Комплект контрольно-оценочных средств учебной дисциплины Немецкий язык (стр. 1 )

Государственное образовательное учреждение

Мариинский педагогический колледж

Комплект

контрольно-оценочных средств

учебной дисциплины Немецкий язык

по специальности

050141 «Физическая культура»

Мариинск

2013

1. Общие положения

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины Немецкий язык.

КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме зачета и дифференцированного зачета.

КОС разработаны на основании положений:

основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 050141, «Физическая культура»; программы учебной дисциплины «Немецкий язык».

2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Коды формирующих компетенций
У 1– общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.
У 2 – переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.
У 3 - совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.
З 1 – лексический минимум, (1550-1600 лексических единиц) необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.
З 2- грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.

3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля

Наименование элемента умений или знаний	Виды аттестации
Текущий контроль	Промежуточная аттестация
У 1– общаться устно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы У 2 – общаться письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы: У 3– переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности. У 4– самостоятельно совершенствовать устную письменную речь, пополнять словарный запас. З 1 – лексический минимум, (1550-1600 лексических единиц) необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности. З 2 - грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.	подготовка и защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера; устный ответ; ведение портфолио; тестирование; написание письма, эссе; реферат	Зачет Дифференцированный зачет

4. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений.

Содержание учебного материала по программе УД	З1	З2	У1	У2	У3	У4	Коды формирующих компетенций
Раздел 1. Тема 1.1. Описание людей	тест	тест	защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера; устный ответ	написание письма, эссе;	реферат	ведение портфолио	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.
Раздел 1. Тема 1.2. Межличностные отношения	тест	тест	защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера; устный ответ	написание письма, эссе;	реферат	ведение портфолио	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.
Раздел 2. Тема 2.1. Повседневная жизнь	тест	тест	защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера; устный ответ	написание письма, эссе;	реферат	ведение портфолио	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.
Раздел 2. Тема 2.2. Здоровье, спорт правила здорового образа жизни	тест	тест	защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера; устный ответ	написание письма, эссе;	реферат	ведение портфолио	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.
Раздел 2. Тема 2.3. Город, инфраструктура. Деревня. Карты, маршруты. Транспорт	тест	тест	защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера; устный ответ	написание письма, эссе;	реферат	ведение портфолио	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.
Раздел 2. Тема 2.4. Досуг (кино, театр, книги, и др.)	ведение портфолио тестирование	тест	защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера; устный ответ	написание письма, эссе;	реферат	ведение портфолио	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.
Раздел 2. Тема 2.5. Новости, средства массовой информации	ведение портфолио тестирование	тест	защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера; устный ответ	написание письма, эссе;	реферат	ведение портфолио	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.
Раздел 2. Тема 2.6. Природа и человек (климат, погода, экология) Воспитание экологической культуры …………………….	ведение портфолио тестирование	тест	защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера; устный ответ	написание письма, эссе;	реферат	ведение портфолио	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.
Раздел 2. Тема 2.7. Образование (система образования в России, немецкоговорящих странах),	ведение портфолио тестирование	тест	защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера; устный ответ;	написание письма, эссе;	реферат	ведение портфолио	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.
Раздел 2. Тема 2.8. Среднее профессиональное образование: вчера, сегодня, завтра	ведение портфолио тестирование	тест	защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера; устный ответ	написание письма, эссе;	реферат	ведение портфолио	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.
Раздел 2. Тема 2.9. Культурные и национальные традиции	ведение портфолио тестирование	тест	защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера; устный ответ	написание письма, эссе;	реферат	ведение портфолио	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.
Раздел 2. Тема 2.8. Среднее профессиональное образование: вчера, сегодня, завтра	ведение портфолио тестирование	тест	защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера; устный ответ	написание письма, эссе;	реферат	ведение портфолио	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.
Раздел 2. Тема 2.11. Научно-технический прогресс	ведение портфолио тестирование	тест	защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера; устный ответ	написание письма, эссе;	реферат	ведение портфолио	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.
Раздел 2. Тема 2.12. Профессии, траектории карьеры, профессиональный рост	ведение портфолио тестирование	тест	защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера; устный ответ	написание письма, эссе;	реферат	ведение портфолио	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.
Раздел 2. Тема 2.13. Отдых, каникулы, отпуск, туризм – внутренний и внешний	ведение портфолио тестирование	тест	защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера; устный ответ	написание письма, эссе;	реферат	ведение портфолио	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.
Раздел 2. Тема 2.14. Искусство и развлечения	ведение портфолио тестирование	тест	защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера; устный ответ	написание письма, эссе;	реферат	ведение портфолио	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.
Раздел 2. Тема 2.15. Государственное устройство, правовые институты	ведение портфолио тестирование	тест	защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера; устный ответ	написание письма, эссе;	реферат	ведение портфолио	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.
Раздел 2. Тема 2.16. Деловой немецкий для	ведение портфолио тестирование	тест	защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера; устный ответ	написание письма, эссе;	реферат	ведение портфолио	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.

