5. http://www. dvinaland. ru/social/health/modernization. php. Программа модернизации здравоохранения Архангельской области на 2011-2012 годы.
6. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы:
Проработка учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной литературе).
Работа с вопросами для самоконтроля.
Тема занятия 16: Зачётное занятие.
Зачётное занятие проводится в форме устного собеседования по перечню контрольных вопросов.
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ История медицины.
2012 г.
1. Карта оценки компетенций
Коды формируемых компетенций | Компетенции | Этапы формирования компетенций | Средства оценки |
ОК-№ | Общекультурные компетенции | ||
ОК - 3 | способность и готовность к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства; знать историко-медицинскую терминологию. | - Знает основные понятия и закономерности мирового исторического процесса, историко-медицинскую терминологию; - Умеет анализировать исторический материал, политические события и тенденции на современном этапе развития государства; - Владеет навыками самостоятельной работы с первоисточниками и приобретёнными знаниями для оценки конкретных событий. | опрос, выступление, реферат - оценка в баллах |
ОК-5 | способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности. | -Знает основные понятия, принципы логического анализа, публичных выступлений, ведения дискуссии, редактирования профессиональных текстов, воспитательной и педагогической деятельности; -Умеет логично и аргументированно анализировать, вести дискуссию, публично выступать; -Владеет методикой проведения публичных выступлений, ведения дискуссии, редактирования профессиональных текстов. | опрос, выступление, реферат - оценка в баллах |
ОК-8 | способность и готовность осуществлять свою деятельность с учётом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну. | - Знает основные положения врачебной этики, нормативно-правовые акты по работе с конфиденциальной информацией; - Умеет применять полученные знания при обучении на профильных кафедрах; - Владеет навыками работы с медицинской документацией. | опрос, выступление, реферат - оценка в баллах |
ПК -№ | Профессиональные компетенции | ||
ПК-1 | Способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками. | - Знает медицинские аспекты этики и деонтологии в деятельности врача; - Умеет применять полученные знания на производственной практике; - Владеет полученными знаниями при общении с медицинским персоналом, пациентами и их родственниками. | опрос, выступление, реферат - оценка в баллах |
2. Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости студентов:
Тесты по истории медицины
вариант 1
1. Одним из критериев научной школы является
1)Наличие бесспорного лидера, являющегося яркой творческой личностью
2) Наличие небольшого числа учеников.
3) Различие естественнонаучного мировоззрения и основной тематики исследования
2. Архангельский государственный медицинский институт был организован в
1) 1933
2) 1925
3) 1932
4) 1937
3. Первым ректором АГМИ был:
1)
2)
3)
4)
4. Разрешена ли эвтаназия в России?
1) да
2) нет
3) да, в терминальной стадии рака
5. Клинический принцип обучения был развит в 18 веке в университете г. Лейдена:
1) Германом Бурхааве
2) Николаем Бидлоо
3)
6. Раздел клинической медицины, изучающий причины и механизмы развития туберкулеза, методы его диагностики, лечения и профилактики называется
1) фтизиатрия
2) фтизиопульмонология
7. Кто разработал теорию фагоцитоза?
1) Абрикосов
2)
3)
4)
8 Организатором первой в стане самостоятельной кафедры гигиены, создателем первых учебников по гигиене является:
1)
2)
3)
9. Гален был врачом:
1) Древней Греции
2) Древнего Рима
3) Индии
10. Московский университет был открыт:
1) 1725
2) 1755
3) 1764
4) 1789
11. Кому было адресовано письмо « О размножении и сохранении народа Российского».
