муниципальное казённое общеобразовательное учреждение-
Студеновская основная общеобразовательная школа
Хотынецкого района Орловской области
Утверждено:
педагогическим советом
МКОУ-Студеновская ООШ
протокол
от «19» апреля 2015 г
Программа
летнего оздоровительного лагеря
«Лето – это маленькая жизнь»
Срок реализации: лето 2015 год
д. Студенка
2015 г.
Программа летнего оздоровительного лагеря
«Лето – это маленькая жизнь».
Пояснительная записка ……………………………………….….…..3
Паспорт программы………………………………………………….….4
Анализ работы ………………………………………..……….…………..5
Цель и задачи программы……………………………….…………..6
Условия реализации программы…………………….……………7
Предполагаемые результаты ………………………….……………9
Критерии оценки……………………………………………….…………10
Список используемой литературы …………………….……….13
План работы………………………………………………………….……..14
 |
Cодержание программы
Пояснительная записка
Летняя большая перемена дана школьникам для укрепления их здоровья, физической закалки, восстановления сил после долгого учебного года. Но это также время их обогащения, время действий, пробы и проверки своих сил, время освоения и осмысления окружающего мира. Как правило, активный отдых детей проходит в спортивно-оздоровительных лагерях, в санаториях, на пришкольных летних оздоровительных площадках.
С целью организации летнего отдыха детей на базе МКОУ-Студеновской ООШ организуется детская оздоровительная площадка с дневным пребыванием детей. Предполагается за одну смену оздоровить 29 обучающихся. Возраст детей от 7 до 15 лет. Продолжительность смены 18 дней. Планируется, что летний лагерь будут посещать дети из семей с малым достатком, а также дети из неблагополучных семей.
В нем отдыхают обучающиеся младших и средних классов.
Обязательным является вовлечение в лагерь трудных детей, детей –сирот, ребят из многодетных и малообеспеченных семей, детей, состоящих на всех видах учета.
Над реализацией программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием работает педагогический коллектив из числа лучших учителей школы совместно с работниками учреждений дополнительного образования, учреждениями микросоциума.
Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации.
Пребывание в лагере для каждого ребенка– время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены.
|
Паспорт программы.
Основания для разработки программы
- Закон РФ “Об образовании”
- Конвенция о правах ребенка
-Приказа департамента образования и науки «Об организации летней оздоровительной кампании в 2015 г», и в целях совершенствования организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков»
- Районная целевая программа «Организация летнего отдыха и оздоровления детей»
- Школьная программа «Лето – это маленькая жизнь»
Анализ работы
Анализ работы оздоровительного летнего лагеря прошедших годов показал, что очень эффективной является работа, построенная в форме игры. В прошлом году лагерь уже работал по программе «Лето-это маленькая жизнь». Эта программа полностью отвечает требованиям и задачам, поставленным перед педагогами, работающими в летнее время с детьми. Ребята с удовольствием создавали свои отряды, принимали активное участие в играх, эстафетах, конкурсах, сопереживали друг другу, вели летопись достижений своего отряда. Возможность лично окунуться в мир спорта и игр, показать свои спортивные, творческие, интеллектуальные умения, никого из детей не оставило равнодушным.
При написании программы педагогический коллектив руководствовался принципами, заложенными в воспитательной системе школы:
· Принцип нравственного отношения друг к другу, к окружающему миру;
· Принцип творческого отношения к делу;
· Принцип добровольности участия в делах;
· Принцип учета возрастных особенностей детей;
· Принцип доступности выбранных форм работы.
Цель и задачи программы.
Цель:
развитие личности ребенка, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина.
Задачи:
1. Создание условий для организованного отдыха детей. Пропаганда
здорового образа жизни.
2. Формирование интереса к различным видам деятельности.
3. Развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка.
4. Формирование качеств, составляющих культуру поведения, санитарно-гигиеническую культуру.
Условия реализации программы.
Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:
1. Чёткое представление целей и постановка задач.
2. Конкретное планирование деятельности.
3. Кадровое обеспечение программы.
4. Методическое обеспечение программы.
5. Педагогические условия.
6. Материально-техническое обеспечение.
Кадровое обеспечение.
В реализации программы участвуют:
· Учителя МКОУ-Студеновской ООШ;
· Вожатые (учащиеся 7-8 класса);
· Работники Дома культуры;
· Библиотекарь;
Подбор и расстановка кадров осуществляется администрацией школы. Перед началом работы лагерной смены проводится установочный семинар для всех участников программы (кроме детей). На каждом отряде работает один учитель и два вожатых. Все остальные участники воспитательного процесса проводят работу по плану. Педагоги несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение учебно-воспитательного плана, проведение отрядных и общелагерных дел. Вожатые участвуют в работе отрядов, а также занимаются организацией отрядной жизни.
