Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
в) следует выключить газ и электричество;
г) следует дождаться эвакуации, которая при наводнении осуществляется на лодках, катерах, плотах и других плавающих средствах.
Ураган
Что представляет собой ураган?а) ветер разрушительной силы, возникающий только в тропических широтах;
б) медленное, вертикальное движение воздуха;
в) чрезвычайно быстрое, нередко катастрофическое надвижение грозы;
г) чрезвычайно быстрое, нередко катастрофическое движение воздуха.
Каковы причины возникновения урагана?а) возникает вследствие боевых действий противника;
б) возникает вследствие хозяйственной деятельности человека;
в) возникает вследствие циклонической деятельности в атмосфере;
г) возникает вследствие повышения солнечной активности.
Каковы последствия действия урагана на суше?а) разбрасывает большое количество бытового мусора;
б) приводит к гибели людей и животных;
в) разрушает строения, линии связи и электропередач;
г) повреждает транспортные коммуникации и мосты, ломает и вырывает с корнями деревья, опустошает поля.
Как ведет себя ураган при распространении над морем?а) приводит к возникновению цунами;
б) ускоряет движение судов;
в) повреждает и приводит к гибели суда;
г) вызывает огромные волны высотой 10-12 м и более.
Какова роль современных методов прогноза погоды?а) позволяют избежать урагана;
б) позволяют за несколько месяцев предупредить население о возможном урагане;
в) позволяют за несколько часов предупредить население о надвигающемся урагане
г) позволяют за несколько дней предупредить население о надвигающемся урагане, о его направлении и скорости.
а) следует надеть противогаз и защитный костюм;
б) следует закрыть плотно двери, окна (ставни), чердачные (вентиляционные) люки;
в) следует убрать предметы с крыш и лоджий;
г) следует закрепить предметы, имеющиеся во дворах и укрыться в защитном сооружении гражданской обороны.
Что необходимо предпринять человеку, если ураган застал его на открытой местности?а) следует бежать в противоположном направлении;
б) следует спрятаться под деревьями;
в) следует лечь на дно углубления в рельефе и плотно прижаться к земле;
г) следует укрыться в канаве, яме, овраге и любой другой выемке.
Сели, оползни
1. Что такое сель?
а) поток воды и камней, несущийся с большой скоростью;
б) неоднородный поток грязи и камней;
в) постоянный грязевой или грязекаменный поток, стекающий с гор;
г) временный грязевой или грязекаменный поток, внезапно формирующийся в руслах горных рек в результате ливней, бурного таяния ледников, а также порывов озер, обвалов, землетрясений.
2. Что представляют собой оползни?
а) это название животного;
б) это неоднородный поток грязи и песка;
в) это временное проседание грунта;
г) скользящее смещение участков местности под действием собственного веса вниз по склону.
3. Каковы последствия селей и оползней?
а) образуются воронкообразные углубления в рельефе;
б) разрушаются здания, дороги, гидротехнические и другие сооружения;
в) выводятся из строя линии связи и электропередач;
г) уничтожаются сельскохозяйственные угодья, происходит гибель людей и животных.
4. Что необходимо предпринять людям, заранее получившим сообщение об угрозе селевого потока или оползня?
а) следует тщательно закрыть все окна и двери;
б) не следует покидать свои жилища;
в) следует срочно эвакуироваться в пешем порядке в безопасные районы;
г) следует срочно эвакуироваться с использованием транспорта в безопасные районы.
5. Что необходимо сделать человеку при первых признаках оползня или селевого потока?
а) следует плотно закрыть все окна и двери и оставаться дома;
б) следует ждать сообщения по радио;
в) следует как можно быстрее покинуть помещение, предупредить об опасности окружающих и выйти в безопасное место;
г) следует, покидая помещение затушить печи, перекрыть газовые краны, выключить свет и электроприборы, взять с собой документы, деньги, предметы первой необходимости.
6. Каким образом необходимо оказать помощь пострадавшему в случае его захвата движущимся потоком селя?