1)
2)
3)
12. Основной формой подготовки врачей в России 18 века являлись
1) госпитальные школы
2) медико-хирургические училища
3) медицинские факультеты университетов
13. Особенность преподавания в Российских госпитальных школах:
1) обучение у постели больного
2) схоластика в преподавании
3) обучение на английском языке
14. В каком городе после Москвы возникли госпитальные школы
1) Петербург
2) Кронштадт
3) Нижний Новгород
4) Тарту
15. Какой император в 1764 г. разрешил присваивать ученую степень доктора (право «инаугурации») медицинской коллегии:
1) Петр 1
2) Екатерина 1
3) Екатерина 2
4) Николай 1
16. Кто является основоположником Отечественной эпидемиологии:
1)
2)
3) – Амбодик
17.Основоположник отечественной школы акушерства и гинекологии
1) – Амбодик
2)
3)
4)
18. Кто впервые в России преподавал курс детских болезней и является автором «Педиатрики»:
1)
2)
3)
4)
19. Кто является автором книги «Рефлексы головного мозга»?
1)
2)
3)
20. Верно ли утверждение:«В деятельности благотворительных учреждений в 19 веке принимали участие представители высшего сословия »?
1) да
2) нет
21. Какая реформа в правление Александра второго оказала влияние на развитие медицинского обслуживания в сельской местности
1) земская
2) судебная
3) военная
22. В постановке клинической медицины на научные основы во второй половине 19 века главную роль сыграл
1)
2)
3)
4)
23. Один из выдающихся физиологов 19 века, написавший такие сочинения как: « Трактат о переливании крови» (1848 г.),
1)
2)
3)
24. В России зубоврачебные школы начинают появляться с:
1) 1881 года.
2) 1654 года
3) 1710 года
25. Создатель современной физиологии пищеварения, получивший Нобелевскую премию за научные исследования в области физиологии пищеварения:
1)
2)
3)
4)
26 .Выдающийся хирург 20 века, несомненной заслугой которого в этой области явилось настойчивое внедрение местного обезболивания
1)
2)
3)
4)
27. Основоположник современной научной анатомии, приведший знания по анатомии в систему и сделавший из анатомии науку, изложивший свои наблюдения в «Анатомических таблицах»
1) Николас Тьюльп
2) Фредерик Рюйш
3) Андреас Везалий
28. Согласны ли вы с утверждением: Начало развития анатомии и хирургии положено древнегреческой Александрийской школой
1) да
2) нет
29. Согласны ли вы с утверждением: « С историей Византии тесно связано возникновение и развитие монастырских больниц и больничного дела.
1) да
2) нет
30. Всемирная организация здравоохранения – одно из крупнейших специализированных учреждений:
1) ООН
2)Международного Красного Креста
Организации Здравоохранения Лиги Наций
вариант 2
1. Одним из критериев научной школы является:
1) Наличие небольшого числа учеников
2) Различие естественнонаучного мировоззрения и основной тематики исследования
3) Продолжительное тесное общение учителя и учеников в процессе
научной, педагогической и клинической работы
2. Кто является основоположником общества Красного Креста в России?
1)
2)
3)
3. Кто является первым наркомом здравоохранения?
1)
2)
3)
4. В 1944 г. бактериолог Ваксман получил первый противотуберкулезный препарат, который назвал:
1) стрептомицин
2) римфампицин
3) тубазид
4) фтивазид
5. Отцом русской физиологии в начале двадцатого века был назван:
1)
2) Павлов. И.П.
3) Тарханов
4)
6.Кому принадлежала идея создания международного общества «Красного Креста»?
1) Флорентс Найтингейл
2) Анри Дюнан
3)
7. В какой стране находится штаб-квартира «общества Красного Креста»?
