |||
103 | 58 | Письменное деление на трехзначное число. | |||
104 | 59 | Письменное деление на трехзначное число. | |||
105 | 60 | Письменное деление на трехзначное число. Срезовая работа. | Срез 12 | ||
106 | 61 | Деление с остатком. | |||
107 | 62 | Деление на трехзначное число. Закрепление и обобщение пройденного. | |||
108 | 63 | Деление на трехзначное число. Закрепление и обобщение пройденного. | |||
109 | 64 | Деление на трехзначное число. Закрепление и обобщение пройденного. | КУС 6 | ||
110 | 65 | Контрольная работа № 10 на тему: «Деление на трехзначное число» | К\р 10 | ||
111 | 66 | Работа над ошибками. Закрепление и обобщение пройденного. | |||
112 | 67 | Решение примеров. | |||
113 | 68 | Решение уравнений. Тестовая работа. | Тест 3 | ||
114 | 69 | Решение задач. | |||
115 | 70 | Решение задач. | |||
116 | 71 | Закрепление и обобщение знаний об арифметических действиях с многозначными числами. | |||
117 | 72 | Закрепление и обобщение знаний об арифметических действиях с многозначными числами. | |||
118 | 73 | Итоговая контрольная работа. | К\р 11 | ||
119 | 74 | Работа над ошибками. Закрепление и обобщение пройденного. | |||
Повторение (14 ч) | |||||
120 | 01 | Нумерация чисел. | |||
121 | 02 | Нумерация чисел. | КУС 7 | ||
122 | 03 | Выражения и уравнения. | |||
123 | 04 | Выражения и уравнения. | |||
124 | 05 | Арифметические действия: сложение и вычитание. | |||
125 | 06 | Арифметические действия: сложение и вычитание. | Срез 13 | ||
126 | 07 | Арифметические действия: умножение и деление. | |||
127 | 08 | Арифметические действия: умножение и деление. | Срез 14 | ||
128 | 09 | Величины. | |||
129 | 10 | Арифметические действия с величинами. | М\д 5 | ||
130 | 11 | Контрольная работа № 12 по материалу пройденному за год. | К\р 12 | ||
131 | 12 | Работа над ошибками. Закрепление и обобщение изученного. | |||
132 | 13 | Решение примеров и задач. | |||
133 | 14 | Обобщающий урок. Игра «В поисках клада» | Игра |
