Форма проведения – семинар и работа в малых группах над проектом программы аттестации персонала. В конце занятия проект выносится на защиту.
1. Системы оценки и аттестации
2. Аттестации и решения по итогам. Итоги аттестации и их влияния на деловую карьеру
3. Составление проекта программы аттестации
Литература:
1. Пугачев, В. П. Руководство персоналом организации. [Текст] / Учебник. М.: Аспект Пресс, 1999. – 279 с.
2. Управление персоналом организации: [Текст] / Учебник / Под ред. . – 2-е изд., доп. и перераб. - М.: ИНФРА-М, 2001. – 638 с.
3. Брэддик, У. Менеджмент в организации. [Текст] / Пер. с англ. – М., 1997. – 344 с.
4. Зайцев, Г. Г. Управление кадрами на предприятии (персональный менеджмент) [Текст] / - Л., 1992.
5. Управление персоналом: [Текст] / Учебное пособие / Под ред. и . [Текст] / М.: Изд-во «Приор», 1999. – 432 с.
6. Управление персоналом: Энциклопедический словарь [Текст] / Под ред. . М.: Инфра-М, 1998. – 453 с.
7. Шкатулла, В. И. Настольная книга менеджера по кадрам. [Текст] / – М.: Издательство НОРМА, 2000. – 560 с.
8. Журнал «Управление персоналом» [Текст] /
Занятие 7. «Управление деловой карьерой персонала» - 2 ч.
Форма проведения - семинар.
1. Мониторинг персонала
2. Перспективный план для карьеры
3. Обучение и переобучение
Литература:
1. Егоршин, А. П. Управление персоналом. [Текст] / – Н. Новгород: НИМБ, 1997. – 607 с.
2. Управление персоналом организации: [Текст] / Учебник / Под ред. . – 2-е изд., доп. и перераб. - М.: ИНФРА-М, 2001. – 638 с.
3. Управление персоналом: [Текст] / Учебник для вузов / Под ред. , . М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1998. – 423 с.
4. Управление персоналом: [Текст] / Учебное пособие / Под ред. и . [Текст] / М.: Изд-во «Приор», 1999. – 432 с.
5. Травин, В. В., Дятлов кадрового менеджмента. [Текст] / - М.: Дело, 1995.
6. Управление персоналом: Энциклопедический словарь [Текст] / Под ред. . М.: Инфра-М, 1998. – 453 с.
7. Журнал «Управление персоналом» [Текст] /
Занятие 8. «Теория и практика формирования команд» - 2 ч.
Форма проведения - семинар.
1. Роль команды в трудовом коллективе
2. Действия управленца при формулировании команды отрицательные управления
Литература:
1. Егоршин, А. П. Управление персоналом. [Текст] / – Н. Новгород: НИМБ, 1997. – 607 с.
2. Пугачев, В. П. Руководство персоналом организации. [Текст] / Учебник. М.: Аспект Пресс, 1999. – 279 с.
3. Управление персоналом: [Текст] / Учебник для вузов / Под ред. , . М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1998. – 423 с.
4. Брэддик, У. Менеджмент в организации. [Текст] / Пер. с англ. – М., 1997. – 344 с.
5. Иванцевич, Дж., Человеческие ресурсы управления. [Текст] / - М., 1999.
6. Управление персоналом: Энциклопедический словарь [Текст] / Под ред. . М.: Инфра-М, 1998. – 453 с.
7. Журнал «Управление персоналом» [Текст] /
Занятие 9. « Организационная культура» - 2 ч.
Форма проведения - семинар.
Рефераты:
1. Руководство и лидерство в системе управления персоналом.
2. Проблема мотивирования и стимулирования персонала организации.
3. Конфликты в организации и методы их решения.
4. Управление стрессами на предприятии.
5. Проблемы адаптации зарубежного опыта управления персоналом к современным российским условиям.
Литература: 2, 3, 4, 7, 16, 19, 22.
1. Пугачев, В. П. Руководство персоналом организации. [Текст] / Учебник. М.: Аспект Пресс, 1999. – 279 с.
2. Управление персоналом организации: [Текст] / Учебник / Под ред. . – 2-е изд., доп. и перераб. - М.: ИНФРА-М, 2001. – 638 с.
3. Управление персоналом: [Текст] / Учебник для вузов / Под ред. , . М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1998. – 423 с.
