Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 51» г. Чита
Утверждаю:
Директор школы
________ //
«17» апреля 2014 года
Комплексная программа по организации летнего отдыха детей
ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ПРИШКОЛЬНОГО ЛАГЕРЯ
С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ
«НЕПОСЕДЫ»
Составила:
ЗДВР МБОУ «СОШ № 51»
2014г.
Паспорт программы
1. | Полное название программы | Комплексная программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей на базе МБОУ «СОШ № 51» г. Чита «Непоседы». |
2. | Адрес | Россия, Забайкальский край, г. Чита ул. Юбилейная - 3 МБОУ «СОШ № 51» 39-25-74 |
3. | Цель программы | Организация отдыха и оздоровления учащихся в летний период для развития личности ребенка, укрепления физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание гражданина. |
4. | Задачи | 1. Создать условий для организованного отдыха детей. 2. Формировать навыки здорового образа жизни. санитарно-гигиенической культуры, через проведение спортивных и познавательных мероприятий 3. Развивать познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка, через природоохранную и природотворческую деятельность. 4. Формировать качеств, составляющих культуру поведения, общения и толерантности. 5. Формировать гражданские качества воспитанников, через систему социальных проб. |
5. | Направление деятельности | Комплексная программа: Экологическое направление (экологические акции, игры, агитационно-просветительская и природоохранная деятельность, природотворческая деятельность трудовые десанты и. д.). Физкультурно-оздоровительное направление (спортивные соревнования, игры). |
6. | Краткое содержание программы | В рамках данной программы дети совершают путешествие по заданной траектории - «Там, на неведомых дорожках» В ходе него они приобщаются к здоровому образу жизни через активные виды отдыха: экологические игры на местности, экскурсии, экологические акции, десанты, спортивные праздники и творческие мероприятия. В ходе реализации программы учащиеся овладевают определенным набором знаний, умений и навыков, которые помогают им узнать проблемы экологии нашего региона и страны в целом, познакомиться с разнообразием животного и растительного мира края, учатся быть активными гражданами своей многонациональной страны. |
7. | Ожидаемый результат | 1. Созданы все условия для полноценного отдыха детей, 2. Сформирован устойчивый интерес школьников к занятиям физкультурой и спортом; 3. Сформирована осознанная необходимость отношения к себе, как к части окружающего мира. 4. Сформированы основы коммуникативных умений, правильного поведения, общения, культуры, досуга; 5. Дети расширили свой социальный опыт, приобрели новые качества; |
8. | Сроки реализации | Июнь 2014 г. |
9. | Заказчик программы | Комитет образования городского округа г. Чита МБОУ «СОШ № 51» |
10. | Составитель программы |
ЗДВР МБОУ «СОШ № 51» 89243899330 |
11. | Этапы реализации программы | 1 этап - Подготовительный (апрель-май) 2этап – Практический (июнь) 3 этап – Анализ деятельности (начало июля) |
12. | Кадровое обеспечение программы | Начальник лагеря, Старшая вожатая, Музыкальный руководитель, Спортивный руководитель, Медицинская сестра, Воспитатели – 6 Работники столовой Техничка |
13. | Количество, возраст | 70 воспитанников 7-13 лет 3 отряда 1 отряд – 20 человек (7-8 лет) 2 отряд – 25 человек (9-10лет) 3 отряд – 25 человек (11-13лет) |
Актуальность.
Лето - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.
В последние годы очевидно возрастание внимания к организации летних оздоровительных лагерей. Они выполняют очень важную миссию оздоровления и воспитания детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях. Кроме того, лагеря способствуют формированию у ребят не подавляющего личность коллективизма, коммуникативных навыков.
Летний отдых сегодня – это не только социальная защита, это еще и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка.
Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет летний лагерь с дневным пребыванием детей.
Значимость летнего периода для оздоровления и воспитания детей, удовлетворения детских интересов и расширения кругозора невозможно переоценить. Проблемы организации летнего оздоровительного отдыха вытекают из объективных противоречий:
- между потребностью семьи и государства иметь здоровое, сильное подрастающее поколение и неудовлетворительным состоянием здоровья современных детей;
- педагогической заботой, контролем и желанием детей иметь свободу, заниматься саморазвитием, самостоятельным творчеством.
