Почвоведение (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Тобольске

Утверждаю

Директор филиала «ТюмГУ»

_______________

5 сентября 2014

Почвоведение

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов по направлению подготовки 050100-62 Экология и природопользования, профиль подготовки Экология, форма обучения очная и заочная

Тюменский государственный университет

Филиал в г. Тобольске 2014

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Тобольске

Кафедра биологии, экологии и МПЕ.

Почвоведение

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов по направлению подготовки 050100-62 Экология и природопользования, профиль подготовки Экология, форма обучения очная и заочая

Тюменский государственный университет

Филиал в г. Тобольске 2014

Аминова . Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 022000-62-1 «Экология и природопользования Профиль подготовки экология Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная. Тобольск, 2014, стр.

.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилям подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Почвоведение [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой биологии, экологии, МПЕ. Утверждено директором Филиала г. Тобольске

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , заведующий кафедрой биологии, экологии и МПЕ.

© Тюменский государственный университет, Филиал г. Тобольске 2014.

© 2014.

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цели освоения дисциплины (модуля): формирование систематизированных знаний в области почвоведения по профилю «биология, химия». Дать студентам целостное представление о генетическом почвоведение как важнейшей составляющей экологического образования, овладения которой позволит будущему бакалавру-биологу реализовать цели и задачи его профессиональной деятель­ности. Дать студентам основные теоретические и практические навыки в области сельского хозяйства и экологии сельскохозяйственного производства на основе достижений современной биологической науки.

Задачи: Дать знания о процессах формирования почвы как результата взаимодействия всех компонентов окружа­ющей природной среды, о закономерностях распространения раз­ных типов почв в связи с изменением географических условий, о значении почвы для человеческого общества как главном факто­ре производства продуктов питания, о сложных биологических, геохимических и физико-химических почвенных процессах с точ­ки зрения мероприятий, направленных на охрану окружающей среды и здоровья населения.

Подготовка высококвалифицированных учителей-биологов для общеобразовательных школ, особенно для сельской местности, способных осуществлять профессиональную ориентацию школьников на сельскохозяйственное производство.

При изучении курса «Почвоведение», студент должен быть подготовлен к выполнению учебно-воспитательной, культурно-просветительской, научно-методической и научно-исследовательской видов профессиональной деятельности. Что предполагает умение решать следующие профессиональные задачи:

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина входит в общий цикл математических и естественнонаучных дисциплин.

Для полноценного освоения дисциплины «почвоведение и основ сельского хозяйства», студент должен освоить следующие курсы:

·  Химия;

·  Геологию;

·  Физику;

·  Ботаника;

Дисциплина является основой для изучения, следующих дисциплин:

·  Экология;

·  Охрана природы Тюменской области;

·  Основы природы и рациональное природопользование;

·  Физиология растений;

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности):

а) общекультурных (ОК):

(Указываются ОК компетенции и их коды)

б) профессиональных (ПК):

ПК2 – Обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии, и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификация и описания биологического разнообразия его оценки современными методами количественной обработки информации);

ПК3 - Иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии теоретической и практической географии, общего почвоведения и способность их использовать в области экологии и природопользования.

В результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

·  основное содержание дисциплины;

·  теоретические основы почвоведения;

·  причины образования разных типов почв;

·  механизмы поддержания стабильности почвенного плодородия;

·  основные агробиологические, экологические, социальные закономерности и динамику взаимоотношений человеческого общества с окружающей средой;

·  экологические проблемы современного сельскохозяйственного производства;

·  принципы рационального использования природных богатств, в частности почвы и ее плодородия, их сохранения, воспроизводства;

·  терминологический минимум дисциплины;

·  о биосферных функциях почвенного покрова;

·  о сельскохозяйственных функциях почвенного покрова;

·  основные экологические проблемы, связанные с областью профессиональной деятельности, современные подходы к их решению, международный и российский опыт в этой области;

·  основные задачи и подходы к оценке воздействия на окружающую среду, методы экологического мониторинга.

Уметь:

·  проводить лабораторные опыты в соответствии с существующими методиками по гранулометрическому, физическому и химическому анализу почв;

·  определять разные типы почв;

·  делать почвенные разрезы;

·  проводить описание почвенного профиля;

·  дифференцированно применять удобрения, в зависимости от плодородия почв;

·  анализировать влияние различных видов хозяйственной деятельности человека на состояние природной среды;

·  использовать методы и подходы современной экологии при решении задач в основной области профессиональной деятельности, в том числе для экологического проектирования и экспертизы;

·  приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии;

·  проектировать и осуществлять профессиональное самообразование.