1) Россия
2) США
3) Франция
4) Швейцария
8. Петербургская Академия Наук была организована в:
1) 1707
2) 1725
3) 1740
4) 1755
9. Когда в России был принят указ, на основании которого полагалось иметь в каждом большом городе по лекарю:
1) 1737
2) 1749
3) 1755
4) 1764
10. Впервые лекции на русском языке в Московском университете начал читать выдающийся отечественный терапевт, педиатр,
1)
2)
3)
11. Как назывались госпитали Санкт - Петербурга, при которых были организованы медицинские школы:
1) медицинские
2) клинические
3) русские
4) генеральные
12. Распространение оспопрививания в России началось с:
1) 1763
2) 1768
3) 1770
13. Кто был первый русским преподавателем в госпитальной школе:
1)
2)
3)
4)
14. Кто написал работу «Искусство повивания, или наука о бабичьем деле»:
1) – Амбодик
2)
3)
4)
15. Кто впервые в России преподавал курс детских болезней и является автором «Педиатрики»:
1)
2)
3)
4)
16. Общественное направление в отечественной медицине в 19 веке связано с именами:
1) и
2) и
3) и
17. Верно ли утверждение:«Великая княгиня Елена Павловна и императрица Мария Федоровна принимали участие в деятельности благотворительных учреждений»
1) да
2) нет
18. Кто учредил аптекарскую палату, положив начало государственной организации российской медицины
1) Иван Грозный
2) Петр Первый
3) Екатерина первая
19. В постановке клинической медицины на научные основы во второй половине 19 века главную роль сыграл
1)
2)
3)
4)
20. В эпоху правления Николая I авангард российской медицинской науки составил:
1) Московский университет
2) Императорская медико-хирургическая академия
3) Дерпский университет
21. Выдающийся анатом, крупный специалист в области сравнительной анатомии, автор принципиально нового, прогрессивного метода – макромикроскопического глубинного исследования,.
1)
2)
3)
4)
22. Основоположник советской патологической анатомии, ратовал за связь клинической медицины и патологоанатомической службы
1)
2)
3)
4)
23. Крупнейший русский хирург советского периода, открывший новые пути в полостной хирургии
1)
2)
3)
4)
24. Начало развития военной медицины было положено в:
1) Древней Греции
2) Византии
3) В римской империи
25. Выдающийся представитель терапевтической школы советского периода, считающийся основоположником отечественной гастроэнтерологии,
1)
2)
3)
26. Педиатрическая служба в России работает по системе
1) Семейного врача
2) Единого педиатра
3) Частных клиник
27. Основоположники отечественной эпидемиологии и микробиологии,
1) ,
2) ,
28. Выдающийся организатор системы здравоохранения, настаивавший на единстве санитарных и лечебных задач, , возглавлявший в 1919 году российское общество красного Креста
1)
2)
3)
4)
29. Всемирная организация здравоохранения была организована
1) 1923
2) 1944
3) 1948
30. К международным медицинским организациям не относятся
1) Врачи мира за предотвращение ядерной войны
2) Международный комитет Красного креста
3) ВОЗ
4) Лига обществ красного Креста и красного полумесяца
5) Женевское общество народной пользы.
вариант 3
1. Одним из критериев научной школы является:
1) Наличие нескольких бесспорных лидеров,
2) Наличие большого числа учеников.
3) Различие естественнонаучного мировоззрения и основной тематики исследования
2. Клинический принцип обучения был развит в 18 веке в университете г. Лейдена:
1) Германом Бурхааве
2) Николаем Бидлоо
3)
3.Термин «туберкулез» ввели:
1) Лаэннек и Шенлейн
2) Гиппократ и Авиценна
4. Основоположником «скорой помощи» был:
1)
2)
3) Н. А Семашко
4)
5. Кто разработал теорию фагоцитоза?
1)
2)
3)
4)
6. В России эвтаназия:
1) официальна разрешена
2) официально запрещена
3) наказывается смертной казнью
7. Кому принадлежит идея создания общества «Красного Креста»?
