Контрольная работа № 5 «Оформление параграфов 5, 6 и 7 курсовой работы («Научная новизна и практическая значимость работы», «Терминологическая база работы», «Структура работы»).
Занятие 5.
Тема 9: Структура и содержание заключения курсовых и дипломных работ. Составление и исполнение защитного слова
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Сопоставление структуры, содержания и презентативных целей Заключения курсовой работы и защитного слова.
2. Анализ ошибок в Заключении (на материале, предложенном преподавателем).
3. Анализ ошибок в защитном слове (на материале, предложенном преподавателем).
Тема 10: Оформление списков, библиографии, приложений, примечаний и комментариев в научном тексте
1. Анализ ошибок в оформлении библиографических списков (на материале преподавателя).
2. Анализ ошибок в оформлении сносок и ссылок (на материале преподавателя).
3. Анализ ошибок в оформлении примечаний и комментариев (на материале преподавателя).
Домашнее задание:
Подготовка к аудиторной контрольной работе № 6 «Представление проекта защитного слова» (создание текста защитного слова, формирование комплекта презентативных средств).
Занятие 6.
Тема 11: Аннотирование как вид научной деятельности. Ошибки при аннотировании
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Обсуждение принципов аннотирования, иллюстрация рассуждений самостоятельно подобранными примерами.
2. Анализ ошибок в аннотировании научных работ (на материале фрагментов речи).
3. Контрольная работа № 6 «Представление проекта защитного слова»
Домашнее задание:
Контрольная работа № 7 «Аннотирование курсовой работы».
Тема 12: Конспектирование как вид научной деятельности, его принципы и приемы. Типы конспектов
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Обсуждение принципов конспектирования. Тренировка навыков определения типов конспектов по назначению, структуре, выбору материала и т. д.
2. Анализ конспекта научной работы (на материале, предложенном преподавателем).
3. Развитие навыков сжатия / распространения исходного текста.
Домашнее задание:
Контрольная работа № 8 «Составление конспекта по теме курсовой работы» (по параметрам, заданным преподавателем).
Модуль 3.
Занятие 7.
Тема 13: Реферирование как вид научной деятельности, его принципы и приемы. Типы рефератов
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Обсуждение принципов реферирования. Тренировка навыков определения типов рефератов по назначению, структуре, выбору материала и т. д.
2. Анализ реферата научной работы (на материале преподавателя).
3. Применение приемов реферирования (развитие навыков).
4. Автореферирование Заключения к курсовой работе (индивидуально).
Тема 14: Составление научных отзывов и рецензий
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Опыт составления отзыва о научной работе (на материале преподавателя).
2. Опыт составления рецензии на научную работу (на материале преподавателя).
Домашнее задание:
Контрольная работа № 9 «Написание реферата по теме курсовой работы (по параметрам, заданным преподавателем).
Занятие 8.
Тема 15: Способы и формы научной аргументации
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Анализ ошибок в аргументации научного тезиса (на материале преподавателя).
2. Опыт выбора научных аргументов (на материале преподавателя).
3. Опыт контраргументации (на материале преподавателя).
Тема 16: Подготовка и исполнение научных докладов и сообщений
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Анализ структуры и содержания научного сообщения.
2. Анализ структуры и содержания научного доклада.
Домашнее задание:
Написание текста научного доклада по избранной теме (в соответствии с требованиями преподавателя).
Занятие 9.
Тема 17: Комплексная правка научного текста
Задания для выполнения на семинарском занятии:
Комплексная правка научного текста (на материале преподавателя).