Владеть:

·  навыками работы с приборами, лабораторной посудой, реактивами;

·  навыками в поведении и деятельности, направленных на соблюдение почвозащитных мероприятий с целью обеспечения здорового образа жизни и улучшение состояния окружающей среды;

·  интеллектуальными, прогностическими умениями при изучении и оценке экологических ситуаций, развитие эмоционально-ценностного восприятия окружающей среды;

·  основными методами научных исследований в области одного из проблемных полей направления.

Приобрести опыт деятельности: Обучающийся способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования.

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).

4.1. Структура дисциплины

Таблица 1

№	Наименование раздела дисциплины	Семестр	Виды учебной работы (в академических часах)
аудиторные занятия	СР
ЛК	ПЗ	ЛБ
1	Выветривание горных пород и почвооброзование	7	2	-	4	4
2	Физика почв Химия почв	7	2	-	6	10
3	Почвы России	7	4		10	10
4	Земледелие. Агрохимия	7	2		6	6
5	Полеводство.	7	2		6	7
6	Овощеводство.	7	2		6	8
7	Плодоводство.	7	2		4	6
8	Животноводство.	7	2		12	8
	Итого		18		36	59

4.2. Содержание дисциплины

Таблица 2

№	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела (дидактические единицы)
1	Выветривание горных пород и почвообразование	Выветривание Общая схема почвообразовательного процесса. Факторы почвообразования.
2	Физика почв Химия почв	Формы воды и водные свойства почвы. Воздушные и тепловые свойства почвы. Химический состав почвы. Почвенные коллоиды.
3	Почвы России	Классификация почв. Почвенные зоны и их географическое распределение. Почвы таежно-лесной зоны. Серые лесные почвы. Черноземные лесостепной и степной зон.
	Земледелие. Агрохимия.	Тема: научные основы земледелия. Севообороты. Предшественники, севообороты для Западной Сибири. Органические и минеральные удобрения. Система применения удобрений. Применение удобрений и охрана окружающей среды. Органические удобрения, навоз, торф, перегной и их применение. Минеральные удобрения, азотные, фосфорные, калийные
	Полеводство.	Тема: Общая характеристика зерновых культур. Классификация культурных растений. Пшеница, основная продовольственная культура, озимые и яровые формы, овес, ячмень, рожь. Общая характеристика зернобобовых культур. Зернобобовые культуры, горох, фасоль, соя, приемы их выращивания Клубнеплоды. Масличные культуры. Прядильные культуры. Агротехника выращивания подсолнечника, льна, хлопчатника.
	Овощеводство.	Тема: Овощные культуры. Виды овощных растений и их классификация. Корнеплоды: морковь, свекла. Плодовые овощи: томат, перец, листовые. Значение овощей. Овощеводство открытого грунта. Капуста. Плодовые, пасленовые культуры. Виды капусты, агротехника кочанной капусты, приемы выращивания томатов. Тема: Тыквенные. Прочие овощи. Тыквенные. Приемы выращивания и биологические особенности тыквенных и их сорта, значение корнеплодов. Прочие овощи.
	Плодоводство.	Тема: Основные плодовые культуры. Яблоня. Приемы выращивания, биологические особенности семечковых плодовых культур. Тема: Косточковые породы. Земляника, крыжовник, смородина. Биологические особенности, технология возделывания косточковых пород. Ягодные культуры, их биология и приемы возделывания. Тема: Способы размножения п/я кр. Строение плодового дерева. Вегетативная, семенное размножение, а также усами, отводками. Надземные и подземные части плодового дерева.
	Животноводство.	Тема: Биологические свойства животных. Порода и её структура. Методы разведения с\х животных. Основные породы крупного рогатого скота, птиц, свиней. Разведение сельскохозяйственных животных. Тема: Скотоводство. Свиноводство. Птицеводство. Различные способы содержания сельскохозяйственных животных: КРС, Свиней, птиц. Тема: Биолого-химические основы кормления. Энергетическая питательность кормов. Основы кормления. Корма: сухие, сочные, концентрированные, кормовые добавки. Тема: Классификация кормов. Кормление. Нормы кормления, составление рационов, подготовка кормов к вскармливанию.