1) Флорентс Найтингейл
2) Анри Дюнан
3)
8. Петербургская Академия Наук была организована в:
1) 1707
2) 1725
3) 1740
4) 1755
9. Когда в России был принят указ, на основании которого полагалось иметь в каждом большом городе по лекарю:
1) 1737
2) 1749
3) 1755
4) 1764
10. Ломоносовские чтения в Архангельской области проводятся по решению Архангельского обкома КПСС с
1) 1946
2) 1944
3) 1956
11 .Как назывались госпитали Санкт - Петербурга, при которых были организованы медицинские школы:
1) медицинские
2) клинические
3) русские
4) генеральные
12. В каком году при московском сухопутном госпитале была создана первая госпитальная школа:
1) 1701
2) 1702
3) 1707
13. Сколько человек училось в первой госпитальной школе при Московском сухопутном госпитале:
1) 10 человек
2) 25 человек
3) 50 человек
4) 100 человек
14. Какой император в 1764 г. разрешил присваивать ученую степень доктора (право «инаугурации») медицинской коллегии:
1) Петр 1
2) Екатерина 1
3) Екатерина 2
4) Николай 1
15. Кто является основоположником Отечественной эпидемиологии:
1)
2)
3) – Амбодик
16. Кто был основоположником отечественной школы анатомо-физиологического направления, возникшей в Петербургской медико-хирургической академии:
1)
2)
3)
4) Тереховский
17. Кто является автором книги «Рефлексы головного мозга»?
1)
2)
3)
18. Кто является основателем и редактором Большой медицинской энциклопедии (1?
1)
2)
3)
4)
19. Кто был редактором журнала «Общественный врач» и один из руководителей «Общества русских врачей в память »?
1)
2)
3)
4)
20. Кто учредил аптекарскую палату, положив начало государственной организации российской медицины
1) Иван Грозный
2) Петр Первый
3) Екатерина первая
21. В эпоху правления Николая I авангард российской медицинской науки составил:
1) Московский университет
2) Императорская медико-хирургическая академия
3) Дерпский университет
22. Один из выдающихся физиологов 19 века, написавший такие сочинения как: « Трактат о переливании крови» (1848 г.),
1)
2)
3) Павлов
23 Основоположник советской патологической анатомии, автор «Основы общей патологической анатомии», «Частная патологическая анатомия» и др.»
1)
2)
3)
4)
24. Автор метода перкуссии, венский врач
1) Герман Бурхааве
2) Леопольд Ауэнбуггер
3) Жан Николя Корвизар
25. Основоположник современной научной анатомии, приведший знания по анатомии в систему и сделавший из анатомии науку, изложивший свои наблюдения в «Анатомических таблицах»
1) Николас Тьюльп
2) Фредерик Рюйш
3) Андреас Везалий
26. Подготовкой сестер милосердия в России занимались
1) Госпитальные школы
2) Фельдшерские школы
3) Российское общество Красного Креста
27. Начало развития военной медицины было положено:
1) в Древней Греции
2) Византии
3) В римской империи
28 Выдающимися представителями педиатрической советской школы являются:
1) , ,
2) ,
3) ,
29. Всемирная организация здравоохранения – одно из крупнейших специализированных учреждений
1) ООН
2) Международного Красного Креста
3) Организации Здравоохранения Лиги Наций
30. Реорганизация содержания и лечения психически больных связана с деятельностью основоположника общественной и клинической психиатрии
1) Филиппа Пинеля
2) Джона Конолли
вариант 4
1. Основными категориями медицинской этики и деонтологии являются:
1) отношения врача и больного;
2) врачебная ошибка и врачебная тайна;
3) врачебная диагностика.
2. Кто является основоположником общества Красного Креста в России?
1)
2)
3)
3. В 1944 г. бактериолог Ваксман получил первый противотуберкулезный препарат, который назвал:
1) стрептомицин
2) римфампицин
3) тубазид
4) фтивазид
4. Кто разработал теорию фагоцитоза?
1)
2)
3)
4)
5. Гален был врачом:
1) Древней Греции
2) Древнего Рима
3) Индии
6.В какой стране находится штаб-квартира «общества Красного Креста»?
1) Россия
2) США
3) Франция
4) Швейцария
7. Московский университет был открыт:
1) 1725
2) 1755
3) 1764
4) 1789
8. Кому было адресовано письмо « О размножении и сохранении народа Российского».
