Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Пыталовская средняя общеобразовательная школа имени А. А.
Никонова»
Пыталовского района Псковской области
«Согласовано» «Утверждаю»
Зам. Директора по УВР Директор
МБОУ «Пыталовская СОШ» МБОУ «Пыталовская СОШ»
____________ ___________
« ____» ___________2014г. Приказ № ____
От «____»________2014г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по математике 4 класс для специальных (коррекционных) классов с умственной отсталостью
Учитель:
Математика. Учебник , 4 класс. Учащиеся должны знать: -Различие между устным и письменным сложением и вычитанием чисел в пределах 100; - Таблицы умножения всех однозначных чисел и числа 10, правило умножения чисел 1 и 0, на 1 и 0, деления 0 и деление на 1, на 10. – Названия компонентов умножения и деления. – Меры длины, массы, их соотношения, меры времени и их соотношения. Учащиеся должны уметь: - Выполнять устные и письменные действия сложения и вычитания; - Практически пользоваться переместительным законом умножения. –Определять время по часам; -Решать, составлять, иллюстрировать все изученные простые арифметические задачи, самостоятельно, кратко записывать; решать составные задачи в 2 действия; - Различать замкнутые, незамкнутые кривые, ломаные линии, вычислять длину ломаной.
№ п/п | Название раздела/ урока | Кол-во часов | Дата |
Нумерация. Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд. | |||
1 | Десятичный состав числа. Таблицы разрядов. | 1 | |
2 | Сложение и вычитание в пр. 100 | 1 | |
3 | Название компонентов при сложении и вычитании. Решение задач. | 1 | |
4 | Меры стоимости. Решение примеров и задач с мерами стоимости. | 1 | |
5 | Меры длины: метр, дм. Решение примеров и задач. | 1 | |
6 | Меры длины: миллиметр, 1 см= 10 мм. Черчение отрезков заданной длины. | 1 | |
7 | Решение примеров и задач с мерами длины. | 1 | |
8-10 | Умножение и деление. Название компонентов при умножении и делении. | 3 | |
11 | Контрольная работа. | 1 | |
12-13 | Меры массы: кг, ц. 1ц=100кг. Решение примеров и задач. | 2 | |
14-15 | Решение примеров в 2, 3 действия. Порядок действий. Решение составных задач. | 2 | |
16 | Решение примеров типа 24+6 и составных задач. | 1 | |
17 | Решение примеров типа 24+16 и составных задач | 1 | |
18 | Решение примеров типа 40-2 и составных задач. | 1 | |
19 | Решение примеров типа 30-12, 100-4 и составных задач. | 1 | |
20-21 | Задачи на увеличение и уменьшение в несколько раз. | 2 | |
22 | Решение примеров и составных задач. Закрепление. | 1 | |
23 | Геометрический материал. | 1 | |
Сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд. | |||
24-26 | Сложение с переходом через разряд. | 3 | |
27-28 | Письменное сложение. | 2 | |
29 | Вычитание с переходом через разряд. | 1 | |
30-32 | Письменное вычитание. | 3 | |
33-34 | Решение примеров и задач с переходом через разряд. Закрепление. | 2 | |
35 | Контрольная работа. | 1 | |
Умножение и деление. | |||
36 | Умножение и деление числа 2. Название компонентов при умножении и делении. | 1 | |
37-38 | Умножение числа 3. | 2 | |
39-41 | Деление на 3 равные части. | 3 | |
42-44 | Умножение числа 4. | 3 | |
45-47 | Деление на 4 равные части. | 3 | |
48 | Контрольная работа. | 1 | |
49 | Замкнутые и незамкнутые кривые. Окружность. Дуга. | 1 | |
50-51 | Умножение числа 5. | 2 | |
52-53 | Деление на 5 равных частей. | 2 | |
54-55 | Увеличение и уменьшение числа в несколько раз. | 2 | |
56 | Замкнутые и незамкнутые ломаные линии. | 1 | |
57-59 | Умножение числа 6. Решение примеров и задач. | 3 | |
60-63 | Деление на 6 равных частей. | 4 | |
64 | Длина ломаной линии. | 1 | |
65 | Контрольная работа. | 1 | |
66 | Зависимость между ценой, количеством и стоимостью. | 1 | |
67-69 | Умножение числа 7. | 3 | |
70-72 | Деление на 7 равных частей. | 3 | |
73 | Прямая линия. Отрезок. | 1 | |
74 | Закрепление. | 1 | |
75 | Контрольная работа. | 1 | |
76-77 | Умножение числа 8 | 2 | |
78-80 | Деление на 8 равных частей. | 3 | |
81-82 | Умножение числа 9 | 2 | |
83-84 | Деление на 9 равных частей. | 2 | |
85 | Взаимное положение прямых и отрезков. | 1 | |
86 | Умножение 1 и на 1. Деление на 1. | 1 | |
87 | Взаимное положение окружности, прямой и отрезка. | 1 | |
88 | Умножение нуля и на нуль. | 1 | |
89 | Деление нуля. | 1 | |
90 | Контрольная работа. | 1 | |
91 | Взаимное положение многоугольника, прямой и отрезка. | 1 | |
92 | Умножение числа 10 и на 10. | 1 | |
93 | Деление чисел на 10. | 1 | |
94-96 | Меры времени. Действия с числами, полученными при измерении. | 3 | |
97 | Секунда- мера времени. | 1 | |
98 | Взаимное положение геометрических фигур. | 1 | |
99-101 | Решение примеров и составных задач. | 3 | |
102-104 | Решение примеров в 2-3 действия. | 3 | |
105 | Контрольная работа. | 1 | |
106-107 | Увеличение, уменьшение числа на несколько единиц, в несколько раз. | 2 | |
108-110 | Все действия в пределах 100 | 3 | |
111-112 | Решение примеров в 2, 3 действия и составных задач. | 2 | |
113-115 | Деление с остатком. Проверка. | 3 | |
116 | Геометрический материал. Треугольники. | 1 | |
117 | Решение примеров и задач (все действия) | 1 | |
118 | Контрольная работа. | 1 | |
119-120 | Определение времени по часам. | 2 | |
121-122 | Решение примеров в 2,3 действия и составных задач. | 2 | |
123 | Геометрический материал. Четырехугольники. | 1 | |
124-125 | Уменьшение, увеличение в несколько раз и на несколько единиц. | 2 | |
126 | Контрольная работа. | 1 | |
127,128 | Повторение. Решение примеров и задач. | 2 | |
129-131 | Решение задач, содержащих отношения на и в больше (меньше) | 2 | |
132 | Контрольная работа. | 1 | |
133 | Геометрический материал. | 1 | |
134-136 | Повторение. | 3 | |