5. Распределение типов и количества контрольных заданий по элементам знаний и умений, контролируемых на промежуточной аттестации.

Содержание учебного материала по программе ПМ	Коды формирующих компетенций	Тип контрольного задания
З1	З2	У1	У2	У3	У4
Раздел 1. Тема 1.1 Описание людей	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.	выбор слова	выбор слова	устный ответ	написание письма	тест	устный ответ
Раздел 1. Тема 1.2. Межличностные отношения	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.	выбор слова	выбор слова	устный ответ	написание письма	тест	устный ответ
Раздел 2. Тема 2.1.. Повседневная жизнь	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.	выбор слова	выбор слова	устный ответ	написание письма	тест	устный ответ
Раздел 2. Тема 2.2 Здоровье, спорт правила здорового образа жизни	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.	выбор слова	выбор слова	устный ответ	написание письма	тест	устный ответ
Раздел 2. Тема 2.3. Город, инфраструктура. Деревня. Карты, маршруты. Транспорт	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4. .	выбор слова	выбор слова	устный ответ	написание письма	тест	устный ответ
Раздел 2. Тема 2.4. Досуг	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.	выбор слова	выбор слова	п устный ответ роект	написание письма	тест	устный ответ
Раздел 2. Тема 2.5. Новости, средства массовой информации	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.	выбор слова	выбор слова	устный ответ	написание письма	тест	устный ответ
Раздел 2. Тема 2.6. Природа и человек (климат, погода, экология) …………………….	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.	выбор слова	выбор слова	устный ответ проект	написание письма	тест	портфолио
Раздел 2. Тема 2.7. Образование (система образования в России, немецкоговорящих странах	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.	выбор слова	выбор слова	устный ответ	написание письма	тест	устный ответ
Раздел 2. Тема 2.8. Среднее профессиональное образование: вчера, сегодня, завтра	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.	выбор слова	выбор слова	устный ответ проект	написание письма	тест	устный ответ
Раздел 2. Тема 2.9. Культурные и национальные традиции	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.	выбор слова	выбор слова	устный ответ проект	написание письма	тест	устный ответ
Раздел 2. Тема 2.10. Среднее профессиональное образование: вчера, сегодня, завтра	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4. .	выбор слова	выбор слова	устный ответ	написание письма	тест	устный ответ
Раздел 2. Тема2.11. Научно-технический прогресс	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.	выбор слова	выбор слова	п устный ответ роект	написание письма	тест	устный ответ
Раздел 2. Тема 2.12. Профессии, траектории карьеры, профессиональный рост	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.	выбор слова	выбор слова	устный ответ	написание письма	тест	устный ответ
Раздел 2. Тема 2.13. Отдых, каникулы, отпуск, туризм	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.	выбор слова	выбор слова		написание письма	тест	устный ответ
Раздел 2. Тема 2.14. Искусство и развлечения	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.	выбор слова	выбор слова	устный ответ	написание письма	тест	устный ответ
Раздел 2. Тема 2.15. Государственное устройство, правовые институты	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.	выбор слова	выбор слова	устный ответ	написание письма	тест	устный ответ
Раздел 2. Тема 2.16. Деловой немецкий	ОК 1-11,ПК 3.2, ПК 3.4.	выбор слова	выбор слова	устный ответ	написание письма	тест	устный ответ

6. Структура контрольного задания

6.1. Текущий контроль

6.1.1. Задание 1

Текст задания

Тема 1.1 Описание людей: друзей, родных и близких, коллег и т. д. (внешность, характер, личностные качества).

Текст задания: Подготовить монологическое высказывание по теме.

