Английский язык (стр. 2 )

-  в области говорения:

монологическая речь:

*  уметь продуцировать связанные монологические высказывания в указанных коммуникативных сферах в нормальном среднем темпе речи

*  уметь пользоваться речевыми средствами убеждения в кратком публичном выступлении в непосредственном контакте с аудиторией

*  уметь кратко передавать сведения, полученные из средств массовой информации, выразить свое мнение

диалогическая речь:

*  уметь вести беседу (интервью) на английском языке (выражение определенных коммуникативных намерений (запрос/сообщение информации - дополнительной, детализирующей, уточняющей, оценочной, выяснение мнения собеседника, выражение собственного мнения по поводу полученной информации, выражение одобрения/недовольства, уклонение от ответа)

*  уметь включиться в беседу нескольких лиц

*  уметь направлять ход двусторонней беседы

*  уметь прервать, возобновить прерванную неофициальную беседу

*  уметь вести беседу по телефону, пользуясь речевым этикетом телефонных переговоров

·  устный обмен информацией в процессе повседневных, социально-культурных, общественно-политических и деловых контактов, деловых встреч и совещаний

- в области аудирования:

·  уметь понимать публичное выступление, в том числе переданное с помощью технических средств (средняя скорость речи носителя языка, длительность звучания три минуты, полнота понимания 80%)

·  уметь понимать со слуха тексты сюжетного характера

·  уметь точно и полно понимать радио и телесообщения и тексты видеоматериалов (в пределах отобранного минимума ситуаций общения)

·  уметь понимать официально-деловые телефонные беседы (предъявленные в среднем темпе.

-  в области письма:

·  уметь фиксировать нужную информацию при аудировании, чтении

·  уметь составлять планы, тезисы, писать эссе, сочиненя, доклады

·  реализовывать на письме коммуникативные намерений

·  уметь написать аннотацию на текст экономического или общественно-политического содержания.

-  в области перевода:

·  овладение основными приемами и письменного перевода оригинальных текстов, охватывающих основные направления экономической и политической деятельности.

-  области общеучебных умений:

• обладать так называемой «стратегической» компетенцией, т. е. способностью компенсировать вербальными и невербальными средствами недостатки во владении английским языком.

• обладать социокультурной компетенцией (степень знакомства с социокультурным контекстом функционирования языка), социальной компетенцией, т. е. способностью и готовностью к общению.

-  в области формирования и совершенствования речевых и языковых навыков:

·  Лексика: данный курс предполагает увеличение лексического материала: 1000 лексических единиц для продуктивного усвоения и 500 лексических единиц для рецептивного усвоения. Речевые умения развиваются в рамках указанных тем.

·  Грамматика: данный курс предполагает лишь повторение сложных грамматических структур, распознавание их в аутентичных текстах, с целью овладения основными приемами их перевода.

·  Практическая стилистика: Различные функциональные стили: нейтральный, официально-деловой, литературный, стиль научной прозы, газетный стиль, стиль газетных заголовков, сленг. Стилистические приемы: метафора, эвфемизм, сравнение.

3.  Содержание обучения

Обучение английскому языку на 3 курсе является вторым этапом языковой подготовки студента. В данном курсе выделяются следующие разделы:

1)  обучение языку специальности

2)  деловой английский

3)  теория и практика письменного перевода

1)  Язык специальности_

Лексика	Грамматика	Количество часов
1.  Arts. Art galeries of Russia, China, Japan & Korea.	Tenses Revision	20
2.  Religion. Religious diversity. Religious of Russia, China, Japan & Korea.	Reporting colloquial speech, newspaper and telephone language, idioms and fixed comparisons	18
3.  Discrimination, racism & nationalism	Imperatives with conditional meaning “No” and “not”	18
4.  International relations. International conflicts. Current issues.	Inversion in conditional clauses (what if…?)	20
5.  Corporate structure and management styles (Western & Eastern differences)	Clauses with present participle	20
6.  Finance & parison of money systems of of Russia, China, Japan & Korea.	Idioms	20
7.  International trade & international organizations. Globalisation.		20
8.  Main political parties of Russia, China, Japan & Korea. Political leaders.		20
9.  Jurdical systems of Russia, China, Japan & Korea.		20
10.  Social & Cultural values of Chinese, Japanes & Korean people. Cultural & historical steriotypes.		20
11. Making a presentation Handling negotiations across cultures		20
12. Handling complaints		20

3) Теория и практика письменного перевода___104 часа

Данный раздел сейчас находится в процессе разработки.