4. Виханский, О. С. Стратегическое управление: [Текст] / Учебник. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Гардарика, 1998. — 296 с.
5. Управление персоналом: [Текст] / Учебное пособие / Под ред. и . [Текст] / М.: Изд-во «Приор», 1999. – 432 с.
6. Управление персоналом: Энциклопедический словарь [Текст] / Под ред. . М.: Инфра-М, 1998. – 453 с.
7. Журнал «Управление персоналом» [Текст] /
Занятие 10. Итоговая контрольная работа – 2ч.
Вариант 1
1. Трудовые ресурсы, персонал, человеческие ресурсы, трудовой потенциал: характеристика понятий.
2. Стратегия управления персоналом организации и ее основные составляющие.
3. Организация обучения персонала, виды и методы обучения.
Вариант 2
1. Служба управления персоналом: структура и задачи.
2. Кадровое планирование: сущность, цели и задачи, содержание.
3. Корпоративная культура: возможные варианты организационных культур, принципы формирования и методы поддержания.
Вариант 3
1. Организационная структура системы управления персоналом в рамках взаимодействия структурных подразделений на предприятии.
2. Деловая оценка персонала: цели, этапы оценки, основные показатели.
3. Аудит персонала. Цель, направления, принципы, классификация типов аудита.
Вариант 4
1. Маркетинг персонала и его функции.
2. Высвобождение персонала. Система мероприятий по высвобождению персонала.
3. Оплата труда персонала. Система мотивации персонала.
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Содержание текущего и итогового контроля
В процессе преподавания данной дисциплины используется текущий и итоговый контроль. Текущий контроль осуществляется на лекциях и практических занятиях (в форме опроса, проверки конспектов лекций, знания оригинальных текстов, выполнения тестовых заданий). По завершению курса – зачёт. Зачёт проводится в традиционной форме собеседования по теоретическим вопросам, а также содержит практическую часть, предполагающую решение практических задач и упражнений. При выставлении зачёта учитывается рейтинг студента, балла, полученные в процессе учебных занятий.
РЕЙТИНГОВАЯ ОЦЕНКА РАБОТЫ СТУДЕНТА
В основе рейтинговой системы лежит учет отдельных видов деятельности студента по освоению учебной дисциплины. Каждый вид деятельности оценивается в баллах. Набрав необходимую сумму баллов в течение семестра, студент получает зачет. В случае если студент не набирает данной суммы баллов, он сдает зачет, отвечая на один из вопросов итогового контроля.
ВИД РАБОТЫ | БАЛЛ ЗА ЕДЕНИЦУ РАБОТЫ | КОЛ-ВО | МИН. | МАКС. |
ЛЕКЦИИ | 5 | 36 | 150 | 180 |
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ | 5 – присутствие 10 – активность 5 - поощрение | 20 | 130 | 200 |
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА | 20 – за один вопрос | 3 | 45 | 60 |
ДОПУСК К ЗАЧЕТУ | 325 | 440 | ||
ЗАЧЕТ | 10 – один вопрос | 325 | 325 |
Текущий контроль
Формы контроля: опрос, проверка готовности по темам для самостоятельного изучения, решение практических задач и упражнений, терминологические диктанты.
Вопросы к зачёту
1. Технологии управления персоналом: инструменты маркетинга в управлении персонала.
2. Трудовые ресурсы, персонал и трудовой потенциал организации.
3. Методы построения системы управления персоналом.
4. Стратегическое управление персоналом: роли службы персонала на разных стадиях развития компании.
5. Кадровая политика организации — основа формирования стратегии управления персоналом.
6. Задачи службы управления персоналом: классический варрант.
7. Подбор персонала: этапы и их характеристика.
8. Анализ и прогнозирование потребностей в кадрах.
9. Фотография рабочего дня и хронометраж: принципы применения.
10. Технологии и инструменты подбора персонала.
11. Интервью: этапы, виды, эффективность.
12. Компетенции и компетентность в подборе кандидата на вакантную должность.
13. Тесты для отбора персонала: формирование профиля должности.
14. Цели, задачи, схема и виды - аттестации руководителей.
15. Цели, задачи, схема и виды - аттестации специалистов.
16. Технология работы аттестационной комиссии.
17. Система повышения квалификации и профессиональной переподготовки персонала.