Тема 1.2 Межличностные отношения дома, в учебном заведении, на работе, в деловой поездке и т. д.

Текст задания: Подготовить монологическое высказывание по теме.

Тема 2.1. Повседневная жизнь условия жизни, учебный день, рабочий день, выходной день

Текст задания: Подготовить монологическое высказывание по теме.

Тема 2.2 Здоровье, спорт правила здорового образа жизни

Тема 2.3 Город, инфраструктура. Деревня. Карты, маршруты. Транспорт

Текст задания: Подготовить монологическое высказывание либо по теме.

Тема 2.4 Досуг (кино, театр, книги, и др.)

Текст задания: Подготовить монологическое высказывание либо по теме.

Тема 2.5 Новости, средства массовой информации

Текст задания: Подготовить монологическое высказывание либо по теме.

Тема 2.6 Природа и человек (климат, погода, экология) Воспитание экологической культуры

Текст задания: Подготовить монологическое высказывание либо по теме.

Тема 2.7 Образование (система образования в России, англо-говорящих странах), непрерывное образование, языковое образование, значение иностранного языка в современном мире.

Текст задания: Подготовить монологическое высказывание либо по теме.

Тема 2.8 Среднее профессиональное образование: вчера, сегодня, завтра

Текст задания: Подготовить монологическое высказывание либо по теме.

Тема 2.9 Культурные и национальные традиции

Текст задания: Подготовить монологическое высказывание либо по теме.

Тема 2.10 Общественная жизнь (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)

Текст задания: Подготовить монологическое высказывание либо по теме.

Тема 2.11 Научно - технический прогресс.

Текст задания: Подготовить монологическое высказывание либо по теме.

Тема 2.12 Профессии, траектории карьеры, профессиональный рост

Текст задания: Подготовить монологическое высказывание либо по теме.

Тема 2.13 Отдых, каникулы, отпуск, туризм – внутренний и внешний

Текст задания: Подготовить монологическое высказывание либо по теме.

Тема 2.14 Искусство и развлечения

Текст задания: Подготовить монологическое высказывание либо по теме.

Тема 2.15 Государственное устройство, правовые институты

Текст задания: Подготовить монологическое высказывание либо по теме.

Тема 2.16 Деловой немецкий.

Текст задания: Подготовить монологическое высказывание либо по теме.

Время на подготовку и выполнение

подготовка 20 мин;

сдача 5-7 мин;

всего 25 – 27 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	Оценка
З.1. Лексика	Используемый словарный запас соответствует поставленной задаче; практически нет нарушений в использовании лексики.	отлично
Демонстрирует достаточный словарный запас, в основном соответствующий поставленной задаче, однако наблюдается некоторое затруднение при подборе слов и отдельные неточности в их употреблении.	хорошо
Демонстрирует ограниченный словарный запас, в некоторых случаях недостаточный для выполнения поставленной задачи.	Удовлетворительно
Словарный запас недостаточен для выполнения поставленной задачи.	неудовлетворительно
З.2. Грамматика	Используются грамматические структуры в соответствии с поставленной задачей. Практически отсутствуют ошибки.	отлично
Использует структуры, в целом соответствующие поставленной задаче; допускает ошибки, не затрудняющие понимания.	хорошо
Делает многочисленные ошибки или допускает ошибки, затрудняющие понимание.	удовлетворительно
Неправильное использование грамматических структур делает невозможным выполнение поставленной задачи.	неудовлетворительно
У 1. Говорение	цель общения успешно достигнута, тема раскрыта в заданном объеме, социокультурные знания использованы в соответствии с ситуацией общения.	отлично
цель общения достигнута, однако тема раскрыта не в полном объеме, в основном социокультурные знания использованы в соответствии с ситуацией общения.	хорошо
цель общения достигнута не полностью, тема раскрыта в ограниченном объеме, социокультурные знания мало использованы в соответствии с ситуацией общения.	удовлетворительно
цель общения не достигнута.	неудовлетворительно

Перечень материалов, оборудования и информационных источников,

используемых в контроле.

1. Басова, Н. В., Немецкий язык для колледжей [Текст] / , . — Ростов - и/д.: Феникс, 2003. —186 с.

2. Гальцова, язык [Текст]: учебное пособие для студентов педагогических вузов 1 . — Томск: SТТ, 2000. — 256 с.