Методическое обеспечение.
1.Наличие программы лагеря, планов работы отрядов.
2.Должностные инструкции всех участников процесса.
3.Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены.
4.Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.
5.Проведение ежедневных планёрок.
6.Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.
Педагогические условия.
1. Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.
2. Организация различных видов деятельности.
3. Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.
4. Создание ситуации успеха.
5. Систематическое информирование о результатах прожитого дня.
6. Организация различных видов стимулирования.
Материально-техническое обеспечение.
1. Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.
2. Материалы для оформления и творчества детей.
3. Наличие канцелярских принадлежностей.
4. Аудиоматериалы и видеотехника.
5. Призы и награды для стимулирования.
Критерии эффективности программы.
Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место, с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, а также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условий разработаны следующие критерии эффективности:
· Постановка реальных целей и планирование результатов программы;
· Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;
· Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;
· Творческое сотрудничество взрослых и детей.
Предполагаемые результаты программы.
Организация досуговой деятельности | 100 %охват учащихся (31 человек) |
Трудовая деятельность | 31 человек |
Реализация программ социальной направленности | 31 человек |
Работа с одарёнными детьми | Одарённые дети примут участие в интеллектуальных мероприятиях. |
Физкультурно-оздоровительная работа | 100% охват учащихся (31 человек) |
Работа с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации | Все обучающиеся, отнесённые к этой категории будут охвачены различными видами отдыха, оздоровления и занятости. |
-Наличие сформированной системы организации летнего отдыха на базе учреждения путем работы лагеря с дневным пребыванием.
-Повышение степени адаптации в окружающем мире несовершеннолетних, участвующих в программе, посредством развития коммуникативных навыков, творческих способностей, уверенности в себе.
-Отсутствие фактов совершения правонарушений несовершеннолетних в летний период из числа посещающих лагерь.
-Улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве.
-Улучшение физического и психического здоровья воспитанников.
-Развитие творческой активности каждого ребенка, проявление устойчивого интереса к творческой деятельности.
-Улучшение детско-родительских отношений в процессе реализации совместных творческих замыслов.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Качественные показатели
1. Наличие устойчивых позитивных изменений поведения подростков, участвующих в программе;
2. Степень участия каждого ребенка в жизни коллектива;
3. Уровень формирования навыков общения у подростков;
4. Проявление стойкого общего интереса, единства мнения родителей и детей, взаимопонимания и взаимоуважения;
5. Степень адаптации детей, в окружающем мире посредством развития коммуникативных навыков, творческих способностей, уверенности в себе;
6. Степень проявления у детей понятия взаимопомощи.
Количественные показатели
1. У 100 % несовершеннолетних, участвующих в программе отсутствие фактов совершения правонарушений;
2. Количество детей участвующих в проводимых мероприятиях, степень включенности каждого, у 90 % детей наличие устойчивого интереса к проводимым мероприятиям;
3. У 100% детей появление положительной динамики в развитии коммуникативных навыков, уменьшение случаев возникновения конфликтных ситуаций в начале и конце смены;
4. У 90 % детей и родителей, участвующих в программе, появление стойкой положительной динамики в детско-родительских отношениях.
5. У 100% детей появление улучшений психического и физического состояния здоровья;
РЕСУРСЫ.
1. Финансирование программы
Осуществляется за счет средств муниципального бюджета.
2 Материально-техническое обеспечение
В качестве технического оснащения лагерей с дневным пребыванием используется оборудование:
- спортивная и игровая площадка, вестибюль, классные комнаты, творческая мастерская, столовая;
- мебель, видео - и аудио аппаратура, караоке, спортивный инвентарь, художественная литература, методическая литература, журналы методического содержания и детские журналы, Интернет-ресурсы, развивающие игры.
Для проведения спортивных мероприятий предоставляются спортивные площадки, на базе общеобразовательного учреждения созданы условия для отдыха и оздоровления детей ( имеется спортивный инвентарь, игровое оборудование).
КОНТРОЛЬ И УПРАВЛЕНИЕ ПРОГРАММОЙ
Управление программой осуществляется в виде предварительного, текущего и заключительного контроля. Для исполнения контроля создается комиссия в составе:
- директор школы
- заместитель директора;
- начальник лагеря;
- представителя Роспотребнадзора;
- представителя пожарной части.