18. Ассесмент - центр как метод подготовки кадрового резерва.
19. Особенности подготовки кадров в рамках работы с кадровым резервом.
20. Концепция управления персоналом.
21. Закономерности и принципы управления персоналом.
22. Методы управления персоналом.
23. Методы построения системы управления персоналом.
24. Организационное проектирование системы управления персоналом. Понятие, стадии и этапы.
25. Цели и функции системы управления персоналом.
26. Организационная структура системы управления персоналом.
27. Кадровое обеспечение системы управления персоналом.
28. Стратегическое управление организацией как исходная предпосылка стратегического управления ее персоналом.
29. Система стратегического управления персоналом организации.
30. Стратегия управления персоналом организации.
31. Кадровое планирование в организации: сущность, цели и задачи, содержание.
32. Маркетинг персонала. Сущность и принципы, функции маркетинга персонала.
33. Основные организационные этапы работы с персоналом: наем, отбор и прием персонала.
34. Основные организационные этапы работы с персоналом: подбор и расстановка персонала.
35. Основные организационные этапы работы с персоналом: трудовая адаптация персонала; наставничество; высвобождение персонала.
36. Деловая оценка персонала: цели, обязательные мероприятия, этапы оценки, основные показатели.
37. Организация обучения персонала, виды и методы обучения.
38. Понятие и этапы деловой карьеры.
39. Управление карьерой персонала: кадровый резерв.
40. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности персонала
41. Оплата труда персонала. Последствия применения различных систем оплаты труда.
42. Организационная культура: классификация типов организационных культур, принципы формирования и методы поддержания.
43. Аудит персонала.
44. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности персонала.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ
1. Егоршин, А. П. Управление персоналом. [Текст] / – Н. Новгород: НИМБ, 1997. – 607 с.
2. Пугачев, В. П. Руководство персоналом организации. [Текст] / Учебник. М.: Аспект Пресс, 1999. – 279 с.
3. Управление персоналом организации: [Текст] / Учебник / Под ред. . – 2-е изд., доп. и перераб. - М.: ИНФРА-М, 2001. – 638 с.
4. Управление персоналом: [Текст] / Учебник для вузов / Под ред. , . М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1998. – 423 с.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
5. Большаков, А. С. Менеджмент [Текст] / / Учебное пособие. — СПб.: «Издательство "Питер"», 2000. — 160 с.
6. Брэддик, У. Менеджмент в организации. [Текст] / Пер. с англ. – М., 1997. – 344 с.
7. Виханский, О. С. Стратегическое управление: [Текст] / Учебник. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Гардарика, 1998. — 296 с.
8. Журавлев, П. В., , Сухарев опыт в управлении персоналом [Текст] / М.: Изд-во Рос. экон. Акад., Екатеринбург: Деловая книга, 1998. – 232 С.
9. Зайцев, Г. Г. Управление кадрами на предприятии (персональный менеджмент) [Текст] / - Л., 1992.
10. Иванцевич, Дж., Человеческие ресурсы управления. [Текст] / - М., 1999.
11. Карпов, А. В. Психология менеджмента: [Текст] / Учеб. Пособие. – М.: Гардарики, 2000. – 584 с.
12. Малышев, К. Б. Психология управления: [Текст] / Научно-методическое пособие для вузов. – М.: ПЕР СЭ, 2000. – 144 с.
13. и др. Основы менеджмента. [Текст] / – М.: Дело, 1998. – 800 с.
14. Моргунов, Е. Управление персоналом: исследование, оценка, обучение. [Текст] / – М.: Бизнес-школа «Интел-синтез», 2000. – 264 с.
15. Пронников, В. А., Ладанов персоналом в Японии. [Текст] / - М., 1989.
16. Управление персоналом: [Текст] / Учебное пособие / Под ред. и . [Текст] / М.: Изд-во «Приор», 1999. – 432 с.
17. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология управления. [Текст] / Л.: Издательство ЛГУ, 1986. – 176 с.
18. Травин, В. В., Дятлов кадрового менеджмента. [Текст] / - М.: Дело, 1995.
19. Управление персоналом: Энциклопедический словарь [Текст] / Под ред. . М.: Инфра-М, 1998. – 453 с.
20. Шейнис, М. Ю. Рабочая книга психолога организации. [Текст] / – Самара: Бахрах-М, 2001. – 224 с.