5. Образовательные технологии

Таблица 3

№ Занятия	№ раздела	Тема занятия	Виды образовательных технологий	Кол-во часов
1	1	Выветривание Общая схема почвообразовательного процесса. Факторы почвообразования.	лекция-беседа	2
2	2	Химический состав почвы Почвенные коллоиды	информационная лекция	2
3	3	Классификация почв. Почвенные зоны и их географическое распределение. Почвы таёжно-лесной зоны	лекция-визуализация	2
4	3	Черноземы степной и лесостепной зоны	информационная лекция	2
5	4	Органические и минеральные удобрения. Система применения удобрений. Применение удобрений и охрана окружающей среды. Органические удобрения, навоз, торф, перегной и их применение. Минеральные удобрения, азотные, фосфорные, калийные.	лекция-беседа	2
6	5	Общая характеристика зерновых культур. Пшеница, озимые и яровые формы, овес, ячмень, рожь. Зернобобовые культуры, горох, фасоль, соя, приемы их выращивания Клубнеплоды. Масличные культуры.	лекция-визуализация	2
7	6	Тема: Овощные культуры. Корнеплоды: морковь, свекла. Плодовые овощи: томат, перец, листовые. Виды капусты, агротехника кочанной капусты.	лекция-беседа	1
8	6	Тема: Тыквенные. Прочие овощи. Приемы выращивания и биологические особенности тыквенных и их сорта, значение корнеплодов. Прочие овощи.		1
9	7	Основные плодовые культуры. Яблоня. Приемы выращивания, биологические особенности семечковых плодовых культур. Биологические особенности, технология возделывания косточковых пород. Ягодные культуры, их биология и приемы возделывания.	лекция-визуализация	2
10	8	Тема: Биологические свойства животных. Порода и её структура. Методы разведения с\х животных. Основные породы крупного рогатого скота, птиц, свиней. Разведение сельскохозяйственных животных.	информационная лекция	2
11	1	Определение гранулометрического состава почвы	лабораторная работа	4
12	1	Определение структурного состава почвы	лабораторная работа	2
13	2	Изучение водных свойств почв	лабораторная работа	2
14	2	Определение водопроницаемости и водоподъемной способности почв	Лабораторная работа	4
15	3	Определение гумуса почвы	лабораторная работа	4
16	3	Поглотительная способность почвы	лабораторная работа	4
17	4	Определение посевных качеств семян, всхожести чистоты энергии прорастания, веса 1000 семян.	лабораторная работа	2
18	4	Определение минеральных удобрений по внешнему виду, физическим свойствам и простейшим химическим реакциям. Смешивание удобрений.	лабораторная работа	2
19	4	Определение зерновых культур по семенам, всходам, язычкам и соцветиям.	лабораторная работа	2
20	5	Изучение видов, разновидностей пшеницы определение важнейших подвидов и разновидностей ячменя, кукурузы, видов овса.	лабораторная работа	2
21	5	Отличительные признаки зерновых бобовых культур, определение по семенам, всходам, листьям, плодам.	лабораторная работа	2
22	5	Масличные культуры. Определение и описание видов. Описание подсолнечника. Клубнеплоды. Изучение строения клубня. Изучение сортов картофеля.	лабораторная работа	2
23	6	Семена овощных культур. Капуста. Изучение видов, сортов.	лабораторная работа	2
24	6	Овощные культуры семейства пасленовых. Изучение сортов томата, перца. Овощные культуры семейства тыквенных. Изучение сортов перца, арбуза.	лабораторная работа	2
25	6	Лук. Описание видов сортов. Столовые корнеплоды. Изучение сортов моркови, свеклы, редиса, редьки.	лабораторная работа	2
26	7	Сорта семечковых и плодовых пород. Сорта косточковых пород. Прививка плодовых растений. Выращивание привитого саженца. Закладка сада. Строение и основные части плодово-ягодных растений. Стратификация семян.	лабораторная работа	4
27	8	Познакомиться с основными породами КРС.	лабораторная работа	2
28	8	Ознакомление с видами кормов. Нормы и рационы кормления КРС.	лабораторная работа	2
29	8	Овцеводство. Коневодство	лабораторная работа	2
30	8	Птицеводство.	лабораторная работа	2
31	8	Свиноводство.	лабораторная работа	2
32	8	Составление рационов для свиней, лошадей, птиц, овец.	лабораторная работа	2

6. Самостоятельная работа студентов