Перед открытием лагеря проверяется наличие и исправность инвентаря, состояние водопровода, канализации, ограждений, соответствие их нормам эксплуатации, пригодность питьевой воды, готовность пищеблока, соответствие его нормам СаНПиН, на видных местах вывешиваются плакаты, инструкции по безопасному выполнению отдельных работ, проведению мероприятий. В ходе работы программы осуществляется
текущий контроль – выполнение всех требований (методических, санитарно – гигиенических) при проведении занятий, игр, мероприятий, четкое соблюдение плана мероприятий. Прием лагеря к началу оздоровительного сезона осуществляется межведомственной комиссией.
По окончанию смены происходит комплексная оценка результатов, насколько конечный результат совпадает с ожидаемым.
Методы отслеживания результатов:
диагностические исследования, интервью, наблюдение, анкетирование, самоанализ, сбор информации, сравнительный анализ.
При активном участии детей и взрослых в реализации программы предполагается, что у каждого возникнет чувство сопричастности к большому коллективу единомышленников.
Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах.
При хорошей организации питания, медицинского наблюдения и правильно организованным спортивным мероприятиям предполагается оздоровить детей и своевременно обратить внимание на проблемы со здоровьем, если они существуют.
Осуществление экскурсий, походов, поездок помогут детям в обретении новых знаний о родном крае и научат их бережно и с любовью относиться к своей малой Родине.
Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе лагеря.
Наличие опыта реализации.
Учитывая опыт прошлого года, можно с уверенностью сказать, что программа летней оздоровительной площадки, построенная в форме игры, дает положительные результаты. Ребята, посещавшие летний лагерь в прошлом году стали более коммуникабельны, физически выносливы, раскрыли свои скрытые таланты, стали активнее в школьной жизни. Желающих, посещать лагерь в этом году много, что говорит о том, что работа ведется в правильном направлении. В этом году предполагается, что Программа «Лето-это маленькая жизнь» закрепит результаты прошлого года, и даст толчок к развитию новых творческих способностей. Программа построена так, что при доработке её вполне можно использовать как воспитательную систему отдельно взятого класса во время учебного года. Также идея может смело использоваться при работе любых детских объединений.
Планирование работы.
При составлении плана работы учитываются возможности разновозрастных отрядов, интересы детей, педагогов, родителей и пути реализации. В работе лагерной смены планируется активно задействовать социум села: Дом культуры, сельская библиотека, ФаПа, детский сад.
Режим дня
летнего оздоровительного лагеря
1. Приход дежурных воспитателей...........................................................–08.45
2. Прием детей.............................................................................................–09.00
3. Зарядка......................................................................................................–09.15
4. Линейка....................................................................................................–09.30
5. Завтрак......................................................................................................–10.00
6. Организация и проведение коллективных творческих дел, прогулки, оздоровительные процедуры.......................................................................................................................–13.00
7. Обед..........................................................................................................–13.30
8. Свободная деятельность по интересам ………………………………….13.30–14.30
Список используемой литературы
1. Афанасьев С. В. - Что делать с детьми в загородном лагере, - М.: 2009 г.
2. Жиренко праздников, шоу, викторин, - М.: «5» за знания, 2008 г.
3. И., Великородная летний лагерь.– М.: ВАКО, 2008 г.
4. , , Нестеренко добра и милосердия, - О.: «Детство», 2007 г.
5. Соколова , каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009 г.
6. Титов , лето! - Волгоград, Учитель, 2007 г.
7. Шмаков -шутки, игры-минутки. М., 2009 г.
План
работы летнего лагеря дневного пребывания
День первый 01.06
Открытие лагеря
1. Торжественная линейка, посвященная открытию лагеря.
2. Ознакомление с лагерем
3.Инструктаж по ТБ.
4. Оформление отрядных уголков, разучивание девиза и отрядной песни.
5. Конкурс рисунка на асфальте: «Здравствуй, лето»
6. Костер-открытие лагерной смены
День второй 02.06
«День фантазий»
1. 5 минут о влиянии труда на здоровье человека.
2. Беседа по антитеррору.
3. Игра «Кавардак»
4. Фестиваль рекламы.
День третий 03.06
«День юмора»
1. 5 минут о питьевом режиме
2. Сказочная эстафета.
3. Игровая программа «Киносерпантин»
4. Комический футбол.