21. Шкатулла, В. И. Настольная книга менеджера по кадрам. [Текст] / – М.: Издательство НОРМА, 2000. – 560 с.
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
рабочей программы дисциплины
ДПП. ДС.03. «Управление персоналом»
с другими дисциплинами специальности 031000 «Педагогика и психология»
Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину | Кафедры, обеспечивающие изучение этих дисциплин | Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения и т. д. | Подпись зав. кафедрой |
1.Экономика 2.Социальная психология 3.Управленческое консультирование | ТиПП ТиПП | Нет Нет Нет |
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
на ___/___ учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Разработчик:
старший преподаватель, кандидат психологических наук ___________/ В/
(должность, подпись, ф. и.о.)
Рабочая программа пересмотрена
и одобрена на заседании кафедры ТиПП «__» _____________200__г.
Заведующий кафедрой_____________________ (подпись, ф. и.о.)
ТЕКСТЫ
Человеческие ресурсы трудовой деятельности
Труд как сознательная целенаправленная деятельность и предприимчивость как свойство труда изначально присущи человеку. Их становление и совершенствование происходило на протяжении многих тысячелетий вместе с развитием человека и общества. Этот процесс продолжается и в настоящее время.
В первобытную эпоху, когда в условиях палеолита (более 40 тыс. лет назад) появился человек современного физического типа, сложилась и родовая община. К этому времени люди уже научились добывать и сохранять огонь, применять примитивные орудия различного назначения из дерева, камня, рога и кости, постепенно переходили от бродячей жизни к оседлости. Родовая община насчитывала обычно 40-50 членов и функционировала почти в полной зависимости от природной среды.
Совместная деятельность людей в ту пору практически совпадала с процессом труда и направлялась преимущественно на добывание пищи. Занимаясь охотой на диких животных и рыбной ловлей, собирая съедобные моллюски, растения и другие дары природы, люди не знали иного разделения труда, чем по полу и возрасту.
Подобное существование было, вероятно, типичным для родовой общины на первоначальной стадии ее развития. В условиях присваивающего хозяйства от человека требовались немалые усилия, чтобы удовлетворить свои элементарные потребности, прежде всего в пище.
На второй стадии родового строя, расцвет которого пришелся на неолит (примерно VHI-III тысячелетия до н. э.), был совершен переход к земледелию и скотоводству. Это в корне изменило характер первобытного хозяйства - оно становилось производящим.
Переход от присваивающего к производящему хозяйству сопровождался возрастанием численности людей и появлением более крупных поселений. Родовая община могла состоять уже из нескольких сотен человек. Наряду с возделыванием культурных растений и разведением животных люди осваивали разные ремесла.
Изменение характера хозяйства и содержания работы влекло за собой и новые возможности для развития труда. Когда люди занимались изготовлением шлифованных топоров и других орудий из камня, обрабатывали почву, ухаживали за одомашненными животными, выполняли ремесленные дела, результат труда выступал нагляднее и сопоставимее, чем при собирательстве и архаичной охоте.
В родовой общине сложилась простейшая кооперация (совместная, коллективная работа) как исторически первая форма общественного труда. Благодаря ей, а также постоянному совершенствованию рабочих орудий, обогащению трудовых умений и навыков людей происходило хотя и медленное, но неуклонное повышение производительности труда.
Возрастающая результативность трудовых усилий и разделение занятий создавали предпосылки для получения прибавочного продукта. Исподволь созревали условия для возникновения имущественного расслоения внутри родовой общины. Хозяйственную самостоятельность приобретала семья. Сама община шаг за шагом превращалась в соседскую.
Возможность производить больше, чем это было необходимо для выживания, появление прибавочного продукта и повышение ценности человеческой рабочей силы привели к разложению родовых отношений, предопределили крупное общественное разделение труда. Одновременно (примерно с III тысячелетия до н. э.) были открыты металлы, получен сплав меди с оловом, что увеличивало силы и возможности человека во взаимодействии с природой.
Последовало отделение скотоводства и ремесла от земледелия - исторический акт, способствовавший переходу земли из общинной в индивидуальную, частную собственность. Это обстоятельство, в свою очередь, усиливало имущественные различия, размежевание общинников на господ и зависимых от них людей, становилось причиной насильственного захвата богатств и обращения военнопленных в невольников.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 |