3. , Епихина государственный экзамен 2008. Немецкий язык [Текст] / , . – М.: Интеллект – Центр, 2007 – 88

6.1.2. Задание 2

Текст задания

Тема 1.1 Описание людей: друзей, родных и близких, коллег и т. д. (внешность, характер, личностные качества).

Задания в тестовой форме:

Прочитайте текст и заполните пропуски 1 – 10 словами, обозначенными буквами A – G. Соотнесите слова, например, 1 – С

Meine Familie 1 nicht sehr groβ. Sie 2 aus 7 Personen Das sind meine Groβeltern, 3 , Geschwister und ich. Mein Opa, Iwan Nikolajewitsch, ist 66 4 alt, aber er arbeitet nicht. Er ist Elektriker in einem Betrieb. Meine Oma, Nina Petrowna, ist 61Jahre alt. Sie war Friseurin, jetzt ist sie Rentnerin und führt unseren Haushalt. Meine Mutter, Olga Iwanowna, ist 40 Jahre alt. . Meine Mutter, Olga Iwanowna, ist 40 Jahre alt. Sie ist 5 Mein 6 , Nikolai, ist 5 Jahre älter als ich, er ist jetzt 20. Er ist Student am 7 Meine jüngere Schwester, Rita, ist 8 . Sie 9 noch in die Schule. . Sie 9 noch in die Schule. In 4 Jahren werde ich 10 sein.

A –ist B - Eltern C-Bruder D - Jahr E - Buchhalterin F - 12 G-geht

J - College K - besteht L- Sportlehrer M - habe

Тема 1.2. Межличностные отношения дома, в учебном заведении, на работе.

Прочитайте текст и заполните пропуски 1 – 10 словами, обозначенными буквами A – G. Одна из частей в списке А – G – лишняя. Соотнесите слова, например 1 – С

1. Ich (1)Olga.

2. Ich bin 15. Jahre(2).

3. Ich (3)Studentin der pädagogischen Fachschule.

4. Ich habe (4)Freunde, aber meine Lieblingsfreundin heisst Anna.

5. AnnaJahre alt.

6. Sie ist Studentin der (6)Universität.

7. Sie (7)Fremdsprachen.

8. (8)ist kontaktfreudig.

9. Sie ist (9)reiselustig.

10. In (10)Sommer werden wir mit meiner Freundin nach Sankt-Peterburg fahren.

11. Anna (11)mir immer bei der Lösung verschiedener Problemen.

Прочитайте текст и заполните пропуски 1 – 10 словами, обозначенными буквами A – G. Одна из частей в списке А – G – лишняя. Соотнесите слова, например 1 – С

А - Heiβe, B - alt, C - auch, D - pädagogischen, E - bin, N - diesem, M - studiert, T - ist, H - viele, L - Sie, G - hilft

UNSERE HOCHSCHULE

Seit September bin ich Student. Frühmorgens muß ich(1). Das hier ist(2) . Das Hochschulgebäude ist ein Neubau. Es hat(3): Studienräume und Sprachlabors liegen oben. Der Lesesaal und der Sportsaal sind unten rechts. Links ist die Garderobe. Daneben liegt der Kinosaal.

-  Und wo sind die Studienräume und die Hörsäle? - Sie sind (4)Stock. Hier hören die Studenten(5).

-  Besuchen die Studenten die Vorlesungen gern?

-  Aber sicher.

-  Im ersten Semester (6) wir viele Fächer: Geschichte,
Geographie, Mathematik, Informatik und Fremdsprachen(7), Spanisch, Arabisch und viele andere. Wir haben täglich sechs bis acht Stunden Unterricht.

-  Das ist nicht wenig.

Das Studium ist nicht leicht, aber es(8).

A - zum Unterricht, B - macht uns Freude, C - Vorlesungen, D - studieren, G - unsere Hochschule, N - viele Räume, L - im zweiten und dritten, M - Deutsch, Englisch, Französisch.

Тема 2.1. Повседневная жизнь условия жизни, учебный день, рабочий день, выходной день

Поставьте глагол в соответствующем лице и числе настоящего времени.

1.  Ich_________________ (gehen) ins Badezimmer.

2.  Er__________________(gehen) um 8 Uhr aus dem Haus.

3.  Der Unterricht________________ (beginnen) um 8.30 Uhr.

4.  Er___________________________ (frühstücken) schnell.

5.  Sie________________________ (kommen) immer rechtzeitig zum Unterricht.

6.  Der Unterricht_____________________ (dauern) 6 Stunden.

7.  Um 3 Uhr___________________ (sein) der Unterricht zu Ende.

8.  Bald____________________ (sein) ich an Ort und Stelle.

9.  Nachmittags______________________(haben) wir viel zu tun.

10.(Hören)____________________ ihr gern Musik?