а) практически оказать помощь невозможно;
б) следует двигаться навстречу потоку;
в) следует использовать для спасения шесты, канаты, верёвки, подавать их спасаемому;
г) следует выводить спасаемых из потока по направлению движения потока с постепенным приближением к краю.
Снежные заносы, бураны и лавины
Что необходимо сделать человеку, получившему по радио информацию о штормовом предупреждении и возможных снежных заносах?а) следует подготовиться к лыжному походу;
б) следует между домами натянуть канаты, помогающие в сильную пургу ориентироваться пешеходам и преодолевать сильный ветер;
в) следует создать дома запас продуктов, воды и топлива;
г) следует ограничить передвижение, особенно в сельской местности.
Что необходимо сделать человеку, если снежный занос застал его в автомобиле?а) следует включить фары и снизить скорость;
б) следует быстрее мчаться домой;
в) следует остановиться, полностью закрыть жалюзи машины, укрыть двигатель со стороны радиатора;
г) следует периодически выходить из автомобиля, разгребать снег, чтобы не оказаться погребённым под ним и прогревать двигатель машины, во избежании его «замораживания».
Какие опасности ждут человека во время гололёда?а) обморожение конечностей;
б) передвижение пешеходов ускоряется;
в) передвижение пешеходов затрудняется;
г) обрушиваются ветхие строения, различные конструкции и предметы под нагрузкой становятся реальной опасностью, поэтому нельзя находиться вблизи них, под линиями электропередач и связи.
Какая опасность возникает в горных районах после сильных снегопадов?а) опасность занесения горнолыжных трасс;
б) опасность задержки посевной кампании;
в) опасность снежных обвалов;
г) опасность схода снежных лавин.
Что необходимо предпринять человеку, захваченному снежной лавиной?а) следует попытаться встать на лыжи;
б) следует кричать и звать на помощь;
в)следует освободиться от громоздкого груза;
г) следует двигаться вверх по снежной лавине, совершая движения, как при плавании, когда движение лавины прекратиться необходимо освободить лицо и грудь для обеспечения нормального дыхания.
Что воздействует на людей, находящихся в экстремальных условиях чрезвычайной ситуации, наряду с поражающими факторами?а) различного рода предрассудки;
б) различного рода мании;
в) прямая, непосредственная угроза для жизни человека, а также ожидание её реализации вне зон поражения;
г) психотравмирующие обстоятельства, представляющие собой комплекс раздражителей, вызывающих нарушение психической деятельности в идее так называемых реактивных (психогенных) состояний.
Аварии на химически опасных объектах
Что происходит в результате аварий на предприятиях производящих или использующих аварийно химически опасные вещества (АХОВ)?а) могут сопровождаться выбросами в гидросферу аварийно химически опасных веществ;
б) могут сопровождаться выбросом в атмосферу аварийнохимически опасных веществ;
в) попадая в атмосферу, летучие ядовитые вещества в газообразном или парообразном состоянии образуют зоны химического заражения;
г) попадая в атмосферу, летучие ядовитые вещества в газообразном или парообразном состоянии могут быть нейтрализованы ионосферой.
2. Какое количество человек в России проживает в зонах,
гдеможет возникнуть непосредственная угроза жизни и здоровью при авариях на потенциально опасных химических объектах?
а)более 33 млн. человек;
б) более 43 млн. человек;
в) более 53 млн. человек;
г) более 73 млн. человек.
3. Как называется весовое количество аварийно химически опасных веществ (АХОВ) в единице объёма воздуха?:
а) консистенцией; в) костным веществом;
б) концентрацией; г) биокостным веществом.
4. В каких единицах измеряется весовое количество аварийно химически опасных веществ (АХОВ) в единице объёма воздуха?
а) в лошадиныхсилах на кубический метр (л. с/м3);
б) в килограммах АХОВ на кубический метр (кг/м3 );
в) в миллиграммах АХОВ на кубический метр (мг/м3);
г) выражается в промиллях АХОВ на кубический метр (пр./м3).