1)
2)
3)
9. Основной формой подготовки врачей в России 18 века являлись
1) госпитальные школы
2) медико-хирургические училища
3) медицинские факультеты университетов
10. Особенность преподавания в Российских госпитальных школах:
1) обучение у постели больного;
2) схоластика в преподавании;
3) обучение на английском языке.
11. Кто написал работу «Искусство повивания, или наука о бабичьем деле»:
1) – Амбодик
2)
3)
4)
12. Кто впервые в России преподавал курс детских болезней и является автором «Педиатрики»:
1)
2)
3)
4)
13. Общественное направление в отечественной медицине в 19 веке связано с именами:
1) и
2) и
3) и
14. Кто был редактором журнала «Общественный врач» и один из руководителей «Общества русских врачей в память »?
1)
2)
3)
4)
15. Верно ли утверждение: « Великая княгиня Елена Павловна и императрица Мария Федоровна принимали участие в деятельности благотворительных учреждений»
1) да
2) нет
16. Кто учредил аптекарскую палату, положив начало государственной организации российской медицины
1) Иван Грозный
2) Петр Первый
3) Екатерина первая
17. Основоположник советской патологической анатомии, ратовал за связь клинической медицины и патологоанатомической службы (один из организаторов патологоанатомических конференций),
1)
2)
3)
4)
18. Автор метода перкуссии, венский врач
1) Герман Бурхааве
2) Леопольд Ауэнбуггер
3) Жан Николя Корвизар
19. Подготовкой сестер милосердия в России занимались
1) Госпитальные школы
2) Фельдшерские школы
3) Российское общество Красного Креста
20. Согласны ли вы с утверждением: Начало развития анатомии и хирургии положено древнегреческой Александрийской школой
1) да
2) нет
21. Выдающимися представителями педиатрической советской школы являются:
1) , ,
2) Тур,. ,
3) ,
22. Выдающийся ученый анатом, автор фундаментальных трудов о коллатеральном кровообращении
1)
2)
3)
4)
23. Основоположники отечественной эпидемиологии и микробиологии,
1) ,
2) , Эрисман
24 Всемирная организация здравоохранения была организована
1) 1923
2) 1944
3) 1948
25. К международным медицинским организациям не относятся
1) Врачи мира за предотвращение ядерной войны
2) Международный комитет Красного креста
3) ВОЗ
4) Лига обществ красного Креста и красного полумесяца
5) Женевское общество народной пользы.
26. Первый реформатор медицинского образования в России, изменивший программу медицинских школ, создатель первой российской медицинской библиотеки является:
1) Германм Бурхааве
2) Николай Бидлоо
3)
27. Первой русской женщиной, получившей докторский диплом, защитившей диссертацию на степень доктора медицины была:
1)
2) –Руднева
28. К принципам советского здравоохранения не относится:
1) государственный характер
2) участие население в здравоохранении
3) профилактическое направление
4) развитие частной медицины
29. Общество врачей в Архангельске было организовано в
1) 1861
2) 1863
3) 1855
30. В России 19 века крупнейшим психиатром и основоположником нозологического направления в психиатрии считался
1) Э. Крепелин
2) Ф. Пинель
3)
вариант 5
1. Архангельский государственный медицинский институт был организован в
1) 1933
2) 1925
3) 1932
4) 1937
2. Первый анатомический музей был создан голландцем, одним из выдающихся анатомов
1) Николасом Тьюльп
2) Фредериком Рюйш
3) Андреас Везалием
3. Автор метода перкуссии, венский врач
1) Герман Бурхааве
2) Леопольд Ауэнбуггер
3) Жан Николя Корвизар
4. Основоположник современной научной анатомии, приведший знания по анатомии в систему и сделавший из анатомии науку, изложивший свои наблюдения в «Анатомических таблицах»
1) Николас Тьюльп
2) Фредерик Рюйш
3) Андреас Везалий
5. В фельдшерских школах не готовили:
1) провизоров
2) фельдшеров
3) ветеринаров
4) повивальных бабок (акушерок)
6. Согласны ли вы с утверждением: Начало развития анатомии и хирургии положено древнегреческой Александрийской школой
1) да
2) нет
7. Основоположники отечественной эпидемиологии и микробиологии, создатели бактериологических станций в советской России
1) ,
2) , Эрисман
8. Выдающийся, организатор системы здравоохранения, организатор первой кафедры социальной гигиены и организации здравоохранения, возглавлявший в 1919 году российское общество красного Креста
1)
2)
3) Хлопин
4)
9. Всемирная организация здравоохранения была организована
1) 1923
2) 1944
3) 1948
10. К международным медицинским организациям не относятся
1) Врачи мира за предотвращение ядерной войны
2) Международный комитет Красного креста
3) ВОЗ
4) Лига обществ красного Креста и красного полумесяца
5) Женевское общество народной пользы.
