УТВЕРЖДАЮ

«29» августа 2014 г.

_______________

Директор МБОУ «Начальная школа -

детский сад М. Монтессори»

План психологического сопровождения образовательного процесса

МБОУ «Начальная школа – детский сад М. Монтессори»

педагога-психолога

на 2014 – 2015 уч. год

Цель работы педагога-психолога: обеспечить безопасность и сохранение психологического здоровья детей как основу для полноценного психического развития ребенка на всех этапах дошкольного детства.

Задачи:

1.  Содействовать созданию социально – психологических условий для успешного развития детей, опираясь на индивидуальные особенности, реальные личностные достижения каждого ребенка и зону его ближайшего развития.

2.  Содействовать коллективу дошкольного учреждения в гармонизации психологического климата, благоприятного для развития детей.

3.  Оказывать своевременную психологическую консультативную, диагностическую, коррекционно – развивающую помощь детям, родителям и педагогам в решении психологических проблем при подготовке детей к обучению в школе.

4.  Взаимодействуя с педагогами, осуществлять психолого – педагогическое сопровождение детей, имеющих трудности в психическом развитии, ограниченные возможности здоровья, используя разнообразные формы психопрофилактической и коррекционно-развивающей работы.

5.  Способствовать личностному саморазвитию и самореализации педагогов и родителей через различные формы психологического просвещения.

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ФОРМА РАБОТЫ

КОНТИНГЕНТ УЧАСТНИКОВ

СОТРУДНИЧЕСТВО

СРОК ПРОВЕДЕНИЯ

ПСИХОДИАГНОСТИКА

1.Диагностика готовности детей к обучению в школе.

2.Диагностика межличностных отношений детей в коллективе.

3.Выявление уровня адаптации детей к детскому саду.

4.Выявление адаптации и школьной мотивации

5.Диагностика по запросу.

6.Изучение медицинских карт (анамнеза) детей

Подготовительная гр. «Кузнечик»

26 человек.

Подготовительная гр. «Гномики»

19 человек.

Смешанная гр. «Почемучки»

12 человек

Под. гр. «Кузнечик»

26 человек.

Старш. гр. «Родничок»»

Подгот. гр.

«Гномики»

Смешанная гр. «Почемучки»

Учащиеся 4-го класса

24 человека.

Учащиеся 1-го класса

Пер. мл. гр. «Росинки»

Группа раннего возраста «Солнышко»

Учащиеся 1-го класса

Воспитатели:

Воспитатели:

.

Воспитатели:

Воспитатели:

Воспитатели:

Воспитатели:

.

Воспитатели:

Учитель:

Учитель:

Воспитатели:

Воспитатели:

Учитель:

Сентябрь, апрель.

Ноябрь, апрель

Декабрь.

В течение года.

В течение года

В течение года

КОРРКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА

1.Занятия по развитию познавательных процессов.

2. Индивидуальные занятия

Подг. гр. «Кузнечик»

Подготовит. гр. «Гномики»

Смешан. гр. «Почемучки»

Воспитатели.

Воспитатели

Октябрь – апрель.

Октябрь – апрель.

Октябрь - апрель

Ноябрь - апрель

ПСИХОПРОФИЛАКТИКА

1.Психопрофилактические занятия по подгруппам.

2. Факультатив «Тропинка к своему Я»

3.Выступления на родительских собраниях.

4. Проведение занятий для родителей и детей субботней группы «Вместе с мамой»

5. Консультации в родительских уголках по запросу родителей и воспитателей.

6. Темы родительских собраний по запросу

7.Проведение недели психологии для воспитателей

Стар. гр. «Родничок»

Средняя гр. «Светлячок»

Втор. мл. гр.

«Подсолнушки»

Смеш. гр. «Почемучки»

Учащиеся 4-го класса

Учащиеся 1-го класса

Подгот. группы. «Кузнечик», «Гномики», «Почемучки»:

Т.«Подготовка к школе. Особенности возраста 6 – 7 лет»».

Сред. гр. «Светлячок»:

Т. «Влияние мультфильмов на развитие детей. Рекомендации родителям»

Группа ран. возр.

«Солнышко»

Т. «Адаптация детей к детскому саду»

Перв. мл. гр. «Росинка»

Т. «Адаптация детей к детскому саду».

Т. «Кризис 3-х лет».

Подгот. группы. «Кузнечик», «Гномики», «Почемучки»:

Т. «Идем в школу с радостью»

Перв. мл. гр.

«Ягодки»

Т. «Кризис 3-х лет».

1-ый класс

Т. «Результаты адаптации, мотивации учащихся 1-го класса. Рекомендации родителям»

Воспитатели групп.

Учителя

Педагоги, родители

Октябрь – апрель.

Сентябрь - май

Октябрь

Февраль

Октябрь

Октябрь

Февраль

Апрель

Февраль

Декабрь

Октябрь – май

(см. план работы родительского клуба).

В течение года.

В течение года

МЕТОД. РАБОТА

1.Изучение и анализ периодических изданий.

2.Обновление и пополнение кабинета педагога – психолога пособиями и играми.

3.Посещение открытых занятий и уроков.

4.Участие в работе РМО педагогов – психологов (три заседания).

В течение года.

КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ

1.  Консультирование родителей и воспитателей по результатам проведенных диагностик.

2.  Консультации – стенды по запросу педагогов и родителей.

3.  Индивидуальное консультирование родителей и воспитателей по вопросам обучения и воспитания по запросу.

В течение года.

ЭКСПЕРТНАЯ РАБОТА

Участие в экспертизе профессиональной деятельности педагогических работников.

По запросу в течение года.