4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПРИ ОВЛАДЕНИИ АНГЛИЙСКИМ ЯЗЫКОМ

Согласно учебному плану ТПУ специальности «Регионоведение» на самостоятельную работу студентов приходится столько же времени сколько на работу в аудитории. Самостоятельная работа студентов (без помощи преподавателя, индивидуальная, групповая, коллективная) имеет большое значение в овладении английсмким языком. Планируются следующие формы самостоятельной познавательной работы при обучении английскому языку студентов обучающихся по специальности «Регионоведение»

• самостоятельная работа (коллективная) в компьютерных классах на основе использования Интернет-технологий, что предполагает выполнение тестовых заданий в компьютерном варианте; чтение профессиональных текстов, статей, докладов в Интернете; поиск информации по специальности (с помощью Интернета) с последующим реферированием.

• самостоятельная работа (индивидуальная) в зале иностранной литературы научно-технической библиотеки ТПУ: чтение дополнительной литературы по специальности с целью получения более полной информации по изученной теме, а также для сбора материала необходимого для написания докладов, рефератов.

• самостоятельная домашняя работа (в зале иностранной литературы научно-технической библиотеки ТПУ или дома);

• индивидуальная и групповая творческая работа на уроке (проведение ролевой игры, составление диалогов, подготовки сообщений, проведение дискуссий по проблеме);

§  чтение неадаптированных художественных текстов в качестве домашнего и \ или индивидуального чтения, с последующим обсуждением прочитанного и усвоением новой лексики.

§  самостоятельный просмотр иностранных художественных и документальных фильмов с последующим обсуждением увиденного.

§  проектная работа

• чтение аутентичных журнальных дайджестов, газет, других печатных изданий.

5. КОНТРОЛЬ УРОВНЯ ВЛАДЕНИЯ АНГЛИЙСКИМ ЯЗЫКОМ

В процессе обучения студентов специальности «Регионоведение» велика роль контроля как средства, обеспечивающего необходимый уровень владения английским языком. Зачетные и экзаменационные материалы разрабатываются в соответствии с Государственным образовательным стандартом по специальности «Регионоведение Азиатско - Тихоокеанского региона», примерной программой «Язык изучаемого региона» МГИМО и рабочей программой по английскому языку ТПУ.

Формы контроля и способы контроля

4  Текущий контроль проводится в течение изучения курса английского языка с целью выявления трудностей, возникающих у студентов при овладении различными видами речевой деятельности, определения степени прогресса студентов в области языка специальности для корректировки действий преподавателя и студентов, темпа усвоения речевого материала и т. д.

5  Итоговый контроль осуществляется по мере освоения тем курса и по завершении всего курса с целью определения степени соответствия уровня владения языком специальности международным стандартным требованиям. Уровень подготовки студентов анализируется преподавателем, фиксируется в текущей и итоговой аттестации согласно положению о применяемой в ТПУ рейтинговой системе обучения.

6  Итоговым контролем на 3 курсе в 5 семестре является зачет и в 6 семестре экзамен (образцы зачетного и экзаменационного материала см. Приложение 2 )

5.1 Содержание требования к зачету и экзамену

Зачетный материал по данному курсу состоит из следующих частей:

1)  Письменный зачет

2)  Устный зачет

1.  Письменный зачет состоит из:

§  письменного аннотирования текста экономического или общественно-политического содержания объемом 1800 – 2400 п. з

Данный раздел представлен в двух вариантах.

Время выполнения теста – 40 минут.

Максимальный балл – 50.

Минимальный балл – 30 (т. е. 60% выполнено правильно). Если студент набирает менее 30 баллов, он не допускается к выполнению следующего раздела.

§  письменного перевода текста экономического или общественно-политического содержания объемом 1200 – 1800 п. з

Данный раздел представлен в двух вариантах.

Время выполнения теста – 45 минут.

Максимальный балл – 50.

Минимальный балл – 30 (т. е. 60% выполнено правильно). Если студент набирает менее 30 баллов, он не допускается к выполнению следующего раздела.

2.  Устный зачет состоит из:

§  Беседы по одной из пройденных тем

Время выполнения теста – 3-5 минут.