11. Согласны ли вы с мнением, что ссыльные врачи сыграли значительную роль в развитии медицины в Архангельской губернии:
1) да
2) нет
12. На севере из представителей народной медицины в 18 веке особенно славились:
1) повивальные бабки
2) лчецы
3) «костоправы»
4) «зубоволоки»
13. В России 19 века крупнейшим психиатром и основоположником нозологического направления в психиатрии считался
1) Э. Крепелин
2) Ф. Пинель
3)
14. Основными категориями медицинской этики и деонтологии являются:
1) отношения врача и больного;
2) врачебная ошибка и врачебная тайна;
3) врачебная диагностика.
15 Кто является основоположником общества Красного Креста в России?
1) ;
2) ;
3)
16. Клинический принцип обучения был развит в 18 веке в университете г. Лейдена:
1) Германом Бурхааве
2) Николаем Бидлоо
3)
17. Раздел клинической медицины, изучающий причины и механизмы развития туберкулеза, методы его диагностики, лечения и профилактики называется - фтизиатрия?
1) да
2) нет
18. Основоположником «скорой помощи» был:
1)
2) Ф. Эрисман
3) Н. Семашко
4)
19. Отцом русской физиологии в начале двадцатого века был назван:
1) Мечников
2) Павлов
3) Тарханов
4) Сеченов
20. Московский университет был открыт:
1) 1725
2) 1755
3) 1764
4) 1789
21. Впервые лекции на русском языке в Московском университете начал читать выдающийся отечественный терапевт, педиатр,
1)
2)
3)
22. Основной формой подготовки врачей в России 18 века являлись
1) госпитальные школы
2) медико-хирургические училища
3) медицинские факультеты университетов
23. Как назывались госпитали Санкт - Петербурга, при которых были организованы медицинские школы:
1) медицинские
2) клинические
3) русские
4) генеральные
24. Общественное направление в отечественной медицине в 19 веке связано с именами:
1) и
2) и
3) и
25. Какая реформа в правление Александра второго оказала влияние на развитие медицинского обслуживания в сельской местности
1) земская
2) судебная
3) военная
26. Создатель современной физиологии пищеварения, получивший Нобелевскую премию за научные исследования в области физиологии пищеварения:
1)
2) Богомолец
3)
4)
27. Выдающийся анатом, крупный специалист в области сравнительной анатомии, автор принципиально нового, прогрессивного метода – макромикроскопического глубинного исследования,.
1)
2)
3) Богомолец
4)
28. Основоположник советской патологической анатомии, ратовал за связь клинической медицины и патологоанатомической службы,
1)
2)
3)
4)
29. Выдающийся хирург 20 века , несомненной заслугой которого в этой области явилось настойчивое внедрение местного обезболивания при хирургических обработках ран:
1)
2)
3)
4)
30. Крупнейший русский хирург начала 20 века, а также советского периода, основатель петербургской хирургической школы, открывший новые пути в полостной хирургии.
1)
2)
3)
4)
Темы рефератов:
· История медицины как предмет и наука.