5. Как называется максимальная концентрация аварийнохимически опасных веществ (АХОВ), не оказывающая вредного влияния на здоровье человека?
а) допустимая концентрация (ДК);
б) максимальная концентрация (МК);
в) разумно допустимая концентрация (РДК);
г) предельно допустимая концентрация (ПДК).
6. Какое количество наименований аварийно химически опасных веществ используется в нашей стране на химически опасных объектах?
а) около 20 наименований АХОВ;
б) около 30 наименований АХОВ;
в) около 50 наименований АХОВ;
г) около 80 наименований АХОВ.
7. Что представляет собой хлор как аварийно химически опасное вещество?
а) газ сине-зелёного цвета без запаха;
б) газ жёлто-зелёного цвета с резким запахом;
в) газ жёлто-коричневого цвета с резким запахом;
г) газ синего цвета с неприятным запахом.
8. Где используется хлор?
а) на целине;
б) на хлопчатобумажных комбинатах для отбеливания тканей;
в) при производстве бумаги и резины;
г) на водопроводных станциях для обеззараживания воды.
9. Что происходит с хлором при выходе (разливе) из неисправных ёмкостей?
а) «шипит»;
б) «дымит»;
в) скапливается в низинных участках местности;
г) проникает в нижние этажи и подвальные помещения зданий.
10. В чём проявляется воздействие хлора на человека?
а) вызывает расстройство желудка;
б) вызывает раздражение верхних и глубоких дыхательных путей;
в) может вызвать отёк лёгких;
г) может вызвать болезнь «куриная слепота».
11. Что происходит с человеком при воздействии на него повышенной концентрации хлора?
а) через 3-5 минут останавливается дыхание;
б) через 5-25 минут останавливается дыхание;
в) через 25-55 минут останавливается дыхание;
г) происходит ожог лёгких.
12. Что происходит с человеком при отравлении хлором высокой концентрации?
а) пострадавший испытывает боли в области грудины;
б) пострадавший испытывает жжение и резь в глазах, слезотечение;
в) пострадавший испытывает трудности с кишечной непроходимостью;
г) пострадавший испытывает сухость во рту, кашель, может быстро умереть.
13. Что представляет собой аммиак?
а) газ буроватого цвета с резким запахом горького миндаля;
б) бесцветный газ с резким запахом нашатырного спирта;
в) бесцветный газ с резким запахом прелого сена;
г) бесцветный газ без запаха.
14. Где применяется аммиак?
а) для отбеливания бумаги;
б) для производства картона;
в) на объектах, где работают холодильные установки (мясокомбинаты, овощебазы, рыбоконсервные заводы);
г) при производстве удобрений и другой химической продукции.
15. Каковы свойства аммиака?
а) аммиак легче воздуха, но легко вступает в химические реакции с агрессивными кислотами и щелочами;
б) аммиак легче воздуха, поэтому поиск его затруднён;
в) аммиак легче воздуха, поэтому довольно быстро улетучивается;
г) аммиак тяжелее воздуха, поэтому скапливается в низинах, подвалах жилых домов.
16. В чём заключается воздействия аммиака на человека?
а) прямое воздействие, как правило, отсутствует;
б) раздражает преимущественно желудочно-кишечный тракт;
в) раздражает преимущественно верхние дыхательные пути;
г) раздражает преимущественно кожные покровы.
17. Каково воздействие на человека аммиака при небольших концентрациях?
а) наблюдается на теле красноватая сыпь;
б) наблюдается легкое раздражение глаз;
в) наблюдаются лёгкое раздражение слизистой оболочки носа и чихание;
г) наблюдаются слюнотечение, лёгкая тошнота и головная боль, позывы на мочеиспускание.
18. Каково воздействие на человека аммиака при высоких концентрациях?
а) тело покрывается ярко-красными прыщами;
б) повышается давление;
в) возбуждается центральная нервная система;
г) появляются судороги.
19. Каково воздействие на человека очень высоких концентраций аммиака?