День четвертый 04.06
«День талантов»
1. 5 минут о пользе и вреде солнца
2. Конкурсная программа «Бенефис Бабы Яги»
3. Конкурс «Минута славы»
4. Подвижные игры на воздухе.
День пятый 05.06
«День Здоровья»
1.5 минут о витаминах
2. Игра по станциям «Молодые доктора»
3. Конкурсная программа «Карнавал Здоровья»
4. Спортивный час.
День шестой 06.06
Пушкинский день
1. 5 минут о прогулках
2. «В мире спорта и сказок - в поисках волшебного клада»
3. Конкурс рисунков «Волшебная кисть»
4. Литературный конкурс «В мире сказок и приключений»
День седьмой 08.06
«День экскурсий»
1. 5 минут о режиме дня
2. Экскурсия в д. Грачевка.
3. Игра «Весёлый зоопарк»
День восьмой 09.06
«День здоровья и спорта».
1. 5 минут о грибах
2. Спортивная игра «Марш-бросок»
3. Подвижные игры на свежем воздухе.
4. Конкурс «Самый-самый»
5. Конкурс рисунков на асфальте.
День девятый 10.06
«День природы»
1. 5 минут о лекарственных травах
2. Лесная викторина
3. Игра «Разноцветная игра»
4. Зооэстафеты.
День десятый 11.06
«День Лидеров»
1.5 минут о вреде никотина
2. Конкурс «Лидер»
3. Шляпное сражение.
4. Спортивные игры на воздухе.
День одиннадцатый 12.06
«День России»
1.5 минут о пожарной безопасности
2. Беседа ко Дню Независимости России
3. Конкурс песен о России.
4. Конкурс рисунков «Мы - дети России»
День двенадцатый 13.06
«День безопасности на дорогах»
1. 5 минут о правилах дорожного движения
2. Игра «Дорожный калейдоскоп»
3. Эстафеты «Ловкие, сильные, смелые»
4. Игры-конкурсы.
День тринадцатый 15.06
«День девочек»
1. 5 минут о ЧС.
2. Игровая программа «Нить Ариадны»
3. Конкурс «Мисс ЛЕТО - 2015»
4. Игры на свежем воздухе.
День четырнадцатый 16.06
«День мальчиков»
1. 5 минут о сквозняках
2. Молодецкие забавы
3. Конкурс « Мистер ЛЕТО - 2015»
4. Игра «Пионербол»
День пятнадцатый 17.06
«День Экскурсий».
1.5 минут о сроках хранения продуктов.
2.Экскурсия в с. Мощеное.
3.Конкурс рисунков «Мы за мир на Земле»
День шестнадцатый 18.06
« День симпатий»
1. 5 минут о солнечных ваннах
2. Конкурсная программа «Семицветик»
3 . Поиск сокровищ.
4. Спортивный час.
День семнадцатый 19.06
« Русский день»
1. Беседа «Осанка – основа красивой походки»
2. Беседа «Русская берёза – символ Родины моей».
3. Конкурсная программа «Праздники на Руси»
4. Подвижные народные игры.
День восемнадцатый 20.06
«День памяти и скорби»
1. 5 минут о закаливании
2. Митинг на братском захоронении
3. Концерт «До свидания, Лагерь»
 |
Отряд «Алые паруса»
Наш девиз:
«Плыви всегда, плыви везде
и путь найдешь к своей мечте!»
1. Свиридова Диана
2. Сафронова Арина
3. Афонин Илья
4. Фомичев Денис
5. Лебедев Никита
6. Медведева Екатерина
7. Мухамедов Юсуф
8. Афонина Светлана
9. Мухамедова Зармия
10. Семиошин Данила
11. Мухамедов Сулеймон
Воспитатель:
Отряд «Весёлые ребята»
Наш девиз:
«Песни петь, шутить всегда,
Не падать духом никогда!»
1. Булгакова Наталья
2. Сафронова Евгения
3. Фомичев Аким
4. Ермишина Елена
5. Кольцов Иван
6. Фоминых Владислав
7. Мухамедов Махаммадали
8. Машрабов Роман
9. Мухамедова Динара
10. Мухамедов Юнус
Воспитатель:
Отряд «Высшая лига»
Наш девиз:
«А девиз наш таков —
больше дела, меньше слов!»
1. Агейкин Вадим
2. Алексеева Светлана
3. Осипова Анастасия
4. Лагутин Даниил
5. Мухамедов Осман
6. Гринвальд Дмитрий
7. Евстратова Анастасия
8. Кольцов Егор
9. Михалев Никита
10. Мухамедова Ханзада
Воспитатель:
