Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Поиск»

УТВЕРЖДАЮ: директор МАОУ «Ямникская средняя школа»__________ «24» апреля 2015 Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Поиск» Возраст детей: 7-15 лет Срок реализации: июнь 2015 г. 2015 год

Информационная карта программы

1	Полное название программы	Программа летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания «Поиск»
2	Цель программы	Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.
3	Направление деятельности	Физическое и духовное развитие детей, средствами игры, познавательной и трудовой деятельности.
4	Краткое содержание программы	Программа содержит: мероприятия, реализующие Программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения.
5	Автор программы	,
6	Муниципальное образовательное учреждение, представившее программу	МАОУ «Ямникская средняя школа»
7	Адрес, телефон	Новгородская обл., Демянский р-н д. Ямник ул. Садовая д. 2а Тел: [phone]
8	Место реализации	летний оздоровительный лагерь дневного пребывания «Поиск»
9	Количество, возраст учащихся	60 учащихся с 7 до 15 лет
10	Сроки проведения	Июнь

Содержание программы:

Пояснительная записка …………………………………………... 3

Цель и задачи программы……………………………………………………………………………. 4

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены…5

Направления и виды деятельности… ………………………… 6

Механизм реализации программы……………………………………………… 7-17

Организация взаимодействия летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Поиск» с социумом 18

Условия реализации программы………………………………………………… 19

Ожидаемые результаты …………………………………………………….…... 20

Литература 21

Пояснительная записка

Организация летнего отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков в летний период является неотъемлемой частью социальной политики государства.

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей и имеют большое значение для непрерывного образования и развития школьников. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.

Организация летних оздоровительных лагерей с дневным пребыванием одна из интереснейших и важнейших форм работы со школьниками в летний период. Лагерь выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей.

Последовательное осуществление мер по улучшению развития системы отдыха школьников позволит максимально обеспечить право каждого ребенка на полноценный летний отдых в период каникул. Обязательным является вовлечение в лагерь трудных детей, детей сирот, ребят из многодетных и малообеспеченных семей.

Время работы: 1-22 июня 2015 г.

Участники смены - 60 учащихся младшего и среднего школьного возраста.

В составе лагеря функционируют четыре отряда: «Солнышко» и «Пчелки» (для учащихся младшего школьного возраста), а также «Радуга» и «Дружба» (для учащихся среднего школьного возраста).

Цели педагогического коллектива в лагере:

1.  Создать систему интересного, разнообразного по формам и содержанию отдыха и оздоровления детей.

2.  Накопление методического и программного обеспечения.

Цели программы:

1.  Целенаправленно организовать досуговую деятельность учащихся.

2.  Помочь в творческой реализации каждого учащегося.

3.  Выявление способностей и возможностей ребёнка.

Задачи:

1.  Укрепление здоровья детей.

2.  Создание необходимых условий для раскрытия и развития творческого потенциала каждого ребёнка.

3.  Формирование самостоятельности, ответственности за свою деятельность.

4.  Организация интересного, полноценного общения ребят.

5.  Создание условий для успеха, формирование позитивного отношения к жизни.

Лагерь «Поиск»- это возможность создания условий для активного отдыха, общения со сверстниками, восстановления сил, укрепления здоровья, приобретения жизненно важных навыков.

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены

  Безусловная безопасность всех мероприятий

  Учет особенностей каждой личности

  Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря

  Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня.

  Четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря

  Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых

  Ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне.

Направления и виды деятельности

  Художественно - творческое направление

  Трудовая деятельность

  Физкультурно-оздоровительная деятельность

  Эстетическое направление

  Образовательное направление

  Досуговая деятельность

  Кружковая деятельность

Физкультурно – оздоровительная работа

Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:

  Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

  Выработка и укрепление гигиенических навыков;

  Расширение знаний об охране здоровья.

Основные формы организации:

  Утренняя гимнастика (зарядка)

  Спортивные игры

  Подвижные игры на свежем воздухе (Игры - вертушки « Галопом по Европам», «Тропа испытаний», «Захват территории»)

  Эстафеты (спортивная игра «Веселые старты»)

Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

Эстетическое направление

Прекрасное окружает нас повсюду: и в природе, и в обществе, и в отношениях между людьми. Надо только его видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого чудесного умения заложены в каждом ребенке. Развивать их – значит воспитывать эстетически. Вот почему эстетическое воспитание всегда было и остается важнейшей частью педагогической деятельности детских оздоровительных лагерей.