· Периодизация и хронология всемирной истории медицины.
· История развития и становления СГМУ (АГМИ - АГМА - СГМУ).
· Первый выпуск врачей.
· АГМИ в годы Великой отечественной войны.
· История развития стоматологического факультета СГМУ.
· Русские госпитальные школы.
· Петербургская академия наук.
· Московский университет.
· Организация медицинского образования среднего и высшего в России в 18 веке.
· - первый русский преподаватель госпитальных школ.
· и его роль в развитии отечественной науки.
· Письмо Ломоносова к графу "О размножении и сохранении российского народа".
· - первый русский профессор Московского университета.
· Данила Самойлович Самойлович.
· и его работа "Искусство повивания или наука о бабьичем деле".
· .
· .
· .
· Николай Иванович Пирогов - выдающийся анатом и хирург.
· .
· - учение о психической деятельности человека (по работе "Рефлексы головного мозга").
· - создатель учения о высшей нервной деятельности.
· Земская медицина, этапы развития.
· Народный комиссариат здравоохранения РСФСР.
· - первый народный комиссар здравоохранения РСФСР.
· ёв и его вклад в развитие отечественного здравоохранения.
· Здравоохранение в уездах Архангельской губернии.
· Первый съезд врачей Архангельской губернии.
· и фагоцитарная теория иммунитета.
· .
· ёв.
· .
· .
· .
· и санитарная статистика.
· Медицинская этика и деонтология.
· Врачебная тайна, врачебные ошибки.
· Эвтаназия, ятрогении.
· Права и обязанности медицинских работников.
· Ответственность за причинение вреда здоровью граждан.
· Права пациента.
· .
· .
· .
· .
· - первый профессор стоматологии.
· Роль в развитии отечественной стоматологии.
· .
· .
· .
· .
· Нил Фёдорович Филатов и его вклад в развитие педиатрии.
· Международный комитет Красного Креста.
· Всемирная организация здравоохранения.
· Модернизация здравоохранения Архангельской области.
3. Оценочные средства для промежуточной аттестации студентов:
Контрольные вопросы к зачёту по истории медицины:
· История медицины как предмет и наука.
· Периодизация и хронология всемирной истории медицины.
· История развития и становления СГМУ (АГМИ - АГМА - СГМУ).
· Основные черты экономики, культуры и политической обстановки в России в 18 веке.
· Реформы Петра I и их влияние на развитие медицины.
· Борьба за самобытность отечественной медицины.
· Русские госпитальные школы.
· Петербургская академия наук (1725 г.).
· Московский университет(1755 г.).
· и его роль в развитии отечественной науки.
· Письмо Ломоносова к графу "О размножении и сохранении российского народа"(1761 г.).
· Выдающиеся деятели отечественной медицины 18 века:
· .
· .
· и его работа "Искусство повивания или наука о бабьичем деле".
· - первый русский преподаватель госпитальных школ.
· Основные черты экономики и культуры в России в 19 веке.
· Политическая обстановка в России в 19 веке.
· Петербургская школа анатомов и хирургов:
· .
· .
· .
· - выдающийся анатом и хирург.
· Развитие клинического направления в медицине 19 века.
· Терапевтические школы М. Я Мудрова и .
· Развитие физиологического направления в медицине 19 века. Роль , .
· - создатель учения о высшей нервной деятельности.
· Нервизм. Этапы нервизма.
· Военная медицина.
· Городская медицина.
· Фабрично-заводская медицина.
· Земская медицина, этапы развития, значение.
· Социальная медицина.
· Развитие медицины в Архангельской губернии 18-19 в. в.
· Развитие медико-биологических дисциплин в России 19-20 в. в.
· Школа микробиологов - .
· Школа морфологов -
· .
· ёв.
· .
· Развитие профилактических дисциплин в России 19-20 в. в.
· Школы гигиенистов -
· .
· .
· .
· Политическая и экономическая обстановка в России в 20 веке.
