Новейшая история стран запада (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФИЛИАЛ ТЮМГУ В Г. ТОБОЛЬСКЕ

Факультет истории, экономики и управления

Кафедра истории, философии, культурологии и МП

УТВЕРЖДАЮ

Директор

_____________

«___» __________ 2015 г.

НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ СТРАН ЗАПАДА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 050100.62 «Педагогическое образование»

профиля подготовки «История»

заочной формы обучения

Тобольск 2014
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ УМК

(сайт для загрузки УМК umk3.utmn.ru)

Рег. номер: ____________________________________________________________________

Дисциплина: Новейшая история стран Запада _____________________________________

Учебный план: 050100.62 «Педагогическое образование» профиль подготовки «История»

Автор: к. и.н., доцент В__________________________________________________

Кафедра: истории, философии, культурологии и методик преподавании ________________

1.  Пояснительная записка

1.1.  Цели и задачи дисциплины (модуля)

формирование целостного представления о периоде новейшей истории зарубежных стран и о специфике и особенностях исторического развития стран Запада в новейшее время.

Задачи:

- развитие исследовательских умений;

- формирование стойкого интереса к приобретению дальнейших знаний и навыков в области будущей профессии;

- развитие способностей установления причинно-следственных связей;

- осмысление дискуссионных новейшей истории стран Запада;

- расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

- воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов;

- возможность создания в будущей профессиональной деятельности просветительских программ и их реализации в целях популяризации научных знаний и культурных традиций различных стран и народов.

1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Новейшая история стран Запада» относится к обязательным дисциплинам вариативной части цикла дисциплин Б1. При освоении дисциплины «Новейшая история стран Запада» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе освоения дисциплин «Новая история стран Запада», «История России XX в.».

Освоение дисциплины «Новейшая история стран Запада» является основой для последующего изучения дисциплины «Историография всеобщей истории», «Мировая художественная культура».

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
1.	Историография всеобщей истории	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
2	Мировая художественная культура			+			+								+

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

знать:

– основные процессы социально-экономического, политического и культурного развития стран Запада в период новейшей истории;

– терминологию и ключевые понятия дисциплины; принципы и способы периодизации новейшей истории;

– принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений;

уметь:

– анализировать исторические проблемы, устанавливать причинно-следственные связи;

– выявлять общие черты и различия сравниваемых исторических процессов и событий;

– осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его создания, степень достоверности);

– проводить комплексный поиск и анализ исторической информации;

– ориентироваться в историческом пространстве и времени;

владеть:

– технологиями научного анализа, использования и обновления знаний по истории новейшего времени;

– историческими понятиями и терминами;

– навыками систематизации исторической информации на основе своих представлений об общих закономерностях всемирно-исторического процесса;

– навыками историографического и источниковедческого анализа;

– навыками теоретического и экспериментального исследования.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 8, 9. Форма промежуточной аттестации в 8 – экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 академический час, из них 19 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 6 часов лекционных, 10 часов – семинарских, 155 часов, выделенных на самостоятельную работу.

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Сем-р	Виды учебной работы (в академических часах)
аудиторные занятия
ЛК	ПЗ	СР
1	Страны Запада в 1918–1939 гг.	8	4	4	40
3	Международные отношения в первой половине XX в. (1918–1945 гг.)	8	2	2	20
	ИТОГО		6	6	60
4	Международные отношения во второй половине XX– начале XXI в.	9			25
5	Образование и этапы развития мировой системы социализма	9		2	25
6	Страны Запада во второй пол. XX– нач. XXI в.	9		2	45
	ИТОГО			4	95

3. Тематический план

Таблица 3

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Из них в интерак тивной форме, в часах
Лекции	Семинарские занятия	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5	7	8	9
Семестр 8
Модуль 1
1.1	Страны Запада в 1918–1939 гг.		2	2	20	24	2
	Всего		2	2	20	24	2
Модуль 2
2.1	Страны Запада в 1918–1939 гг.		2	2	20	24	2
	Всего		2	2	20	24	2
Модуль 3
3.1	Международные отношения в первой половине XX в. (1918–1945 гг.)		2	2	20	24	2
	Всего		2	2	20	24	2
	Итого за семестр (часов, баллов):		6	6	60	72	6
Семестр 9
Модуль 1
1.1	Международные отношения во второй половине XX– начале XXI в.				25	25
	Модуль 1
2.2	Образование и этапы развития мировой системы социализма			2	25	27
	Модуль 1
1.3	Страны Запада во второй пол. XX– нач. XXI в.			2	45	47
	Всего			4	95	99
	Итого за семестр (часов, баллов):		6	10	155	171

4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Текущий контроль призван, с одной стороны, определить уровень продвижения студентов в изучении дисциплины и диагностировать затруднения в изучении материала, а с другой – показать эффективность выбранных средств и методов обучения.

перечень форм оцениваемой аудиторной работы:

а) посещение лекций и практических (семинарских) занятий;

б) выступление на семинарском занятии;

в) выполнение учебных индивидуальных и групповых заданий в ходе семинаров и практических занятий;

г) выполнение аудиторной контрольной работы в виде теста.

перечень форм оцениваемой самостоятельной работы:

а) выполнение домашних контрольных работ;

б) составление словарей терминов;

в) составление таблиц для систематизации учебного материала;

г) написание сочинений и эссе;

ж) презентация результатов исследовательской и проектной деятельности.

5. Содержание дисциплины.

Тема: Страны Запада в 1918–1939 гг.

Содержание и периодизация новейшей истории стран Запада и Востока.

Германия в 1918-1939 гг.: Ноябрьская революция. Веймарская республика. Экономический и финансовый кризис в Германии. Германия в период стабилизации. Германия в годы мирового экономического кризиса. Поляризации политической жизни. Происхождение и идеология германского национал-социализма. Рост фашистской опасности. Приход Гитлера к власти, реформа государственного аппарата, фашистский вариант государственного регулирование экономики. Курс на развязывание войны.

Италия в 1918-1939 гг.: Последствия I мировой войны для Италии. Зарождение фашизма. Причины победы фашизма в Италии. Установление тотального фашистского режима. Латтеранские соглашения. Активизация внешней политики. Завершение формирования «корпоративной системы». Политика автаркии. Реорганизация партийного и государственного аппарата. Сближение с Германией.

Франция в 1918-1939 гг.: Последствия первой мировой войны для Франции. Особенности экономического развития. Победа на выборах «Национального блока» и его политика. Экономический подъем 20-х гг. Борьба политических блоков в парламенте. Усиление крайнеправых партий. Особенности экономического кризиса во Франции. Активизация французского фашизма, его особенности. Образование и распад единого рабочего и Народного фронта. США в 1918-1939 гг.: Экономический подъем 20-х гг. Теория американской исключительности. Политика «достижения согласия». США-центр мирового экономического кризиса. Движение безработных, фермеров, ветеранов войны. Неудачи правительства в борьбе с кризисом. «Новый курс» . Его сущность и этапы. Восстановление системы государственного регулирования экономики. Закон Вагнера. Внешняя политика Рузвельта.

Англия в 1918-1939 гг.: Положение Англии после I мировой войны. Начало кризиса британской колониальной империи. Особенности развития английской экономики в межвоенный период. Период Болдуина-Макдональда. Первое и второе лейбористское правительство. Последствия мирового экономического кризиса для Англии. Введение протекционизма, отказ от золотого стандарта. Обострение англо-германских торговых противоречий. Правительство национального единства. Кризис лейбористской партии. Внешняя политика накануне II мировой войны.