ü Латынина педагогики. Воспитание и образование в России (10-начало 20 века): Учеб. пособие. – М., 1998.
Тема 11. Педагогическая мысль в России во второй половине 20 в.
Семинарское занятие по теме 11
Вопросы:
1. Педагогические взгляды .
- о педагогике как искусстве, о воспитании и образовании и обучении
- связь воспитания и обучения
- методика привития прочных знаний, навыков и умений
- формирование научного мировоззрения
- педагогическая система Павлышской школы.
2. Педагоги-новаторы 80-90-х годов 20 века в России.
3. Реформирование образования на рубеже 20-21 веков.
Литература
Основная
ü История педагогики (История образования и педагогической мысли) Учебное пособие. - М., 2006.
ü История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца 20 в.: Учебное пособие для педагогических учебных заведений / Под ред. . 2–е изд. - М., 2001.
ü Моздалевский истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен / Под ред. . - СПб., 2004.
Дополнительная
ü История образования и педагогической мысли за рубежом и в России. Под ред. . - М., 2001.
ü Мосолов воспитания: прошлое и настоящее (опыт историко-педагогического исследования Руссой духовности). – СПб, 1996.
ü Юдин народная духовная культура. – М., 1999.
Тема 12. Современные педагогические концепции
Семинарское занятие по теме 12
Вопросы:
1. Основные педагогические концепции и педагогические парадигмы Западной Европы, Америки, России.
2. Модели образования в современном мире.
3. Современное мировое образовательное пространство, его структура и варианты развития.
4. Мировые образовательные программы.
5. Современные педагоги новаторы и новаторские школы конца века.
6.Тенденции развития образования в 21 веке.
Литература
Основная
ü История педагогики (История образования и педагогической мысли) Учебное пособие. - М., 2006.
ü История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца 20 в.: Учебное пособие для педагогических учебных заведений / Под ред. . 2–е изд. - М., 2001.
ü Моздалевский истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен / Под ред. . - СПб., 2004.
ü История образования и педагогической мысли за рубежом и в России: Учеб. пособие / Под общей ред. . – М.: Издательский центр «Академия», 2001
ü Гершунский образования для 21 века. (В поисках практико-ориентированных образовательных концепций). - М., 2002.
ü Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня / Под ред. . - М., 1998. Кларин модели обучения в зарубежных педагогических поисках. - М., 1994.
ü , Латкова отечественные и зарубежные педагогические технологии. - М., 1995.
ü Мосолов воспитания: прошлое и настоящее (опыт историко-педагогического исследования Руссой духовности). – СПб, 1996.
Перечень тем для написания рефератов
1. Педагогические идеи Конфуция.
2. Спартанская и афинская системы воспитания.
3. Педагогические идеи Древнего Рима.
4. Идеалы воспитания ранних христиан.
5. Представления восточных славян о воспитании.
6. Взгляды на воспитание и обучение в Западной Европе раннего Средневековья.
7. Западноевропейская педагогическая мысль эпохи Возрождения.
8. Педагогические идеи Реформации и Контрреформации.
9. Вопросы воспитания и обучения в Киевской Руси.
10.Вопросы воспитания и обучения в Московском и русском
государстве (14-16 вв.).
11 .Педагогическое учение .
12. Д. Локк и его «Мысли о воспитании».
13.Теория естественного свободного воспитания .
14.Демократизм педагогической системы .
15. и просветительская педагогика России 17 в.
16. Вопросы воспитания и обучения в 1-й половине 18 века.
17. Педагогическая мысль России во 2-й половине 18 века. 18.Педагогическая деятельность .
19. «Народный проповедник» .
20. - выдающийся педагог 19 века.
21. Гуманист и демократ Ф. Дистервег.
22. Проблемы развития школьного дела России в 1-й половине 19 века.
23. Идейные основы школьной политики России 2-й половины 19 века.
24. Практическая и педагогическая деятельность .
25. Основные педагогические течения в зарубежной педагогике 1-й половины 20 века.
26. Педагогические воззрения и реформаторский опыт .
27. Воспитательная система .
28. Педагогические идеи и опыт С. Френе.
29. Педагогические воззрения .
30. Реформаторская политика Наркомпрос.
31. Концепция социалистического воспитания .
32. Демократизм и гуманизм педагогической системы .
33. Педагогическая деятельность и взгляды .
34. Основные направления развития современной педагогической мысли за рубежом.
35. Воспитательная работа в школах ФЗУ и профшколах.
З6. Профессиональное образование в России в конце 20 - начале 21
веков.
37. Проблемы воспитания и образования за рубежом на современном этапе.
38. Теоретические вопросы реформирования современного обучения и воспитания за рубежом.
39. Педагоги - гуманисты 20 века.
40. Отечественная педагогическая мысль советского и постсоветского периодов.
Вопросы для подготовки к промежуточной аттестации
(экзамену) по всему курсу
1. Происхождение воспитания, его становление как осознанного целенаправленного процесса.
2. Воспитание и образование в античном мире.
3. Воспитание у древних греков и римлян.
4. Воспитание, образование и педагогическая мысль в Древнем Риме.