Максимальный балл – 25.

Минимальный балл – 15 (т. е. 60% выполнено правильно). Если студент набирает менее 15 баллов, он не допускается к выполнению следующего раздела.

§  Устного изложения содержания газетной статьи экономического или общественно-политического содержания объемом не менее 1000 п. з

Время выполнения теста – 15 минут.

Максимальный балл – 25.

Минимальный балл – 15 (т. е. 60% выполнено правильно). Если студент набирает менее 15 баллов, он не допускается к выполнению следующего раздела.

После проведения экзамена подсчитывается суммарный балл, результаты которого вносятся в итоговую аттестацию студентов, согласно положению ТПУ о проведении рейтинговой системы оценки знаний. Максимальный балл за зачет 150.

Экзаменационный материал по данному курсу состоит из следующих частей:

2.  Письменный экзамен состоит из:

§  письменного аннотирования текста экономического или общественно-политического содержания объемом 1800 – 2400 п. з

Данный раздел представлен в двух вариантах.

Время выполнения теста – 40 минут.

Максимальный балл – 50.

Минимальный балл – 30 (т. е. 60% выполнено правильно). Если студент набирает менее 30 баллов, он не допускается к выполнению следующего раздела.

§  письменного перевода текста экономического или общественно-политического содержания объемом 1200 – 1800 п. з

Данный раздел представлен в двух вариантах.

Время выполнения теста – 45 минут.

Максимальный балл – 50.

Минимальный балл – 30 (т. е. 60% выполнено правильно). Если студент набирает менее 30 баллов, он не допускается к выполнению следующего раздела.

2.  Устный экзамен состоит из:

§  Беседы по одной из пройденных тем

Время выполнения теста – 3-5 минут.

Максимальный балл – 40.

Минимальный балл – 24 (т. е. 60% выполнено правильно). Если студент набирает менее 24 баллов, он не допускается к выполнению следующего раздела.

§  Устного изложения содержания газетной статьи экономического или общественно-политического содержания объемом не менее 1000 п. з. Беседа по проблемам затронутым в тексте.

Время выполнения теста – 20 минут.

Максимальный балл – 40.

Минимальный балл – 24 (т. е. 60% выполнено правильно). Если студент набирает менее 24 баллов, он не допускается к выполнению следующего раздела.

§  Аудирование интервью или монолога по экономической или общественно-политической тематике с последующим выполнением тестовых заданий на понимание

Время выполнения теста – 20 минут.

Максимальный балл – 20.

Минимальный балл – 12 (т. е. 60% выполнено правильно). Если студент набирает менее 15 баллов, он не допускается к выполнению следующего раздела.

После проведения экзамена подсчитывается суммарный балл, результаты которого вносятся в итоговую аттестацию студентов, согласно положению ТПУ о проведении рейтинговой системы оценки знаний. Максимальный балл за экзамен 200.

6.  УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Курс может быть реализован на базе учебных материалов Российских издательства так же пособий составленных преподавателями ТПУ в соответствии с требованиями программы. Использование современных технологий и направленность обучения на формирование навыков и умений поиска и отбора информации, ее критического осмысления, продуктивных навыков в письменной и устной речи; развитие навыков ведения дискуссий, публичных выступлений будет способствовать формированию у студентов более высокого уровня социальной и профессиональной адаптации.

В настоящий момент (на 1.09.2003 г) в наличии нет всего необходимого комплекта УМК для обучения студентов 3 курсе ГФ по специальности «Регионоведение Азиатско - Тихоокеанского региона». Учебники, являющиеся базовыми при обучении по курсу Социально-культурный сервис и туризм находятся сейчас в процессе заказа. Поэтому предлагаемый УМК (см. Приложение 1) будет изменяться по мере поступления заказанной литературы.

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Основная Литература

1.  NEXUS (Macmillan Heinemann English Language Teaching) Martin Mills

CAE Gold Richard Acklam NEW PROFICIENCY GOLD Longman Jacky Newbrook, Judith Wilson BUSINESS ACROSS CULTURES Effective Communication Strategies (Longman) Laura M. English, Sarah Lynn BUSINESS MATTERS Inter/Upper-int. (Commercial Colour Press Plc, London E7) Mark Powell Market Leader upper-intermediate David Cotton, David Falvey, Simon Kent

7.  Практика письменного перевода для студентов гуманитарной специальности , ,

Дополнительная литература

BUSINESS BUILDER (Macmillan Heinemann English Language Teaching)Intermediate Teacher’s Resource Series Paul Emmerson. «Основы теории и практики перевода с русского на английский» "Трудности перевода общественно-политических текстов с английского на русский” «Теория перевода» Линн Виссон. «Практикум по пЕреводу» О. Мешков, О. Лэмберт.