Ежегодно для обучающихся проводится оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на базе МБОУ «СОШ № 51» г. Читы. Обязательным является вовлечение в лагерь детей-сирот, ребят из многодетных и малообеспеченных семей. Для того чтобы отдых сделать полноценным была разработана программа.
Данная программа предусматривает организацию летнего отдыха и оздоровления детей в условиях лагеря дневного пребывания. Принимая во внимание эмоционально – психические перегрузки ребенка в школе и семье, перед воспитателями стоит цель организации эффективной оздоровительной работы с детьми.
Направления программы основываются на формировании мотивации к здоровому образу жизни, продолжении знакомства с окружающим миром и, конечно же, оздоровлении и закаливании детей.
Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:
· повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;
· модернизацией старых форм работы и введением новых;
· необходимостью использования богатого творческого потенциала детей и педагогов в реализации цели и задач программы.
Лагерь размещается на базе муниципального казенного образовательного учреждения. В основу организации закладываются здоровьесберегающие технологии, реализующиеся в игровой форме.
Содержание деятельности лагеря должно быть направлено на разрешение этих противоречий. Программа деятельности летнего лагеря ориентирована на создание социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребенка. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.
Эффективное управление в современном лагере – это главная основа его существования и непременное условие развития.
Для обеспечения преемственности в работе лагеря от каникул к каникулам необходима постоянная управленческая деятельность. Система управления ЛДП «Непоседы» включает в себя три уровня: стратегическое управление, организационно-методическое управление, практическое управление.
Программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, образования, воспитания в условиях лагеря.
Основная идея программы ЛДП «Непоседы» - представление возможностей для раскрытия творческих способностей ребенка, создание условий для самореализации потенциала детей и подростков в результате общественно полезной деятельности. Программа ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе и представляет собой две смены.
Цель
Организация отдыха и оздоровления учащихся в летний период для развития личности ребенка, укрепления физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание гражданина.
Задачи:
1. Создать условий для организованного отдыха детей.
2. Формировать навыки здорового образа жизни. санитарно-гигиенической культуры, через проведение спортивных и познавательных мероприятий
3. Развивать познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка, через природоохранную и природотворческую деятельность.
4. Формировать качеств, составляющих культуру поведения, общения и толерантности.
5. Формировать гражданские качества воспитанников, через систему социальных проб.
Сроки реализации программы: лето 2014 года: 1 лагерная смена, 21 день.
Ожидаемые результаты работы лагеря:
1. Созданы все условия для полноценного отдыха детей,
2. Сформирован устойчивый интерес школьников к занятиям физкультурой и спортом;
3. Сформирована осознанная необходимость отношения к себе, как к части окружающего мира.
4. Сформированы основы коммуникативных умений, правильного поведения, общения, культуры, досуга;
5. Дети расширили свой социального опыта, приобрели новые качества;
Количественный состав смены
В лагере 70 воспитанников (7-13 лет) - 3 отряда
1 отряд – 20 человек (7-8 лет)
2 отряд – 25 человек (9-10лет)
3 отряд – 25 человек (11-13лет)
Есть дети из семей, нуждающихся в особой защите государства: многодетных, неполных, одиноких матерей. Возраст детей от 7 до 13 лет.
Воспитателями в лагере работают квалифицированные педагоги из числа учителей школы. Решению поставленных задач помогают условия, созданные в школе для работы лагеря: игровые комнаты, комната отдыха, спортивный зал, стадион, библиотека, КДЦ.
Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации. Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта.
Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.
Направления и виды деятельности
1. Экологическое направление (экологические акции, игры, агитационно-просветительская и природоохранная деятельность, природотворческая деятельность трудовые десанты и. д.).
2. Физкультурно-оздоровительное направление (спортивные соревнования, игры).
3. Нравственное
4. Гражданско-патриотическое
5. Эстетическое
Нормативно-правовая база
- Закон «Об образовании РФ».
- Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.
- Основных санитарно-эпидемеологические документов
- Приказы комитета образования.
- Устав школы.
- Положение о лагере дневного пребывания.
- Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.
- Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.
- Должностные инструкции работников.
- Заявления от родителей.
- Акт приемки лагеря.
- Планы работы.
Этапы реализации программы
I этап Подготовительный (апрель – май)
Деятельностью этого этапа является:
· проведение совещаний при директоре и по подготовке школы к летнему сезону;
· издание приказа по школе о проведении летней кампании;
· разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей
· подготовка методического материала для работников лагеря;
· отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;
· составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т. д.)
II этап Организационный (июнь)
Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.
Основной деятельностью этого этапа является:
· встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
· запуск программы «Непоседы-2013»;
*оформление уголков отрядов;
· знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.
III этап Практический (1 сезон-18 дней, 2 сезон – 18 дней)
Основной деятельностью этого этапа является:
· реализация основной идеи смены:
- образовательная деятельность;
- оздоровительная деятельность;
- культурно-досуговая деятельность;
- методическая работа с воспитателями;
· вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно-творческих дел.
IV этап Аналитический (июль – сразу по окончании смены)
Основной идеей этого этапа является:
· подведение итогов смен; результатов деятельности лагеря;
· анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.
Механизм реализации Программы
К участию в реализации Программы предусматривается педагогический коллектив школы, педагоги дополнительного образования, учреждения культуры.
Перечень мероприятий Программы предусматривает решение конкретных задач, взаимосвязанных и скоординированных по времени, включая материально-техническое, методическое, кадровое и организационное обеспечение.
Планируется проведение комплекса мероприятий по созданию благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга детей лагеря.
Материально-технические условия предусматривают:
1. Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.
2. Материалы для оформления и творчества детей.
3. Наличие канцелярских принадлежностей.
4. Аудиоматериалы и видеотехника.
5. Призы и награды для стимулирования.
6 Спортивный инвентарь.
| Применение | Материальная база | Ответственные |
Кабинеты | Комната отдыха, игровые комнаты. | Материальная база школы. | Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал. |
Спортивный зал | Занятия спортом, состязания (в случае плохой погоды). | Материальная база школы. | Спортивный руководитель, воспитатели. |
Спортивная площадка | Площадка для проведения общелагерных игр на воздухе, спартакиады, спортивных состязаний. | Материальная база школы. | Спортивный руководитель, воспитатель. |
Школьный двор | Отрядные дела, игры-путешествия. | Материальная база школы | Воспитатели, администрация лагеря. |
Актовый зал | Праздничные мероприятия и концерты, работа детской творческой мастерской. | Материальная база школы. | Воспитатели, администрация лагеря. |
Медицинский кабинет | Медицинский контроль мероприятий лагерной смены. | МУЗ ГБ № 2 | Медицинский работник. |
Школьная библиотека | Литература для педагогов и детей лагеря. | Материальная база школы. | Библиотекарь. |
Школьная столовая | Завтрак, обед. | Фонд социального страхования. | Заведующая пищеблоком. |
Методический кабинет | Творческая мастерская вожатых, воспитателей, руководителей кружков. | Материальная база школы. | Библиотекарь. |
Комнаты гигиены | Туалеты, раздевалки. | Материальная база школы. | Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал. |
Методическое обеспечение программы
- использование методики КТД;
- использование игры и соревнований, как важнейших средств педагогического воздействия;
- обучающие семинары по летнему отдыху;
- подборка периодической печати (журналы «Воспитание школьника», «начальная школа», «Классный руководитель»).
Кадровое обеспечение
Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые организуют жизнедеятельность лагеря.
В реализации программы участвуют опытные педагоги образовательного учреждения:
1. Директор ОУ
2. Начальник лагеря,
3. Старшая вожатая,
4. Музыкальный руководитель,
5. Спортивный руководитель,
6. Медицинская сестра,
7. Воспитатели – 6
8. Работники столовой
9. Техничка
Финансирование программы
1. Бюджетные средства
2. Средства родителей
Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены
Программа летнего оздоровительного лагеря «Непоседы» с дневным пребыванием детей опирается на следующие принципы:
- Принцип гуманизации отношений
Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.
- Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности
Результатом деятельности воспитательного характера в летнем оздоровительном лагере «Непоседы» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.
