Урок в 5 классе по математике по теме «Все действия с десятичными дробями»

Урок в 5 классе по математике по теме «Все действия с десятичными дробями».

Тип урока: закрепление полученных знаний.

Форма проведения урока: урок – экскурсия по истории спорта.

Автор урока учитель математики МБОУ «СОШ№3» г. Остров

Цели:

ü  закрепление вычислительных навыков;

ü  закрепление умений решать уравнения;

ü  формирование умений выполнять действия с десятичными дробями,

ü  воспитание патриотизма к своей Родине

Ход урока:

  I.  Вычислить устно. (2минуты) 1) Три пары спортсменов при выступлении показали приблизительно равные результаты: 36,7; 36,716: 36,71 определите, как определились их места.

(ответ: 36,716; 36,71; 36,7)

.2) (2минуты) У каждого фигуриста есть свои рекорды по оценке судьями их выступлений в баллах, запишите рекорды Евгения Плющенко двести сорок одна целая и восемьдесят сотых и Ирины Слуцкой сто девяносто шесть целых шесть сотых. (Один ученик работает на закрытой доске, остальные работают самостоятельно.)

  II.  Вычислить устно.( 4минуты) Записать в тетради только ответ и соответствующую ему букву: составьте из этих букв какой вид спорта получился.

1 ряд 2 ряд 3 ряд

1) 13,8+5,2= 19 ф 1) 15,3+6,7= 22 и 1) 4,4+12,6=17 т

2) 2,6-0,8= 1,8 г 2) 3,8-1,9= 1,9 у 2) 5,5-2,7=2,8 а

3) 0,36: 6= 0,06 р 3) 0,48: 12=0,04 н 3) 6,4: 8= 0,8 н

4) 4,1· 7= 28,7 о 4) 3,4 · 2 = 6,8 е 4) 5,2· 3= 15,6 и

5) 7,3· 10= 73 к 5) 0,12 · 100= 12 а 5) 5,6· 100= 560 е

19 ф	22 и	0,1 с	0,06 р	1,9 у	17 т
6,8 е	0,01 н	1,8 г	15,6 и	28,7 о	2,8 а
1 п	12 а	560 е	0,04 н	0,8 н	73 к

Проверьте свои результаты.

Получилось «Фигурное катание»

  III.  Решив уравнение, вы узнаете: (4минуты)

1)  Когда появились первые коньки?

2)  В каком году разработаны первые правила для фигуристов?

3)  Когда состоялось первое состязание по фигурному катанию в Европе среди мужчин?

( Трое учеников (по одному с каждого ряда) решают у доски.)

Слайд №8, 9 Проверьте свои результаты.

1 ряд 2 ряд 3 ряд

1,5 х + 24,8=88,6 : 2 у : 0,2 + 29 = 87,39 : 0,01 а · 0,2 -354 = 44,8 · 0,5

1,5х +24,8 = 44,3 у: 0,2 + 29 = 8739 а · 0,2 -354 = 22,4

1,5 х = 44,3 -24,8 у: 0,2 = 8739 – 29 а · 0,2 = 22,4 + 354

1,5 х =19,5 у: 0,2 = 8710 а · 0,2 = 376,4

х = 19,5 : 1,5 у = 8710 · 0,2 а = 376,4: 0,2

х =13 у = 1742 а = 1882

Первые коньки появились в 13 веке в Голландии, что дало мощный толчок развитию этого вида спорта.

Первые правила для фигуристов разработаны в 1742 в Эдинбурге (Шотландия).

Первое состязание по фигурному катанию в Европе среди мужчин состоялось в 1882 в Вене.

  IV.  Найдя значение выражения, вы узнаете, когда впервые соревнования по фигурному катанию были включены в программу Олимпийских Игр? (3минуты)

(Трое учеников (по одному с каждого ряда) решают у доски.)

1) 6,42 · 0,2 : 0,4 +15,79 = 2) 5,75 · 0,3: 0,5- 3,45= 3) 7,31· 0,6 : 0,2 -13,93=

Проверьте свои результаты.