Учебно-тематический план курса

профессионального английского языка для студентов 3 курса Гуманитарного факультета, специальность

«Регионоведение»

	Лексика	Грамматика	Количество часов
13.  Arts. Art galeries of Russia, China, Japan & Korea.	Tenses Revision	20
14.  Religion. Religious diversity. Religious of Russia, China, Japan & Korea.	Reporting colloquial speech, newspaper and telephone language, idioms and fixed comparisons	18
15.  Discrimination, racism & nationalism	Imperatives with conditional meaning “No” and “not”	18
16.  International relations. International conflicts. Current issues.	Inversion in conditional clauses (what if…?)	20
17.  Corporate structure and management styles (Western & Eastern differences)	Clauses with present participle	20
18.  Finance & parison of money systems of of Russia, China, Japan & Korea.	Idioms. Fixed order idioms	20
19.  International trade & international organizations. Globalisation.	Present perfect for recent events Clauses with past participle British and American pronunciation	20
20.  Main political parties of Russia, China, Japan & Korea. Political leaders.	Adverbs and adjectives	20
21.  Jurdical systems of Russia, China, Japan & Korea.	Future in the past Expressing general beliefs	20
22.  Social & Cultural values of Chinese, Japanes & Korean people. Cultural & historical steriotypes.	Infinitive and –ing complements after nouns Complex sentences	20
23.  Making a presentation Handling negotiations across cultures	Definite and indefinite articles (revision) Position of adverbials	20
	24.  Handling complaints	Discourse in written text Prepositions and fixed phrases	20

Учебно-методическая карта по дисциплине «Базовый английский язык»

для студентов I курса ГФ специальности «регионоведение»

Уровень upper-intermediate

I семестр

Week	Topic & contact hours	Language Skills	Communicative Skills	Video	Assessment
Vocabulary	Grammar	Speaking (monologue, dialogue)	Writing	Reading	Listening
1-2	1. Character and appearance. National character traits.	-FCS unit 2 -First Certificate Language Practice(FCLP) unit 4, p.198-201	-Past tenses. FCLP unit 1, p.1-5	-Different people-different characters -Nationality stereotypes -Difference in attitude to the appearance in different times	Transactional letter (a letter asking for information). FCS, p. 22	“How to make friends and alienate people” First Certificate Star(FCS), unit 2, p.16	Interview with professor Finney FCS Unit 2, p. 19	Difficulties in translation	-Lixical-grammatical test
3-4	2. Family. Human relations in Asian and European countries.	- Vocabulary in the context of types of families and kinship	- Present tenses FCLP, pp.6-12, unit 2 -Future time FCLP, pp.13-17, unit 3	-Different approaches to the term “family” -Which types of family are the most widespread in Russia and Asia -How should parents bring up a child - Who should be paterfamilias	-What is friendship and mutual understanding within a family -Write about changes in a family Academic Encounter, p.8	-Family www. - Alternative lifestyles Academic Encounter, p.11 - Family types Academic Encounter, p.8	-Great expectations by Ch. Dickens	A Message in a bottle	-Vocabulary checking Situations
5-6	3. Food and eating habits in Europe and Asia	-Types of food, verbs connected with food, phrasal verbs FCS, p.98 FCLP, unit 7, pp.214-217 -Tests in English by Mariusz Misztal, pp..98-118	-Reported speech, sequence of tenses FCLP, unit 6, pp.26-33	-Eating habits of Japan and China - Influence of eating preferences on the mutual relations within a family	-Magasine article FCS, p.98 -a project on catering facilities	-Meat: to eat or not to eat FCS unit11, p.92 -  The way to make tea -  Eating habits of asian countries	-People talking in different situations in a restaurant FCS, p.97 .	Review of Japanese restaurants	-Project on restaurants
7-8	4. Accomodation in Europe and Asia.	-Types of homes and houses - Towns and buildings FCLP, unit 5, pp.210-214 - Tests in English by Mariusz Misztal, pp.171-203	-Passive voice FCLP unit 9, pp.45-51	-What types of houses excist in the world - Peculiarities of house building in asian countries: architecture, main trends in design	-your ideal house - the best type of accommodation for asian people	-Mother Nature Awards Vista, p.30 - Japanese house	- Dialogues “renting a flat” , “mortgage”	Duplex	-Test Role play
9-10	5. Education.	-Education and learning FCLP, unit 18, pp.252-256 - Tests in English by Mariusz Misztal, pp.58-70	-Conditionals FCLP, unit 7, pp.33-40	-Education in Tomsk -On-line education pro and contra -The necessity of the modern education	-Description of your early school years -Compare the education systems of Europe and Asia	-Education systems of Russia, Japan, China and Korea from www.	-BBC news on education issues	Oh, my captain	-Projects in the form of a conference -Lexical test
11-12	6. Profession and career.	-Work and employment FCLP, unit 2, pp.194-198	-Modal verbs (present, future and past) FCLP, unit 16-17, pp.83-94	-Selling yourself Vista study book unit 3, p.10 -Discussing good and bad examples of application letters - Acting a job interview -Difficult questions at interviews BB 3.4	-making up a CV - writing a letter of application	-Dirty money Language in Use, p.44 -Most popular jobs in Asian region -Making career in Asian countries www.	-Companies receiving faxes	Market leader	Making up a presentation Questionaire