Задачи эстетической деятельности:

  Пробуждать в детях чувство прекрасного;

  Формировать навыки культурного поведения и общения;

  Прививать детям эстетический вкус.

В рамках нравственно-эстетического воспитания в лагере можно многое сделать, и действовать можно в нескольких направлениях: музыка, песня, танец; общение с книгой, природой, искусством.

Основные формы проведения:

  Посещение дома культуры, музеев;

  Конкурсы: « Минута Славы», «Самый, самый»

  Конкурс оформления отрядных уголков «Наш отрядный дом»

Художественно – творческая деятельность

Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.

Формы организации художественно-творческой деятельности:

  Изобразительная деятельность (оформление газеты «Наш отрядный дом», конкурс стенгазет и рисунков «А в нашем лагере…»)

  Конкурсные программы («Алло, мы ищем таланты», «Лучшая пародия»)

  Творческие конкурсы («Знакомьтесь – это мы!»)

  Игровые творческие программы

  Концерты («Звездопад»)

  Творческие игры («День рекордов»)

  Праздники (« Здравствуй, лагерь!», «День Нептуна»)

  Выставки, ярмарки

Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.

Трудовая деятельность

Трудовое воспитание есть процесс вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений навыков, развития трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатом труда.

Основные формы работы:

  Бытовой самообслуживающий труд;

  Общественно значимый труд, (уборка прилегающей территории)

Бытовой самообслуживающий труд имеет целью удовлетворения бытовых потребностей ребенка и группы детей за счет личных трудовых усилий. Бытовой труд ребенка включает в уход за одеждой и обувью, уборку помещений от мусора и пыли, создания уюта.

Самообслуживающая деятельность детей в лагере включает дежурство по лагерю, по столовой, уборку мусора на прилегающей к отряду территории.

Дети привлекаются к самообслуживанию в студиях, секциях, кружках, в которых они занимаются.

Образовательная деятельность

В условиях летнего отдыха у ребят не пропадает стремление к познанию нового, неизвестного, просто это стремление к познанию нового, неизвестного, просто это стремление реализуется в других, отличных от школьного урока, формах. С другой стороны, ребята стремятся к практической реализации тех знаний, которые дала им школа, окружающая среда. Отсюда основные задачи образовательной деятельности:

  Расширение знаний детей и подростков об окружающем мире;

  Удовлетворение потребности ребенка в реализации своих знаний и умений.

Основные формы работы:

  Поездки, экскурсии;

  Посещение ДК, музеев;

  Психологические тесты. ( «Империя игр»)

Определенный интерес у детей вызывают психологические тесты, которые помогают ребятам узнать о себе что-то новое.

Досуговая деятельность

Задачи досуговой деятельности:

  Вовлечь как можно больше ребят в различные формы организации досуга.

  Организовать деятельность творческих мастерских.

В основе лежит свободный выбор разнообразных общественно-значимых ролей и положений, создаются условия для духовного нравственного общения, идёт закрепление норм поведения и правил этикета, толерантности.

Досуговая деятельность – это процесс активного общения, удовлетворения потребностей детей в контактах. Творческой деятельности, интеллектуального и физического развития ребенка, формирования его характера. Организация досуговой деятельности детей – один из компонентов единого процесса жизнедеятельности ребенка в период пребывания его в лагере.

Виды досуговой деятельности:

  развлечение имеет компенсационный характер, возмещает затраты на другие виды деятельности. Развлекаясь, ребенок включает в свой досуг те физические и духовный способности и склонности, которые не может реализовать в труде и учебе. Развлечениями являются: посещение концертов, спортивных соревнований, представлений, прогулки, путешествия;

  отдых в какой-то мере освобождает от повседневных забот, дает ощущение эмоционального подъема и возможности открытого выражения своих чувств.

  самообразование направлено на приобщение детей к культурным ценностям. К самообразованию относятся: экскурсии, дискуссии, деловые игры.