а) вызывает боли в желудке, рвоту, задержку мочи, затем наступает смерть;
б) вызывает удушье, сильные приступы кашля, головокружение;
в) вызывает боли в области сердца и печени;
г) вызывает сильное слезотечение и боль в глазах.
20. Что происходит с кожей человека при попадании на
неё аммиака?
а) может появиться синюшный оттенок;
б) может появиться лёгкая сыпь;
в) может вызвать ожоги различной степени;
г) может вызвать неприятные ощущения в области подмышек.
Экологическая безопасность
1. Что такое экологический кризис?
а) загрязнение окружающей среды;
б) нарушение гиподинамического равновесия в окружающей природной среде;
в) нарушение статического равновесия взаимодействия общества и природы, выражающееся в способности естественной природной среды к самовосстановлению;
г) нарушение динамического равновесия взаимодействия общества и природы, выражающееся в неспособности естественной природной среды выполнять свойственные ей функции обмене веществ и энергии, поддерживать условия, необходимые для существования и развития жизни.
2. Что является главным при решении задач снижения загрязнении природной среды?
а) снабжение военнослужащих продовольствием;
б) снабжение военнослужащих питьевой водой;
в) создание и внедрение принципиально новых, безотходных технологических процессов производства;
г) создание и внедрение принципиально новых, экологически безопасных товаров и услуг.
3. Что понимается под экологической безопасностью человека?
а) заблаговременное предупреждение об опасности;
б) предупреждение о возможной опасности;
в) эвакуация из опасной зоны;
г) вопросы защиты человека от воздействия на него видоизменённой и заражённой среды обитания (проживания).
4. От чего зависит здоровье человека?
а) от настроения и достатка человека;
б) от качества воздуха, которым дышит человек;
в) от качества воды и пищи, употребляемой человеком;
г) от качественных условий жизни и комфортных условий работы.
Тест для полусеместровой аттестации
Дисциплина: БЖД
Цель тестирования: полусеместровая аттестация
Тема 1. Безопасное поведение в быту
При возгорании телевизора следует …а) кричать и звать на помощь
в) отключить телевизор от сети и накрыть плотной тканью
б) залить телевизор мыльной пеной
г) ждать спасателей
Поражение человека электрическим током может произойти при …а) длинном замыкании электрической сети
в) коротком замыкании электрической сети
б) замене перегоревших предохранителей в радиоаппаратуре
г) прохождении электрического тока через тело человека
Действие спасателя для пострадавшего от электрического токаа) оттащить от источника тока
б) залить водой
в) отключить источник электрического тока
Причины ожогов в квартиреа) использование плиты долгое время без перерыва
б) выплескивание жидкости из кастрюли долгое время без перерыва
в) схватывание рукой горячей сковороды
Первая помощь при ожогеа) обратиться к хирургу
б) вызвать скорую помощь
в) залить йодом пораженное место
г) промыть холодной водой и наложить чистую повязку
Отравление – это …а) определенная совокупность ощущений человека
б) поражение органов обоняния и осязания
в) заболевание, обусловленное воздействием на организм ядов
г) заболевание, связанное с отказом ЦНС
Угарный газ появляется при применении в квартире человека …а) природного газа в быту в) бытовой и встроенной техники
б) открытого огня в быту г) новых видов окон
Экстремальные ситуации возникают в быту …а) по неосторожности человека б) по рассеянности человека
г)по легкомыслию человека
Воздух в квартирах отравляют …а) бытовая техника в) стиральные порошки и предметы бытовой химии
б) линолеум, ковры из синтетических волокон г) современная мебель
Установите соответствие между ситуацией и действием1)Задымленное помещение а) покидать помещение пригнувшись или ползком
не теряя ориентира
2)Горящее помещение б) покидать помещение, накрыв голову мокрым
одеялом, дышать через мокрую ткань
Источником радона является …а) воздух б) почва в) вода г) природный газ