4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
4. 1. Темы контрольных работ
№ п/п | Тема работы | Специфика работы (аудиторная или домашняя) | Форма работы | Кол-во часов |
1 | Языковая правка научного текста | аудиторная | Письменная аналитическая работа по предложенному преподавателем материалу | |
2 | Анализ текста научного стиля | домашняя | Письменная аналитическая работа по самостоятельно избранному материалу | |
3 | Написание 1 и 2 параграфов Введения | домашняя | Письменная реконструктивная работа по собственному материалу | |
4 | Написание 3 и 4 параграфов Введения | домашняя | Письменная реконструктивная работа по собственному материалу | |
5 | Написание 5, 6 и 7 параграфов Введения | домашняя | Письменная реконструктивная работа по собственному материалу | |
6 | Представление проекта защитного слова | аудиторная | Творческая письменная работа по собственному материалу | |
7 | Аннотирование курсовой работы | домашняя | Письменная реконструктивная работа | |
8 | Составление конспекта по теме курсовой работы | домашняя | Письменная реконструктивная работа по заданным параметрам | |
9 | Написание реферата по теме курсовой работы | домашняя | Письменная реконструктивная работа по заданным параметрам | |
Всего: |
4.2. Цель и содержание контрольных работ
Контрольная работа №1 «Языковая правка научного текста» предназначена для обобщения знаний, полученных при изучении норм научной речи. Развитие при этом навыков работы с научным текстом во многом обеспечивает подготовку студентов к написанию курсовых и дипломных сочинений.
Содержание работы
Студентам предлагается дефектный научный текст, содержащий речевые, грамматические и стилевые ошибки, которые надлежит обнаружить и исправить любым уместным в научном стиле речи способом.
Контрольная работа №2 «Анализ текста научного стиля» предназначена для обобщения знаний, полученных при изучении признаков научного стиля. Работа предполагает тренировку навыков научного общения, что имеет важное значение для научно-учебной деятельности студентов.
Содержание работы
Работа является домашней и выполняется на самостоятельно избранном студентом материале. Студенту предписывается выбрать любой коммуникативно законченный текст научного стиля, объем которого не превышает 40 знаменательных слов. Текст полностью записывается и паспортизируется (указывается источник, место размещения или место записи текста, автор, если он известен). Обязательные этапы анализа текста:
1) определение коммуникативной задачи текста, обоснование ответа с опорой на лингвистические показатели;
2) определение коммуникативной сферы, в которой функционирует текст (в соответствии с определенной ранее коммуникативной задачей);
3) определение подстиля и жанра текста (исходя из коммуникативной сферы и задачи);
4) идентификация коммуникативных признаков научного стиля, их иллюстрирование текстовым материалом;
5) идентификация языковых признаков научного стиля, их иллюстрирование текстовым материалом;
6) обобщение результатов анализа, вывод о степени соответствия текста требованиям научной коммуникации.
Контрольные работы № 3, 4, 5 посвящены последовательной работе над всеми параграфами Введения к курсовому сочинению и имеют целью проверку практического применения полученных знаний и тренировку необходимых для продолжения учебного процесса навыков
Содержание работы – создание текста Введения.
Контрольная работа № 6 «Представление проекта защитного слова» обобщает знания, полученные в ходе изучения правил построения и исполнения защитного слова.
Содержание работы – создание текста защитного слова.
* Все материалы, собранные студентами в процессе выполнения контрольных работ, могут быть использованы в учебном процессе в качестве форм самостоятельной работы, предусмотренных по специальности.
Контрольная работа № 7 «Аннотирование курсовой работы» предназначена для обобщения знаний, полученных при изучении правил аннотирования. Работа над обобщением содержания собственной научной работы развивает навыки научной презентации и компрессии.
Содержание работы
Каждому из студентов предполагается написать один вариант аннотации к собственной курсовой работе, опираясь на изученные правила аннотирования.
Контрольная работа № 8 «Составление конспекта по теме курсовой работы» предназначена для тренировки навыков конспектирования, что представляется важным для работы над курсовыми и дипломными сочинениями.
Содержание работы
Студентам по выбору преподавателя предлагаются параметры конспектирования. Материал для конспектирования студенты выбирают самостоятельно.
Контрольная работа № 9 «Написание реферата по теме курсовой работы» предназначена для тренировки навыков реферирования, что представляется важным для работы над курсовыми и дипломными сочинениями.
Содержание работы
Студентам по выбору преподавателя предлагаются параметры реферирования. Материал для реферирования студенты выбирают самостоятельно.
4. 3. Формы контроля за индивидуальной и самостоятельной
работой студентов:
1. Еженедельная проверка выполнения практических заданий к занятиям.
2. Индивидуальное собеседование на консультациях по итогам самостоятельных и контрольных работ.
5. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1. Понятие и сущность презентативной деятельности
2. Речевая и неречевая презентация. Преимущества речевой презентации
3. Устная речевая презентация
4. Письменная речевая презентация
5. Первичная речевая презентация
6. Вторичная презентация. Понятие вторичного текста
7. Предмет и задачи ТПНТ как научной дисциплины
8. Взаимодействие ТПНТ с другими научными отраслями
9. Место научного стиля в системе функциональных стилей русского языка
10. Коммуникативные признаки научного стиля
11. Неличный характер научной речи
12. Стандартность научной речи
13. Подготовленность научной речи
14. Нормативность научной речи
15. Способы обеспечения доступности научной речи
16. Параметры точности научной речи
17. Параметры логичности научной речи
18. Параметры прагматичности научной речи
19. Правила цитирования научных трудов
20. Некатегоричность научной речи
21. Фонетические признаки научной речи
22. Лексические признаки научной речи
23. Словообразовательные признаки научной речи
24. Морфологические признаки научной речи
25. Синтаксические признаки научной речи
26. Стилистические признаки научной речи
27. Графические признаки научной речи
28. Характеристика курсовых и дипломных работ как презентативных жанров
29. Категории научного текста. Их взаимодействие
30. Правила формулирования темы научного текста
31. Виды научных стратегий. Технология выбора научной стратегии
32. Структура и содержание П. 1. Введения
33. Структура и содержание П.2. Введения
34. Структура и содержание П. 3. Введения
35. Структура и содержание П. 4 Введения
36. Структура и содержание П. 5. Введения
37. Структура и содержание П. 6. Введения
38. Структура и содержание П. 7. Введения
39. Структура и содержание теоретической части курсовых и дипломных работ
40. Структура и содержание аналитической части курсовых и дипломных работ
41. Структура и содержание Заключения курсовых и дипломных работ
42. Правила оформления теоретической и аналитической частей курсовых и дипломных работ
43. Правила построения защитного слова
44. Аннотирование как вид научной деятельности. Правила аннотирования
45. Конспектирование как вид научной деятельности. Правила конспектирования
46. Типы и назначение научных конспектов
47. Реферирование как вид научной деятельности. Правила реферирования
48. Типы и назначение научных рефератов
49. Оформление заголовков в научной речи.
50. Оформление списков и других особых видов текстового материала
6. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная
1. Аксарина подготовки научного текста: Учебно - методическое пособие для студентов специальности «Социология». – Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2007. – 119 с.
2. Филиппова, Л. С.. Русский язык и культура речи: учеб. пособие / , ; Тюм. гос. ун-т, Ин-т дистанц. образования. - 5-е изд., перераб. и доп.. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 20с.
Дополнительная
1. Ипполитова, язык и культура речи [Электронный ресурс]: учеб./ . - Электрон. дан.. - Москва: КноРус, 2009.
2. Ипполитова, язык и культура речи: учеб. для студ. вузов, обуч. по пед. спец./ , , . - Москва: Проспект, 2006. Глава 8. Жанры устной и письменной речи.
3. Колесникова, Н. И. От конспекта к диссертации: учеб. пособие по развитию навыков письменной речи/ . - 5-е изд.. - Москва: Флинта: Наука, 2009.
4. Крылова стилистика. В 2 кн. Кн. 1. Теория: Учебное пособие / . М., 2006. Часть II. Раздел 2. Глава 1. Научный функциональный стиль.
5. Никифоров, и теория аргументации/ ; Соврем. гуманит. академия. - Москва: Изд-во СГУ, 2005.
6. Пособие по научному стилю речи: для вузов тех. профиля/ науч. ред. . - 2-е изд., доп. и перераб. - Москва: Флинта: Наука, 2004.
7. Русский язык и культура речи: учеб. для студ. вузов/ ред. . - Москва: Высшая школа, 20с.
8. Стилистика и литературное редактирование: учеб. для студ. вузов, обуч. по гуманит. спец./ ред. . - Москва: Гардарики, 2005.
7. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ И ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
1. Мультимедийная поддержка лекционных занятий: презентации схем, таблиц, опорных конспектов в формате Power Pаint.
2. Электронные консультации.
3. Опорные схемы, таблицы, конспекты для самостоятельного заполнения и заполнения под руководством преподавателя.