- Принцип дифференциации воспитания
Дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:
ü отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;
ü создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках дня;
ü взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;
ü активное участие детей во всех видах деятельности.
- Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка.
Данный принцип может быть реализован при следующих условиях:
ü необходимо чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы;
ü оценка эффективности пребывания детей на площадке должна быть комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.
- Принцип гармонизации сущностных сил ребёнка, его интеллектуальной, физической, эмоционально-волевой сфер с учётом его индивидуальных и возрастных особенностей.
Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:
ü вариантности выбора способа реализации в различных видах деятельности;
ü сочетание форм работы, учитывающих возрастные особенности детей;
ü постоянной коррекции воздействий на каждого ребёнка с учётом изменений, происходящих в его организме и психике.
- Принцип интегративно-гуманитарного подхода.
Этот принцип определяет пять «граней»:
ü грань личностного восприятия («это затрагивает или может затрагивать лично меня»);
ü грань сопричастности («этого достигли ребята, это им нужно – значит, это доступно и нужно мне»);
ü грань глобального восприятия («это нужно знать всем – значит это важно и для меня; это относится к общечеловеческим ценностям»);
ü грань ориентации на консенсус («Я признаю за другим право иметь свою точку зрения, я могу поставить себя на место других, понять их проблемы»);
ü грань личной ответственности («я отвечаю за последствия своей деятельности для других людей и для природы»).
- Принцип уважения и доверия.
Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:
ü добровольного включения ребёнка в ту или иную деятельность;
ü доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели, в основном на вере в возможность каждого ребёнка и его собственной вере в достижении негативных последствий в процессе педагогического воздействия;
ü в учёте интересов учащихся, их индивидуальных вкусов
Календарный план смены
1 день Минутка здоровья. Подготовка визитной карточки отряда Шоу-программа «Ура, каникулы!» (открытие лагерной смены.) Конкурсная программа «Дорогою добра» (ДК). Открытие настольной игротеки. | 2 день Минутка здоровья. Мастер –класс «Музей асфальтовой живописи» Конкурс рисунков на асфальте «А у нас хорошая погода». Спортивные игры «Кладоискатели» | 3 день Минутка здоровья День экологии Выставка рисунков Экологическая игра |
4 день Минутка здоровья. КВН «В здоровом теле здоровый дух». Конкурс плакатов за здоровый образ жизни Малые олимпийские игры | 5 день Минутка здоровья. Мастер –класс по бумагопластике. Конкурс поделок из бумаги. Конкурсная программа «Ай, да рыбаки» | 6 день Минутка здоровья. Мастер-класс по изготовлению смайликов. КТД «Мисс отряда» Спортивные соревнования. |
7 день Минутка здоровья. Мастер-класс «Поделки из природного материала.» Конкурс поделок из природного материала. Путешествие в лес. | 8 день Минутка здоровья. Мастер-класс по игре в бадминтон, настольный тенис Конкурс на лучшего игрока в бадминтон, настольный теннис, футболист. Спортивная программа «Вместе дружная семья» | 9 день Минутка здоровья. Мастер класс «Готовим костюмы из подручного материала». Парад Кутюрье. Церемония бантиков |
10 день Минутка здоровья. Мастер - классы по изготовлению аппликации, по вырезанию. Конкурс работ. Брейн-ринг Космический футбол. | 11 день Минутка здоровья. Мастер –класс по мазаике и оригами Выставка работ Спортивная игра-эстафета «Путешествие с пиратами». | 12 день Минутка здоровья. Мастер-класс по военно-патриотической подготовке. Конкурс чтецов «Я люблю тебя, Россия» Конкурс песни и строя |
13 день Минутка здоровья. Мастер класс «Поделки из фантиков». Конкурс на лучшую поделку из фантиков. Спортивная эстафета «Тропою туриста» | 14 день Минутка здоровья. Мастер-классы по вышиванию, по изготовлению открыток. Калейдоскоп иалантов | 15 день Минутка здоровья. Мастер-класс езды на велосипеде Конкурсная программа «Уважай светофор». Безопасное колесо |
16 день Минутка здоровья. «День космоса» Спортландия. | 17 день Минутка здоровья. Мастер-класс «Поделки из природного материала.» Конкурс поделок из природного материала. Веселые старты. | 18 день Минутка здоровья. «День Нептуна» Спортивные соревнования. |
19 день Минутка здоровья. Мастер-класс по составлению кроссвордов, букетов. Конкурс на лучший кроссворд, на лучший букет. Игра «Путешествие на поезде дружбы». Шахматно-шашечный турнир. | 20 день Минутка здоровья. Выставка лучших работ воспитанников лагеря. «Школа кукарямбских наук» Дискотека. | 21 день День закрытия лагерной смены Минутка здоровья. Работа бонусного магазина. Закрытие лагерной смены «До свиданья, друг!». Подведение итогов. |
ОПИСАНИЕ ИГРЫ
Смена летнего пришкольного лагеря «Непоседы» походит в форме игры- путешествия по королевству «Там, на неведомых дорожках»
Дети путешествуют по карте.