Источниками шума являются …а) промышленные объекты б) автомобильный транспорт
в) музыкальные инструменты г) разговоры соседей
Шум приводит к …а) обострению слуха б) развитию глухоты в) расстройству ЦНС
г) гипертонии
Опасность дома возникает при пользовании …а) электрическим утюгом б) компьютером
Пожар может возникнуть при …а) наличии газовой плиты и электроприборов дома
б) самовозгорании
в) неумелом пользовании газовой плитой и электроприборами
г) неаккуратном обращении со спичками
Обоняние человека при наличии в помещении сероводорода…а) улучшается б) обостряется в) притупляется г) исчезает
Прогноз для человека, получившего ожоги второй степени на 30% поверхности тела - …а) благоприятный б) больше шансов выжить
в) равная возможность между жизнью и смертью г) мало шансов выжить
Легковоспламеняющиеся жидкости …домаа) следует хранить в открытых банках б) не следует хранить
в) следует хранить в закрытых сосудах вдали от нагревательных приборов
На открытом огне запрещается …а) подогревать пищу б) разогревать мастики и краски
в) разогревать аэрозольные баллончики
Вызов пожарной охраны содержит информацию о …а) звонившем человеке и его номере телефона
б) месте пожара
в) причине пожара и вероятной угрозе для людей
Струя холодной воды оказывает на ожог … действиеа) возбуждающее
б) дезинфицирующее
в) обезболивающее
г) противошоковое
При обширных ожогах пострадавшего необходимо …а) обтереть его прохладной водой
б) завернуть его в чистую простыню
в) провести все мероприятия по предупреждению шока
г) доставить его в медицинское учреждение
Электробезопасность – это …а) определенная система безопасности человека
б) система мер и средств, обеспечивающих защиту людей от вредных производственных факторов
в) система мер и средств, позволяющая пользоваться электробытовыми приборами
г) система организационных и технических мер и средств, обеспечивающих защиту людей от опасного воздействия электрического тока
Особенность электрической энергии заключается в том, что …а) эта энергия есть везде и всегда в) она не имеет запаха и цвета
б) опасность наступает внезапно для человека г) она не имеет зрительного образа
Поражение электрическим током может произойти когда человек …а) оказывается включенным в цепь прохождения электрического тока
б) касается изолированного провода
в) касается оголенного провода, оказавшегося под напряжением
Первая помощь пострадавшему при электротравмеа) искусственное дыхание
б) непрямой массаж сердца
в) освободить от контакта с электрическим током
Первая доврачебная помощь после освобождения пострадавшего от действия тока, если он дышит и находится в сознанииа) дать анальгетики б) сделать массаж
в) уложить, расстегнуть на нем одежду и накрыть
г) обеспечить полный покой до прихода врача
Первая доврачебная помощь после освобождения пострадавшего от действия тока, если он находится в бессознательном состоянииа) сделать согревающий компресс
б) приложить к голове холод
в) дать понюхать нашатырный спирт и сбрызнуть лицо водой
г) обеспечить покой до прихода врача
Отравление – это состояние, вызванное попаданием в организм …вещества) лекарственных б) посторонних в) неочищенных г) токсичных
Пути проникновения токсичных веществ в организм человека:а) посредством использования кухонной посуды
б) через кровь, наркотики, алкоголь, лекарства
в) через дыхательные пути и пищеварительный тракт
г) от средств бытовой химии, газа, испорченных продуктов
Признаки отравления у человекаа) плохое настроение в) потеря веса
б) наступление общего острого заболевания г) повышение температуры тела
Правила хранения средств бытовой химии в домашних условияха) в ванной комнате б) в доступном месте
в) отдельно от пищевых продуктов и лекарств
Тема 2. Как не стать жертвой преступления
Человеку, находящемуся одному в квартире если он услышал, что кто-то пытается открыть замок входной двери, следуета) не подавать вида, что в квартире кто-то есть
б) открыть дверь и залаять по-собачьи
в) спрятаться в квартире
г)через закрытую дверь спросить: «Кто там?»