II семестр

Week	Topic & contact hours	Language Skills	Communicative Skills	Video	Assessment
Vocabulary	Grammar	Speaking (monologue, dialogue)	Writing	Reading	Listening
12-14	Traveling (10)	Transport and Traveling Vista, p.46 Vehicles and transport FCLP, unit 6, pp.206-210	-Articles FCLP, unit 22, pp.113-119	-What are the most convenient types of traveling -Travel in Asia -Vehicle -Alternative types of transportation	- Report FCS, p. 30	-The good the bad and the unbearable FCS, p.27 - Traveling and tourism www.	People talking how they get to work FCS, p.30	-Travel experiences	-Vocabulary test
15-17	Sport and hobbies. The meaning of international sport competition (12)	Kinds of sport competitions FCLP, unit3 pp.194-198	- Verbs followed by gerund or infinitive FCLP, unit 28 pp.147-152	Sport in our country. - Olympiad. - The meaning of sport in Japan, China and Korea.	- Informal letter FCS, p.185	-The international potato race FCS, unit21, p.178	-Sport teacher explains the rules of the games FCS, p.182	- Olympiad 2004	-Writing a composition
17-19	Theatre and cinema (12)	-Cinema and theatre related words, phrasal verbs, idioms FCS, p.11-13	-Countable and uncountable nouns FCLP, unit 21 pp.106-113	-The state of the theatre and cinematography in Russia and Asia today	-Narrative composition FCS, p.14-15	- Rock stars FCS, unit1, p.9	-Talking about cinema FCS, p.14	-Musical “My fair lady”	-Translation of an article
20-22	Favorite books and writers (8)	Types of genres FCS, pp.66-67	Relative clauses FCLP, unit 11 pp.56-62	Preferences in literature - the history of literature trends in Asian countries	Book review FCS, unit 8 p.73	-The mystery of the creeping man FCS, unit 8, p.73	-Sherlock Holmes explains the mystery to Watson FCS, pp.72-73	-“Shakespeare in love”	Review on a favorite book
23-25	Festivals and celebrations	-- Tests in English by Mariusz Misztal, pp.254-281	Word building (prefixes, suffixes) (compound nouns, adjectives, conversion)	The importance and diversity of holidays all over the world - Calibrations in Japan, Korea and China	An invitation letter - comparison chart of the types of holidays in Russia and Asia	Customs and traditions of Asian countries www.	- Dialogues connected with the topic	- New Year celebration in china	Progress Test

2 курс

II курс (Upper-Intermediate)

Обучение на 2 курсе по специальности

«Регионоведение» рассчитано на 264 часа.