5. Педагогические взгляды Демокрита, Сократа, Платона, Аристотеля.
6. Принципы воспитания и дидактическая система Сократа.
7. Зарождение христианской традиции воспитания.
8. Идеалы воспитания ранних христиан.
9. Домострой – общая характеристика.
10. Христианство и воспитание.
11. Монастырская педагогика.
12. Владимир Мономах о воспитании.
13. Педагогическая мысль и школа средневековья.
14. Витторио да Фельтре и его «Школа радости».
15. Педагогические идеи и сочинения Франсуа Рабле и Эразма Роттердамского.
16. Педагогическая мысль и школа эпохи Возрождения.
17. Воспитание, обучение и педагогическая мысль в Древней Руси и Русском государстве (до 17 в.).
18. Вопросы воспитания и обучения в Московском и русском государстве (14-16 вв.).
19. Школа и педагогическая мысль в России 18 в.
20. Педагогическая мысль в России в 19 в. (до 90-х годов).
21. Школа и педагогика в России в конце 19- нач. 20 вв. (до 1917 г.).
22. Воспитание и педагогическая мысль в странах Западной Европы к началу 18 в.
23. Основные направления развития школы и педагогики в странах Запада и России (СССР) после Второй мировой войны.
24. Демокрит, Сократ, Платон, Аристотель о воспитании и обучении.
25. Педагогическая деятельность Симеона Полоцкого.
26. Представители педагогической мысли эпохи Возрождения (Франсуа Рабле, Томас Мор, Мишель Монтень).
27. Педагогические идеи и опыт С. Френе.
28. Педагогическое наследие Яна Амоса Коменского.
29. Английская научная педагогика Джона Локка.
30. Конщепция свободного воспитания Жан-Жака Руссо.
31. Педагогические взгляды французских материалистов 18 века ( и Дени Дидро).
32. Реформаторская педагогика Иоганна Генриха Песталоцци.
33. Метод элементарного образования .
34. Гармоничное воспитание и пути достижения гармонии.
35. Универсальные методы обучения по (описательный, аналитический, синтетический).
36. Философско-педагогические взгляды Иоганна Фридриха Гербарта.
37. Идея общечеловеческого воспитания Фридриха Адольфа Вильгельма Дистервега.
38. Основные педагогические взгляды ФА. Дистервега.
39. Педагогические опыты Роберта Оуэна.
40. Михаил Васильевич Ломоносов и его значение для российской педагогики.
41. Дидактическая система . Организация процесса обучения. Частная методика преподавания.
42. Взгляды Ломоносова на воспитание гражданина и патриота.
43. Педагогические взгляды и деятельность Ивана Ивановича Бецкого.
44. Педагогическая теория русских революционных демократов: Виссариона Григорьевича Белинского и Александра Ивановича Герцена.
45. о разумном и добром воспитании.
46. Практическая педагогическая деятельность Николая Ивановича Пирогова.
47. Педагогические взгляды и дидактическая система .
48. Народная педагогика Константина Дмитриевича Ушинского.
49. Дидактическая система , его взгляды на урок и методы обучения.
50. Лев Николаевич Толстой как педагог.
51. Концепция социалистического воспитания .
52. Педагогические взгляды и дидактическая система .
53. Реформаторская политика Наркомпрос.
54. Педагогическая система, педагогическое мастерство Антона Семеновича Макаренко.
55. Современные педагоги-новаторы.
56. Кризис образования и современные педагогические концепции.
57. Отечественная педагогическая мысль советского и постсоветского периодов.
58. Теоретические вопросы реформирования современного обучения и воспитания за рубежом.
59. Кризис образования. Глобализация образовательного процесса.
60. Тенденции развития образования в 21 веке.
Рекомендуемая литература по всему курсу:
Основная:
История педагогики (История образования и педагогической мысли) Учебное пособие. - М., 2006.
История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца 20 в.: Учебное пособие для педагогических учебных заведений / Под ред. . 2–е изд. - М., 2001.
Моздалевский истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен / Под ред. . - СПб., 2004.
История образования и педагогической мысли за рубежом и в России: Учеб. пособие / Под общей ред. . – М.: Издательский центр «Академия», 2001.
Дополнительная:
Антология педагогической мысли России второй половины 19 в. - начала 20 вв. / Сост. . - М., 1990.
Джуринский образования и педагогической мысли.- М., 2003.
Джуринский : история педагогических идей: Учебное пособие для высшей школы. - М., 2000.
История образования и педагогической мысли за рубежом и в России. Под ред. . - М., 2001.
История профессионального образования в России. - М., 2003.
Зеньковский воспитания в свете христианской антропологии. – М., 1996.
Латышина педагогики. Воспитание и образование в России (10 - начало 20 века): Учебное пособие. - М., 1998.
Педагогика народов мира. - М., 2006.
Пряникова образования и педагогической мысли. М., 1995.
Российская педагогическая энциклопедия: В 2 тт. / Гл. ред. . - М., 1993-1998.
Мосолов воспитания: прошлое и настоящее (опыт историко-педагогического исследования Руссой духовности). – СПб, 1996.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