1 ряд 2 ряд 3 ряд

6,42· 0,2 = 1,284 5,75· 0,3 = 1,725 7,31· 0,6 = 4,386

1,284: 0,4 = 3,21 1,725: 0,5 = 3,45 4,386: 0,2 = 21,93

3,21+15,79 = 19 3,45- 3,45 =0 21,93 - 13,93 = 8

  V.  Найдя значение выражения, вы узнаете, сколько наград завоевали Ирина Слуцкая и Евгений Плющенко? (3минуты)

( класс решает задания по вариантам, двое решают у доски на закрытых досках)

1) 56-( 23,7- 18,85) – 29,15=– 14,3- ( 8,7+56)=

Проверьте свои результаты.

1) 56-( 23,7- 18,85) – 29,15= 22– 14,3- ( 8,7+56)= 16

  VI.  Решив уравнение, вы узнаете, в каком году наши фигуристы дебютировали на Олимпиаде, где Нина и Станислав Жук заняли почетное шестое место? (3минуты)

( класс решает задания по вариантам, двое решают у доски на закрытых досках)

1)( Х · 0,05 -1,2) : 0,6= 3 2) ( У · 0,04 +2,44) : 0,8= 4

Проверьте свои результаты

( Х · 0,05 -1,2) = 3 · 0,6 У · 0,04 +2,44= 4 · 0,8

( Х · 0,05 -1,2) = 1,8 У · 0,04 +2,44 = 3,2

Х · 0,05 = 1,8+1,2 У · 0,04 = 3,2 – 2,44

Х · 0,05 = 3 У · 0,04 = 0,76

Х = 3: 0,05 У = 0,76 : 0,04

Х = 60 У = 19

Нина и Станислав Жук дебютировали на Олимпиаде в 1960 году.

  VII.  . Вычислить устно. (2минуты) Записать в тетради только ответ и соответствующую ему букву, и вы узнаете название мелодии ставшей своеобразным фирменным знаком Родниной и Зайцева и часто венчавшей их показательные выступления. Слайд №18

1) 0,2 · 0,3= 0,06 к 2) 1,3 · 2 = 2,6 а 3) 0,18 · 0 = 0 л

4) 8,4 : 2 = 4,2 и 5) 1,26: 3 = 0,42 н 6) 3,6 : 4 = 0,9 к

7) 5,25 : 5 = 1,05 а

0,06 к

0,42 н

1,05 а

2,6 а

4,2 и

0,9 к

0 л

Звучит музыка песни «Калинка», затем учитель проводит физкультминутку. (2минуты)

  VIII.  Самостоятельная работа по вариантам (10 минут) (учащиеся работают самостоятельно на листочках):

1 вариант	2 вариант
1) 4,125 · 0,16 =	1)2,125 · 0,32 =
2)6,671-2,271) · 2,05 +7,68 =	2)500 – 5,32 + 3,05 · (9,438-5,238)=
3) 15,9: 10=	3) 136,1 : 10 =
4) 6,3 : 2,1 =	4) 4,9 : 0,7 =

  IX.  Самопроверка результатов, (2минуты) ученики проверяют свои ответы, учитель предлагает им выставить себе отметку.

1 вариант	2 вариант
1) 4,125 · 0,16 = 0,66	1)2,125 · 0,32 =0,68
2)6,671-2,271) · 2,05 +7,68 = 579,2	2)500 – 5,32 + 3,05 · (9,438-5,238)=507,49
3) 15,9: 10=1,59	3) 136,1 : 10 =13,61
4) 6,3 : 2,1 =3	4) 4,9 : 0,7 = 7

  X.  Рефлексивный итог урока. (2минуты)

Вопросы для учащихся:

Какие знания помогали вам на уроке? Что вам мешало в работе на уроке? Что нового узнали вы на уроке? Что хотелось бы повторить на следующих уроках? Кого из учащихся хотелось бы особо отметить и почему? Как оцениваете свою работу на уроке?

Литература:

1.  и др. «Математика 5» 2007г

2.  «Задачи по математике для 4-5 классов» «Просвещение» М.1988г

3.  и др. «Дидактические материалы по математике 5 класс» 2007г.

4.  «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия» 2006г (материал из истории спорта и картинки)