Приложение 1
ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
п/№ | Тема | Лекции, час. | Семинарские занятия, час. | Самостоятельная работа, час. | Итого часов по теме | Итого Количество баллов |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
1 | Понятие презентативной деятельности. Речевая и неречевая презентация. Устная и письменная презентация. Объекты речевой презентации. ТПНТ как научная дисциплина | 2 | 1 | 3 | 6 | 0-5 |
2 | Научный стиль речи, система подстилей научного стиля. Коммуникативные признаки научного стиля | 2 | 1 | 3 | 6 | 0-5 |
3 | Языковые признаки научного стиля. Правила научного цитирования | 2 | 1 | 3 | 6 | 0-5 |
4 | Курсовые и дипломные сочинения как презентативные жанры. | 2 | 1 | 3 | 6 | 0-5 |
5 | Категории научного текста. Выбор научной стратегии | 2 | 1 | 3 | 6 | 0-5 |
6 | Структура и содержание параграфов Введения курсовых и дипломных работ: обоснование актуальности темы исследования, формулирование целей, задач, рабочей гипотезы, характеристика источников исследования | 2 | 1 | 3 | 6 | 0-5 |
Всего | 0-30 | |||||
Модуль 2 | ||||||
7 | Структура и содержание параграфов Введения курсовых и дипломных работ: характеристика методов исследования, оценка научной новизны, практической значимости, терминологической базы работы | 2 | 1 | 3 | 6 | 0-5 |
8 | Структура и содержание основной части курсовых и дипломных работ | 2 | 1 | 3 | 6 | 0-5 |
9 | Структура и содержание заключения курсовых и дипломных работ. Составление и исполнение защитного слова | 2 | 1 | 3 | 6 | 0-5 |
10 | Оформление списков, библиографии, приложений, примечаний и комментариев в научном тексте | 2 | 1 | 3 | 6 | 0-5 |
11 | Аннотирование как вид научной деятельности. Ошибки при аннотировании | 2 | 1 | 3 | 6 | 0-5 |
12 | Конспектирование как вид научной деятельности, его принципы и приемы. Типы конспектов | 2 | 1 | 3 | 6 | 0-5 |
Всего | 0-30 | |||||
Модуль 3 | ||||||
13 | Реферирование как вид научной деятельности, его принципы и приемы. Типы рефератов | 2 | 1 | 3 | 6 | 0-5 |
14 | Составление научных отзывов и рецензий | 2 | 1 | 3 | 6 | 0-5 |
15 | Способы и формы научной аргументации | 2 | 1 | 3 | 6 | 0-5 |
16 | Подготовка и исполнение научных докладов и сообщений | 2 | 1 | 3 | 6 | 0-5 |
17 | Комплексная правка научного текста | 2 | 1 | 3 | 6 | 0-10 |
Всего | 0-40 | |||||
Итого: | 34 | 17 | 51 | 102 | 0-100 |
п/№ | Вид контроля успеваемости | Рекоменд. кол-во баллов |
1. | Контроль за работой на лекциях (конспекты лекций) | 0-1 |
2. | Выполнение письменного домашнего задания | 0-1 |
3. | Ответ на теоретический вопрос | 0-1 |
4. | Контрольная работа | 0-6 |
5. | Письменное практическое задание | 0-1 |
БАЛЛЬНАЯ ОЦЕНКА ТЕКУЩЕЙ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ
п/№ темы | Формы текущего контроля | Итого количество баллов | |||
Конспект лекции | Ответы на практическом занятии | Письменное домашнее задание | Самостоятельная работа, контрольные работы | ||
Модуль 1 | |||||
1. | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-5 |
2. | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-5 |
3. | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-5 |
0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-5 | |
0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-5 | |
0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-5 | |
Всего | 0-6 | 0-6 | 0-6 | 0-12 | 0-30 |
Модуль 2 | 0-5 | ||||
1. | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-5 |
2. | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-5 |
3. | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-5 |
0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-5 | |
0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-5 | |
0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-5 | |
Всего | 0-6 | 0-6 | 0-6 | 0-12 | 0-30 |
Модуль 3 | |||||
1. | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-6 | 0-10 |
2. | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-6 | 0-10 |
3. | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-6 | 0-10 |
0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-6 | 0-10 | |
Всего | 0-4 | 0-4 | 0-8 | 0-24 | 0-40 |
Итого | 0-16 | 0-16 | 0-20 | 0-48 | 0-100 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