11.(Wohnen)___________________ Sie weit von der Universität?

12.(Schreiben)__________________ du mir einen Universität?

13.(Schreiben)___________________ du mir einen Brief?

14.Wo________________________ (arbeiten) Ihr Vater?

15.Ich_______________________ (besuchen) die Vorlesungen gern.

16.Ihr_________________ (sitzen) im Lesesaal.

17.Er_______________________ immer um 7 Uhr________. (aufstehen)

18.Wir______________________ abends gern____________. (fernsehen)

19.Die Mutter__________________ ihr Kleid_______. (anziehen)

20.Wir______________________ in Tomsk heute ________. (ankommen)

21.DieStudenten_________________ den Text______. (abschreiben)

22.Ich___________________ die Tür_______. (aufmachen)

23.Wir müssen _________________ beeilen, sonst kommen wir zu spät.

Составьте предложения со следующими словами:

1. ich, immer, früh, aufstehen-___________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. am Morgen, das Radio, einschalten, ich-_________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. ich, das Zimmer, aufräumen, jeden Tag-__________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. der Bruder, mit, kalt, Wasser, sich waschen-______________________________________

_____________________________________________________________________________

5. um 11 Uhr, ich, zu Bett, gehen-_________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6. die Mutter, das Frühstück, zubereiten-____________________________________________

_____________________________________________________________________________

7. wir, am Abend, eine Fernseheübertragung, sich ansehen-____________________________

_____________________________________________________________________________

8. ich, sich kämmen, vor dem Spiegel - _____________________________________________

_____________________________________________________________________________

9. ich, meine Mutter, oft, helfen- _________________________________________________

_____________________________________________________________________________.

10. Sport treiben, wir, mit Vergnügen -_____________________________________________

_____________________________________________________________________________.

11. der Unterricht, beginnen, um 11 Uhr - __________________________________________

_____________________________________________________________________________.

Zwei Familien in Frankfurt und ihre Wohnungen

A arbeite • B bekommt •C haben • D haben • N hat • Y ist • H ist • K können •У kostet • S möchten • V muss • M sind • X suchen • Z suchen

Text 1 (Familie Höpke):

Wir _______________(1) eine Wohnung in Frankfurt. Wir _____________(2) eine in Steinheim, aber die ____________(3) nur drei Zimmer, ein Bad und eine Küche. Das ___________(4) zu wenig. Die Kinder ________________(5) beide ein Zimmer haben. Die Wohnung __________(6) nicht schlecht, und sie ________________(7) nur 398 Euro. Aber ich ________________(8) in Frankfurt und die Verkehrsverbindungen von Steinheim nach Frankfurt ________________(9) sehr schlecht. Morgens und nachmittags ____________(10) ich über eine Stunde fahren. Unter 750 Euro __________________(11) man in Frankfurt keine 4-Zimmer-Wohnung. Das _______________(12) wir nicht bezahlen. Trotzdem – wir _____________(13) weiter. Vielleicht ____________(14) wir ja Glück.

Тема 2.2. Здоровье, спорт правила здорового образа жизни

Прочитайте текст и заполните пропуски 1 – 10 словами, обозначенными буквами A – G. Одна из частей в списке А – G – лишняя. Соотнесите слова, например 1 – С

А zu den sportlichen Wettkämpfen. K fünf Erdteile M Fünfkampf, J Radsport, Ringen I neun Sportarten G fünf Ringen F olympische Feuer R finden alle 4 Jahre statt