  творчество – наиболее высокий уровень досуговой деятельности. Воспитанники лагеря посещают творческие мастерские.

  общение является необходимым условием развития и формирования личности, групп на основе общего интереса.

Кружковая деятельность «Краеведение»

Цель: расширение кругозора, развитие познавательных интересов и творческих способностей детей.

Включает в себя развитие детей средствами совместного творчества, в процессе которого идёт закрепление норм поведения и правил этикета, знакомство с новыми предметами и явлениями, воспитание бережного отношения к природе, любви к труду. Создаются условия для реализации собственных интересов детей в наиболее целесообразном применении.

Организация кружковой деятельности в лагере включает основные виды деятельности:

-экскурсии на природу;

-театральные представления;

-экскурсии к памятникам;

-мероприятия патриотической направленности;

-велосипедные походы.

Механизм реализации программы

I этап. Подготовительный – апрель- май

Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

  проведение совещаний при директоре по подготовке к летнему сезону;

  издание приказа о проведении летней кампании;

  разработка программы деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Поиск»;

  подготовка методического материала для работников лагеря;

  составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т. д.)

II этап. Организационный – июнь

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

  встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

  запуск программы «Поиск»;

  знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

III этап. Практический – июнь

Основной деятельностью этого этапа является:

  реализация основной идеи лагеря;

  вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно - творческих дел;

  работа творческих мастерских.

IV этап. Аналитический – июнь

Основной идеей этого этапа является:

  подведение итогов ;

  выработка перспектив деятельности организации;

  анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

Организация взаимодействия летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Поиск» с социумом

 

Условия реализации программы

1.  Нормативно-правовые условия:

  Закон «Об образовании РФ»

  Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.

  Устав МАОУ «Ямникской средней школы»

  Положение о лагере дневного пребывания.

  Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.

  Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

  Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.

  Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.

  Приказы Управления образования.

  Должностные инструкции работников.

  Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.

  Заявления от родителей.

  Акт приемки лагеря.

  Планы работы.

Ожидаемые результаты

В ходе реализации данной программы ожидается:

1.  Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья

2.  Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

3.  Получение участниками лагеря умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

4.  Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

5.  Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.

6.  Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, составление проектов)

7.  Расширение кругозора детей.

8.  Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.

9.  Личностный рост участников лагеря.

Литература

1.  Афанасьев делать с детьми в загородном лагере. М.: МК-Сервис, 1998.

2.  , Коморин занять детей в пришколь­ном лагере или 100 отрядных дел. Методическое пособие. Кострома: РЦНИТ «Эврика» - М., 1998.

3.  Игровые модели досуга и оздоровления детей: разработки занятий, проекты, тематические смены / авт.-сост. . – Волгоград: Учитель, 2008.

4.  , , Фришман
и методика проведения игр. - М.: Гуманитарный издательский центр
«Владос», 2001.

План работы летнего оздоровительного лагеря

«Поиск»

План МЕРОПРИЯТИЙ

Отрядов «Солнышко» и «Пчелки» летнего лагеря «Поиск»