Ключи от дома не следует оставлятьа) без присмотра в) в пожарном или почтовом ящике
б) под ковриком г) в электрощите
Ключи от квартиры можно доверятьа) сейфовой ячейке в банке в) друзьям для неофициальных встреч
б) дальним родственникам г) малознакомым людям
Если обнаружены следы взлома в квартире человеку следуета) трогать вещи до приезда милиции в) сообщить об этом соседям
б) самому заняться расследованием г) сообщить об этом в милицию
Человеку для личной безопасности, чтобы уменьшить риск внезапного нападения в темное время суток, следуета) ходить как обычно
б) ходить с электрошоком для самообороны
в) ходить с друзьями
г) выбирать хорошо освещенные и людные места
Плеер на улице слушать не рекомендуется …а) чтобы не мешать другим
б) быстро садятся батарейки
в) из-за неэстетичного вида человека с наушниками
г) в наушниках невозможно распознать звуки, предостерегающие об опасности
Если Вас кто-то преследует, необходимоа) вести себя как обычно
б) развернуться и пройти в 2-3 м от незнакомца
в) повернуться и проверить свои подозрения
г) резко изменить направление движения
Если человек находится в опасной ситуации и бежать некуда, то ему следуета) кричать
б) попытаться договориться с преследователем
в) попытаться предотвратить нападение
г) оставаться спокойным и собранным
Девушкам следует … уходя из домаа) позаботиться о внешнем виде
б) позаботиться об одежде
в) позаботиться, чтобы не оставлять лишней информации о себе
г) оставить информацию о направлении
Террор – этоа) противоречие двух противоборствующих группировок
б) страх, ужас
в) политика сотрудничества с противниками различными методами
г) политика устрашения
Статья 207 Уголовного Кодекса РФ (ложное сообщение об акте терроризма) предусматриваета) выговор
б) отпуск под подписку о невыезде
в) до трех лет заключения
г) штраф в 30 минимальных зарплат
Террористы в современных условиях используюта) устные угрозы б) письма в) бандероли г) посылки
Устройства мгновенного действия срабатывают приа) просвечивании ярким светом в) нажатии, ударе и прокалывании
б) просмотре г) снятии нагрузки, разрушении элементов конструкции
Людям, захваченным в качестве заложников, необходимоа) не останавливать свою агрессивность против захватчиков
б) не подчиняться требованиям захватчиков
в) быть покладистым и спокойным
г) по возможности быть миролюбивым
Заложникам если они находятся длительное время с преступниками, следуета) ничего не предпринимать
б) постараться установить контакт с преступниками
в) установить с преступниками дружеские отношения
г) вызвать у преступников гуманные чувства и завести разговор
При применении спецназом слезоточивого газа заложнику в самолете необходимоа) прикрыть глаза рукой в) дышать через мокрый платок
б) лежать с закрытыми глазами г) быстро и часто моргать, вызывая слезы
Заложникам необходимо покидать самолета) произвольно в) как можно быстрее, но не бежать
б) только после команды спасателей г) не забирая с собой вещи
Посягательство на личность человека представляет собойа) давление б) насилие в) хулиганство г) ограбление
Право человека на самооборону от нападения сохраняется …а) до приезда прокурора
б) на всю жизнь
в) до тех пор, пока оно не прекращено самим нападающим
г) до тех пор, пока нападение не будет отражено
а) нормальную температуру тела
б) спокойствие
в) самообладание
г) интерес к жизни
Людям в зале кинотеатра, если в нем мало зрителей находиться безопаснееа) там, где хорошо видно экран
б) там, где удобно
в) там, где меньше всего других зрителей
г) неподалеку от других зрителей
