Дополнительная общеразвивающая программа «Математика. 5-6, 7-8 и 9 класс»

Управление образования администрации г. Иваново

Муниципальное БЮДЖЕТНОЕ образовательное учреждение

дополнительного образования детей

ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

Центр развития детской одаренности

«Утверждаю»

« »____________ 2013

Директор МБОУ ДОД ЦДОД

«Центр развития детской одаренности»

_______

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«Математика. 5-6, 7-8 и 9 класс»

Срок реализации программы: 3 года

Возраст детей: 13-15 лет

Педагог дополнительного образования

Иваново, 2013 г.

АННОТАЦИЯ

Данная общеразвивающая программа нацелена на работу со школьниками с 5 по 9 класс. Основными целями данной программы являются:

·  повышение интереса учащихся к математике как к школьному предмету;

·  их знакомство с историей и развитием основных математических понятий и методов;

·  формирование представлений о математике как науке, полезной в повседневной жизни;

·  ознакомление с историей и развитием основных математических понятий и методов;

·  формирование навыков работы с внепрограммным материалом;

·  подготовка к школьным и городским олимпиадам, другим математическим мероприятиям;

·  формирование навыков самостоятельной работы с внепрограммным материалом.

Методические основы общеразвивающей программы. Полное и безусловное овладение навыками арифметических действий с натуральными, целыми и рациональными числами, а на базе указанных навыков – решение текстовых задач. Решение собственно логических задач из «золотого» фонда занимательной математики. Подведение учащихся к осознанию необходимости доказательств тех или иных утверждений. Введение основных понятий комбинаторики, теории графов и других доступных на данном этапе областей дискретной математики. Ознакомление с простейшими геометрическими линиями и фигурами, изучение основ евклидовой геометрии, обсуждение аксиоматического подхода; решение комбинаторно-математических задач, как наиболее доступно характеризующих междисциплинарные связи внутри математики; элементы стохастического подхода к окружающим явлениям.

Планируемые результаты обучения. Закрепление программного материала, повышение успеваемости обучающихся в школе. Самооценивание каждым учащимся своих собственных достижений и провалов в математике. Участие в олимпиадах и математических боях. Образование устойчивой неформальной группы учащихся, связанных общим интересом к математике. Приобретение навыков научных споров и дискуссий.