§ 5. April 1896. An diesem Tage kamen die besten Sportler aus 12 Ländern zum ersten Mal nach Athen 1 . Bei den ersten Olympischen Spielen der Neuzeit 1896 waren 2 . Bei den folgenden Spielen erweiterte sich das olympische Programm. Zur Auswahl standen folgende Sportarten: Basketball, Boxen, Fechten, Fußball, Handball, Hockey, Leichtathletik, moderner 3 , Rudern, Schießen, Schwimmen und Wasserspringen, Turnen, Volleyball und Wasserball und andere Sportarten. Die besten Sportler aus alten Ländern nehmen an den modernen Olympischen Spielen teil. Diese internationalen sportlichen Wettkämpfe finden 4 . Über den Spielfeldern weht die Fahne mit den 5 . Diese fünf Ringe bedeuten 6 : Europa (blau), Asien (gelb), Afrika (schwarz), Amerika (rot) und Australien (grün). Auch auf den olympischen Medaillen sehen wir diese fünf Ringe. Die Sportier, die zu den Olympischen Spielen aus der ganzen Welt zusammenkommen, fühlen sich durch den Sport in Freundschaft verbunden. In einer großen Schale brennt während der Spiele das 7 — auch ein Symbol des friedlichen Wettkampfs, der Freundschaft zwischen den Sportlern der ganzen Welt.

Тема 2.3 Город, инфраструктура. Деревня. Карты, маршруты. Транспорт

Выберите правильный вариант артикля там, где он необходим:

1. Ich habe... (den, einen) Bruder und... (die, eine) Schwester.

2.  Ich trinke gern... (-,einen) Kaffee und meine Mutter...(-, einen) Tee.

3.  ... (eine, die) groBe russische Stadt St. Petersburg liegt an... (einer, der) Newa.

4.  ... (ein, das) Wetter ist wunderschon heute -... (eine, die) Sonne scheint,... (ein, der) Himmel ist wolkenlos.

5.  ... (der, die) groBten Flusse der BRD sind... (der, die) Rhein,... (die, der) Oder,... (der, die) Elbe,.. (die, der) Main,... (das, die) Donau.

6.  Das ist... (ein, das, -) Geschenk von meinem GroBvater.

7.  Dieser Ring ist teuer, er ist aus ... (dem, -) Gold.

8.  ... (ein, der) Deutschlehrer kommt in... (die, eine) Klasse und... (der, die) Stunde beginnt.

9.  ... (die, eine) Hohe... (eines, des) groBten Berges... (eines, -, des) Harzes Brocken betragt 1142 m.

10.- Studiert Ihr Bruder an der Hochschule fur (die, -) Fremdsprachen? - Nein, er studiert an... (der, dem) Universitat.

11. Dieses Haus ist aus... (einem, -) Stein,... (einem, dem, einer, -) Stahl und... (dem, -) Glas.

12.Nachdem... (ein, der, -) Arzt den Kranken untersucht hatte,
verschrieb er ihm...(-, die, eine) Arznei.

13.Nachdem ich ... (einen, den)Brief geschriebenhatte, brachte ich ihn zur Post.

14.Es scheint mir, er ist... (der, ein) boser Mensch.

15.Deine Schulsachen sind wie immer in... (-, der) Ordnung.

16.... (die, eine) Katze ist... (ein, der) Haustier und... (der, das)
Tiger ist... (der, ein, -) Raubtier.

17.Roberts Bruder ist... (der, -) Arzt von Beruf.

18.  Sonntag ist... (die, der) siebente Tag der Woche.

19.  ... (der, -) Kaffee,... (die, -) Cola,... (ein, -) Tee sind Getranke.

Употребите данные в скобках существительные во множественном числе :

1. Im Herbst deckt der erste Schnee (Garten) und (Feld).

2.  Ich will meine (Kenntnis) in diesem Fach erweitera.

3.  Verstehst du alle (Wort) in diesem Text?

4.  Alle (Mutter) wollen ihren Kindern Gliick.

5.  Der Redner sprach zu leise, man konnte die letzten (Wort) gar nicht horen.

6.  Nennen Sie (Тур) der Pluralbildung.

7.  Dieses Gebiet besitzt viele (Naturreichtum).

8.  Im Zimmer meines Bruders gibt es viele (Buch), die iiberall liegen.

9.  Unsere Stadt ist nicht besonders grofi, aber hier gibt es viele (Sehenswtirdigkeit).

10.(Schiiler) singen in der Deutschstunde oft (Lied).

11.Viele (Mensch) haben verschiedene (Hobby).

12.Roberts (Lieblingsfach) in der Schule sind Literatur und Deutsch.

13.Alle (Arzt) dieser Poliklinik sind sehr gute (Spezialist).

14.(Fest) gab es zu alien (Zeit) und bei alien (Volk).

15.(Tradition) und (Brauch), die in die Weihnachtszeit fallen, entwickelten sich im Laufe vieler (Jahrhundert).