Учебно-тематический план курса

I семестр (136 часов)	Лексика	Грамматика
1.  Health & Medicine, Health Care	Gerund & gerundial construction
2.  Science & Technology	Infinitive & infinitive constructions
3.  Environmental problems	Participle & participial constructions
4.  Natural Disasters & Accidents	Modals (supposition)
5.  Crime & its prevention.	Subjunctive mood (should)
6.  Money management. (personal & public finance)	Inversion
	Зачет
	1.  Mass media.. Television & its role in modern society. News papers & newspaper language.	Emphasis & Elliptical sentences
II семестр (144 часа)	2.  TV programs, channel s, radiostations & newspapers popular in Japan, China, Korea.	Phrasal verbs
3.  Advertising. Types of advertisments. The language of advertising. The role of Advertising in modern society	Phrasal verbs
4.  The most powerful Japanese, Chineese, Korean companies on the international market.	Prepositions
5.  Getting a job. (C. V., Application letters, Job interviews)	Prepositions
6.  Cultural Awarence & International Ethiquette.	Sentence analysis
7.  Main Events in the history of Japan, China, Korea	Sentence analysis
	Экзамен

Учебно-методическая карта по дисциплине «General English»

для студентов 2 курса ГФ по специальности «Регионоведение»

Уровень Upper-intermediate

LU – “Language in Use” (Andrian Poff, Christopher Jones) (Uppre-Intermediate)

Ent.4 – “Enterprise-4” (Virginia Evans, Jenny Doley)

St. d – “Streamline English Directions” (Peter Viney)

M1 – “Mission 1” (Virginia Evans, Jenny Doley)

M2 – “Mission 2” (Virginia Evans, Jenny Doley)

BM – Business matters (Mark Powell)

ML – Market Leader intermediate

Star FCE – Star FCE (Luke Prodromou)

Gold FCE - Gold FCE ()

Master – Masterclass (Simon Haines, Barbara Steward)

AES– Academic Encounters: Life in society ( Kristine Brown & Susan Hood)

AEHB– Academic Encounters:Human Behaviour ( Bernard Seal)

СAE – CAE Gold ( )

СAE (EM) – CAE Gold Exam maximizer ( )

CPE -

CPE (EM) -

G. V.FCE – “Grammar & Vocabulary for First Certificate” (Luke Prodromou)

AGU. – “Advanced grammar in Use” (Martin Hewings)

ALP – Advanced Language practice (Michel Vince)

EGU – English Grammar in Use (R. Murphy)

AGU – Advanced Grammar in Use (M. Hewings)

Д – Т. Ю,Дроздова, , “English grammar”

VU – Vocabularu in Use upper-int. (Michael McCartthy, Felicity O’Dell)

Video:

Savage Seas

L. A. (int) - Look Ahead intermediate ; L. A. (up) - Look Ahead upper - intermediate

Rew int. - Reward intermediate

Осенний семестр

Week	Topic & contact hours	Language Skills	Communicative Skills	Video	Assessment
Vocabulary	Grammar	Speaking (monologue, dialogue)	Writing	Reading	Listening
1-4	Health & Medicine, Health Care 22 часа	Illnesses, symptoms, medicine, parts of the body. Word builder 149-152 VU unit-48 Body and health Gold FCE p.84	Gerund & gerundial construction, Д p.253-270	Last visit to a doctor Dialogues “Visiting a doctor” Discussion “Conventional and alternative medicine” Reports about alternative methods of medicine	A letter of complaint about the service in a hospital	“Medical advice” St. d.U.36 “What is stress?” AEH p.4 “Stress &illness” AEH p.10 “Coping with stress” AEH p.14 “Heart Disease” AEH p.24 “Smoking” AEH p.30 “Exercise” AEH p.36” “Wellness” AEH p.42 “Animals magic” M1, U	“Taking exercise” FCE Avenues, p. 59	“Health & Fitness” L. A. interm A part of the film “What about Bob?” .	Discussion “How to be healthy” Discussion “Bad habits” Writing a letter giving advice, St. d U.36 Reading “Qigong” M2, U6, Test “Gerund & gerundial construction”
4-6	Science & Technology 22 часа	Gadgets. Avenues u-13 Science & Technology VU unit-52 “Technology in daily life” FCE Avenues, p. 155	Infinitive & infinitive constructions, Д p. 272-299	Discussing advantages & disadvantages of technological development Preparing reports about major Chinese, Japanese, Korean achievements in sciense and technology	Writing a letter of complaint Argumentative essays	“The end of Intelligence” Star FCE p. 126-127 “The era of the high-tech polution”M2 p. 159 “From first wrting systems to cyberspace” Tapestry “Gadgets” ST. d “Your flight into low earth orbit is no boarding” CAE (EM) p.42-43 “Major chi. Achievements in Science and Technology” (The internet)	“High-tech appliances” (True to life WB p.69) “First step to the stars” FCE Avenues p. 158		Talk show “The possibility of AI invention” “Easy to operate” FCE Avenues, p.156 Test “Infinitive & infinitive constructions”
6-9	Environmental problems 22 часа	Ecological problems	Participle & participial constructions, Д p. 301-315	expressing paints for / against environmental issues expressing opinions – damage mankind has caused to the Earth Suggesting ways of environmental protection Discussion “Zoo: for and against”	Argumentative letters (for \ against) (Ent.4, U 9)	“Gently gorillas Violent Times” (Ent.4, U 9) “High tech pollution” (M2, U7, P1) “Europe’s Trees in Danger” (M1, U4, P1) “Renewable Rubbish” (M1, U5, P2) Reading newspaper articles	Suggestions to protect animals (Ent.4, U 9) for / against zoos (Ent.4, U 9) acid rain (Ent.4, U 9) how to protect trees (Ent.4, U 9)	“Reclaiming the Land” (Rew (int) U7) ITN news BBC news	Test “Participle & participial constructions” Suggesting ways of environmental protection
9-12	Natural Disasters & Accidents 22 часа	types of disasters / accidents headline practice causes / preventing of accidents Ph. Verb “cut” (Ent.4, U 4)	-Modals of supposition EGU unit – 27, 28,29, Д p. 129-143, ALP U.11	commenting on disasters presenting a news bulletin suggesting survival techniques	News Reports (Ent.4, U 4)	“Earthquake in L. A” (Ent.4, U 4) “Sunken vessels” (M2 U6 P4) reading newspaper articles	identifying disasters / accidents (Ent.4, U 4) shipwreck news bulletin (Ent.4, U 4) car accident description (Ent.4, U 4) eliminating incorrect answers (Ent.4, U 4)	Savage Seas ITN news	Test “Modals of supposition” Retelling news
12-15	Crime & its prevention. 42 часа	Vocabulary of crime & punishment VU – unit 55 Fce GV Courtroom vocabulary Ph. Verb “break” (Ent4,U7)	Subjunctive (Should) EGU. unit – 34, 35 AGU. unit – 48, 100 ALP U.12	precautions to avoid crime alibi game making speculations/suggestions crimes & criminals You the jury St. d unit52 Nothing but the truth (Accelerate - handouts) roleplay Discussion Ranking the crimes St. d unit53	Letter writing (Ent4, U7) Witness reports Newspaper articles Argumentative essays	“Who commits crime?” AES p.153 “Techniquess for solving crimes” AES p.163 “Prisons” AES p.173 “Do you live in a burglar-friendly house” (Ent.4, U 7) “Dr. Jekyl & Mr. Hyde” (M1, U7, P2) “Crime prevention” (M2, U2, P4) “The crime of the century.” St. d unit 46.	precautions to avoid types of crime (Ent4, U7) Street survey (Ent4, U7) News bulletin (multiple choice) (Ent4, U7) St. d unit52 role play	“Crime” (L. A. (int), U4) enterprise4, unit 7	Dictation “Crime” Test “Subjunctive” Discussion “Justice?” St. d U53 “The death penalty” AES p.177
15-17	Money management. (personal & public finance) 22 часа	Personal finance, public finance, buying, selling, paying. BVU - U.56	Inversion AGU unit-119-120 ALP U.13, CAE p. 145	Role play “Planning the family budget for the next month” Word builder p.147 Discussion “Mony is the root of all evil” Dialogues “Taking out a loan” “Dirty money” LU p.	Argumentative essays “Money doesn’t make happiness”	“Earning and spending money” Word builder p.146 “A success story” (Handouts) “Money makes the world go round” (Handouts) “The root of all evil” CAE U. –3 “Bank of Japan Sticks With Monetary Policy.” The Internet	CAE “Dirty money” LU p.	a part of the film “Indecent proposal”	“Dirty money” LU p. A letter of complaint to the bank manager

Весенний семестр