число	мероприятие	ответственный
1.06.	Открытие лагеря. «Познакомимся поближе» 1.Встреча детей, создание отрядов, распределение обязанностей. Проведение инструктажа по ТБ. 2.Ознакомление с планом работы лагеря. Открытие лагеря. 3. Праздник «День защиты детей», игровая программа «Это наше лето». 4.Спортивные состязания на свежем воздухе «Весёлые старты», посвящённые Дню защиты детей.
2.06.	Дневник отряда в летнем оздоровительном лагере. Выпуск отрядной газеты (девизы, эмблемы). Игровая программа «Ладушки» «В гостях у доктора Айболита», викторина.
3.06.	Экскурсия к реке Лужонка. Изучение флоры и фауны реки. Клуб настольной игры «Затейник» Конкурс рисунков по ПДД. Дорожная азбука в загадках.
4.06.	Умники и умницы(интеллектуальная игра). Работа кружка «Весёлые нотки» (разучивание песен, танцевальных композиций, инсценировок).	М.
5.06.	Бизнес игра «Экологический бунт» «Безопасное колесо» Игровая программа «Пешеход, велосипедист, водитель». Спортивная эстафета по правилам дорожного движения. Викторина «Светофорик». Дискотека «Огонек»	М.
08.06.	Пушкинский день в России. Подвижные игры на свежем воздухе. .Конкурсная программа «Искру тушим до пожара, беду отводим до удара!».	В. Омельченко в. С.
9.06.	Экскурсия « По лесным тропинкам отчего края». Подготовка к конкурсу «Мисс и мистер лето-2013» Познавательная игра «Волшебный букет».
10.06.	Минутка здоровья «Солнечный ожог. Первая помощь при ожоге» День Никиты-гусятника. Клуб настольной игры «Затейник»	М.
11.06.	Весёлые старты. Беседа «Все профессии хороши - выбирай на вкус! «Флаг России» интеллектуальная познавательная игра Конкурс рисунков «Пусть всегда будет солнце!» Дискотека «Огонек»	. В.
12.06.	Когда все вместе, так и душа на месте! (посвящённое дню семьи). Посиделки у самовара.
15.06.	День неожиданностей в летнем лагере! Час досуга «Поиграй-ка!»	М.
16.06.	Праздник «Моя любимая игрушка!» Клуб настольной игры «Затейник» «Говорун-шоу!» (конкурс знатоков русского языка) Они нуждаются в нашем внимании. Помощь престарелым.	М.
17.06.	Тематическая программа «Как это было». Экскурсия по местам боевой славы. Музыкальная программа «Весёлые нотки!» Просмотр мультфильмов.	Омельченко в. С.. В..
18.06	Путешествие по городу Светофорску. «Березовый хоровод» фольклорное развлечение Дискотека «Огонек»	Фёдорова о. М.
19.06.	Праздник необычных цветов и цветочных костюмов. ( использование вторичного сырья)	В.
22.06	Закрытие смены (Конкурсы, игры)	Все воспитатели

План МЕРОПРИЯТИЙ

Отрядов «Радуга» и «Дружба» летнего лагеря «Поиск»

Дата	Мероприятие	Ответственные
01.06.	Открытие лагеря. Проведение инструктажа.
Праздник «День защиты детей», игровая программа «Это наше лето».
Консультация учащихся по написанию рефератов
02.06	Конкурс «Что? Где? Когда?» (Моя малая Родина)	.
Легкоатлетическое многоборье.
Игровая программа «Ладушки» Подготовка к районным конкурсным мероприятиям.
03.06	Лекция «Что такое научные исследования».
Клуб настольной игры «Затейник»
Оформление уголка правовой грамотности.
04.06	Лекция «Люди земли Новгородской»
Трудовой десант
«В здоровом теле – здоровый дух» закаливание
05.06	Школа светофорных наук ПДД (игра)
Футбол
Бизнес игра «Экологический бунт»
	Дискотека «Огонек»
08.06.	Акция «Чистый берег»
Сбор лекарственного сырья
«Ярмарка идей»
9.06	«Наша деревня» изучение истории
«Семмик» фольклорный праздник
Посещение библиотеки
10.06.	Беседа «Что такое ЗОЖ?»
Спортивная эстафета
Клуб настольной игры «Затейник»
«Флаг России» интеллектуальная познавательная игра
11.06.	Экскурсия «Изучаем безопасные перекрестки села»	Газман т. Н.
Поэтическая зарисовка по произведению «Бородино».
Дискотека «Огонек»
12.06	«Новые мании и проблемы»
«Страшное зелье» Беседа
Экологическая игра «Береги здоровье смолоду»	.
15.06	Консультация учащихся по написанию рефератов
Игра-исследование «Здравствуй наш край»
Посещение библиотеки
16.06.	Природа Новгородского края
Работа с картами
Клуб настольной игры «Затейник»
Трудовой десант
17.06	«Березовый хоровод» фольклорное развлечение
«Ярмарка идей»
Подведение итогов «Ярмарки идей»
18.06.	День памяти павших в годы ВОВ Тематическая программа «Как это было». Экскурсия по местам боевой славы.
Дискотека «Огонек»
19.06 22.06	Викторина «Моя безопасность на улице и дома»
Спортивный праздник	Все воспитатели
Закрытие смены (Конкурсы, игры)