Карта общая, располагается в холле школы.
На этой карте ежедневно отмечаются достижения отряда.
Каждый ребёнок, принявший участие в конкурсной программе, получает бонусы. Они начисляются в зависимости от степени участия.
Бонусная единица лагеря (валюта) – шишка.
В конце лагерной смены ребёнок сможет реализовать свои «шишки» и приобрести детские товары на ярмарке, в бонусном магазине.
ЛЕГЕНДА
В королевстве «Непоседы» произошло радостное событие – оно расширило свои границы. Но чтобы заселить новые земли, необходимо их изучить, проложить дороги, построить новые города. Но для реализации этих грандиозных планов необходимы новые знания и умения. Тогда король издал указ « Кто сможет первым проложить дорогу, освоить новые земли и достигнет границ, тот сможет стать самым уважаемым человеком королевства и получит данные земли в подарок. Король приглашает всех, кто ищет приключения, стремится к новым знаниям, не боится неудач и желает стать сильным и богатым.
Королевство «Непоседы» имеет
· свою символику,
· свои законы,
· свою валюту,
· Карту путешествия.
Законы и правила лагеря «Непоседы»
Закон хозяина.
«Непоседы» - наш дом, мы хозяева в нем. Чистота, порядок, уют и покой зависят, прежде всего, от нас.
Закон точности.
Время дорого у нас, берегите каждый час. Каждое дело должно начинаться и заканчиваться вовремя.
Не заставляй ждать себя и не беспокой напрасно других.
Закон поднятых рук.
Наверху увидел руки – в зале тишина, ни звука.
Каждый в ответе за то, что с ним происходит.
Помни, что о тебе заботятся, хотят видеть в твоих поступках только хорошее. Сначала подумай, потом действуй. Не стесняйся спросить совета.
Верь в себя и свои силы.
Найди занятие по душе. Продемонстрируй все свои таланты и способности.
Диагностика
Вводная диагностика | Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах: - анкетирование; - беседы в отрядах; - планерки администрации лагеря, вожатых и воспитателя. |
Пошаговая диагностика | Цветопись по результатам мероприятий и дел лагеря. Беседы. |
Итоговая диагностика | Анкетирование. Творческий отзыв (рисунок « Вместе мы отряд»). Беседы. |
|
В здоровом теле здоровый дух
как восстановить и сохранить здоровье |
|
|
Здоровье
- Диагностика и коррекция психологического здоровья детей дошкольного возраста
- Родительское собрание на тему: «Понятие физического, психического и духовного здоровья, их взаимосвязь»
- Проблемы здоровья и экологии
- Проблема здоровья человека. Пути их решения. Реферат по экологии
- Человек и его здоровье: биохимические основы жизнедеятельности
- Значение витаминов, минеральных веществ и микроэлементов для здоровья человека
- Исследование влияния биодобавок на здоровье школьников младших классов
- Научно – исследовательская работа по физике «Электромагнитное излучение и его влияние на здоровье человека»
- Негативное воздействие продолжительных по времени компьютерных игр на здоровье ребенка
- How to keep fit (Как сохранить здоровье). Конспект урока по английскому языку
Проекты по теме:
Основные порталы (построено редакторами)