· Развитие социально-гигиенических дисциплин в России в 20 веке. Роль , ёва.
· Становление и развитие здравоохранения и медицины в СССР.
· Развитие клинической терапии. Вклад ведущих терапевтов (, , ).
· Медицинская этика и деонтология.
· Врачебная тайна.
· Врачебные ошибки.
· Эвтаназия.
· Ятрогении.
· Права и обязанности медицинских работников.
· Ответственность за причинение вреда здоровью граждан.
· Права пациента.
· Развитие клинической хирургии в России. Вклад ведущих хирургов (, , ).
· Развитие стоматологической службы в России. Вклад ведущих учёных (, , ).
· Развитие клинической педиатрии в России. Вклад ведущих педиатров (, , ).
· Международное сотрудничество в области медицины.
· ВОЗ - цель, задачи, значение деятельности.
· Модернизация здравоохранения РФ на современном этапе развития.
· Модернизация здравоохранения Архангельской области на современном этапе развития.
ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ В УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМ КОМПЛЕКСЕ ДИСЦИПЛИНЫ История медицины
на 2014 / 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
В учебно-методический комплекс вносятся следующие изменения:
1. В карту оценки компетенций раздела"Фонд оценочных средств" внесены этапы формирования компетенций - знает, умеет, владеет.
2. В раздел рабочей программы "учебно-методическое обеспечение дисциплины" внесены изменения как по основной, так и по дополнительной литературе:
2.1. Основная литература:
1. Лисицын медицины [Текст] : учебник для мед. вузов/ . - 2-е изд., перераб. и доп.. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 20с.: ил.
2. Лисицын медицины: краткий курс [Электронный ресурс] : учеб. для мед. вузов/ . - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 20с. - Режим доступа: http://www. studmedlib. ru/.
3. Лисицын медицины [Электронный ресурс] : учебник для мед. вузов/ . - 2-е изд., перераб. и доп.. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 20с: ил. - Режим доступа: http://www. studmedlib. ru/.
4. Лисицын и здравоохранение XX-XXI веков [Электронный ресурс] : учеб. пособие/ . - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 20с. - Режим доступа: http://www. studmedlib. ru/.
5. Сорокина медицины [Текст] : учеб. для студентов мед. вузов / . - 8-е изд., стер.. - Москва : Академия, 20,[1] с: ил.
2.2. Дополнительная литература:
1. Выпускники Архангельского государственного медицинского института военных лет [Текст]/ Сев. гос. мед. ун-т; [отв. ред. ]. - Архангельск : Пресс-принт, 20с.: фото
2. , Мордовский и общественное здоровье Поморья в 18-19 веках / , ; под ред. проф. . - Архангельск: Изд-во Северного государственного медицинского университета, 20с.
3. Лисицын медицины: Учебник для студентов медицинских вузов. Москва: ГЭОТАР-Медиа. 2004гс.
4. Мирский медицины и хирургии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для студентов мед. вузов/ . - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 20с. - Режим доступа: http://www. studmedlib. ru/.
5. Пашков важнейших направлений в медицине России второй половины XIX века [Текст] : учеб.-метод. пособие для лечеб. и стомат. фак-тов/ ; Гос. общеобраз. учрежд. высш. проф. образования, Моск. гос. мед.-стомат. ун-т МЗ РФ. - Москва : Вече, 20с.
6. Троянский -методическое пособие к семинарским занятиям по истории медицины [Текст] : для студ. и преп. стомат. фак./ ; М-во здравоохранения РФ; ВУНМЦ по непрерыв. мед. и фармац. образованию; М-во здравоохранения Рос. Федерации, Всерос. учеб. - науч.- метод. центр по непрерыв. мед. и фармац. образованию. - Москва : ВУНМЦ, 20с.
Учебно-методический комплекс пересмотрен и одобрен на заседании кафедры "22" сентября 2014г.
Заведующий кафедрой профессор, д. м.н. Н
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