Человеку, ограбленному злоумышленником необходимо запомнить …а) приметы лица и тела
б) верхнюю одежду
в) особенности речи
г) манеру держаться
Человеку при панике, находящемуся в толпе рекомендуется хвататься заа) других людей
б) деревья
в) столбы
г) ограды
Деньги и документы пассажира должны находиться …а) в носильных вещах
б) при себе
в) в карманах верхней одежды
г) под подушкой
7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология оценивания работы студентов
7.2.1. Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ
Таблица 5
№ | Тема | Недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | из них в интерактивной форме | Итого количество баллов | ||
Лекции* | семинары | Самостоятельная работа* | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
Модуль 1 | ||||||||
1.1 | Цель, предмет и задачи дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». | 1-2 | 2 | 12 | 6 | 20 | 2 | 0-14 |
1.2 | Опасности и чрезвычайные ситуации. | 3-4 | 2 | 12 | 6 | 20 | 2 | 0-12 |
1.3 | Экстремальные и чрезвычайные ситуации. | 5-6 | 2 | 6 | 8 | 2 | 0-14 | |
Всего: | 6 | 24 | 18 | 48 | 6 | 0-40 | ||
Модуль 2 | ||||||||
2.1 | Правила поведения в ЧС природного характера. | 7-8 | 2 | 6 | 8 | 2 | 0-10 | |
2.2 | Правила поведения в ЧС техногенного характера. | 9-10 | 2 | 6 | 8 | 2 | 0-10 | |
2.3 | Риск и безопасность. Управление рисками и прогнозирование. | 11-12 | 2 | 6 | 8 | 2 | 0-10 | |
Всего: | 6 | 18 | 24 | 6 | 0-30 | |||
Модуль 3 | ||||||||
3.1 | Виды системы безопасности. | 13-14 | 2 | 12 | 6 | 20 | 2 | 0-10 |
3.2 | Основные принципы и методы обеспечения безопасности жизнедеятельности в системе «человек – среда обитания». | 15-16 | 2 | 6 | 8 | 2 | 0-10 | |
3.3 | Первая медицинская помощь при травмах, несчастных случаях, радиационных поражениях и поражениях отравляющими веществами. | 17-18 | 2 | 6 | 8 | 2 | 0-10 | |
Всего по модулю 3 | 6 | 12 | 18 | 36 | 6 | 0-30 | ||
Итого за семестр (часов, баллов): | 18 | 18 | 36 | 54 | 108 | 18 | 0-100 | |
Из них в интерактивной форме часов | 6 | 12 | 18 | |||||
*Самостоятельная работа (включая иные виды контактной работы).
7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология оценивания работы студентов
7.2.1. Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ
Таблица 5
Виды работ | Максимальное количество баллов | |||
Модуль 1 | Модуль 2 | Модуль 3 | Итого | |
Аудиторные занятия | 18 | 18 | 18 | 48 |
Лекции | 6 | 6 | 6 | 18 |
Практические работы | 12 | 12 | 12 | 36 |
Самостоятельная работа | 18 | 18 | 18 | 54 |
Итого за работу в семестре | 25 | 25 | 30 | 80 |
Обобщающий контроль | 20 | |||
Итого | 100 |
7.2.2.Оценивание аудиторной работы студентов
Таблица 6
№ | Наименование раздела дисциплины | Формы оцениваемой работы | Максимальное количество баллов | Модуль (аттестация) |
Работа на лекциях | ||||
1 | Безопасность жизнедеятельности и её основные положения. | Посещение лекций. Опорный конспект лекции | 2 | 1 |
2 | Опасности и чрезвычайные ситуации. | Посещение лекций. Опорный конспект лекции | 2 | 1 |
3 | Анализ риска и управление рисками. | Посещение лекций. Опорный конспект лекции | 2 | 2 |
4 | Системы безопасности человека. | Посещение лекций. Опорный конспект лекции | 2 | 2,3 |
5 | Первая медицинская помощь. | Посещение лекций. Опорный конспект лекции | 2 | 3 |
Работа на практических (семинарских, лабораторных) занятиях | ||||
1 | Безопасность жизнедеятельности и её основные положения. | Посещение семинарских занятий. Выступление на семинарском занятии. Решение тестов. | 8 | 1 |
2 | Опасности и чрезвычайные ситуации. | Посещение семинарских занятий. Выступление на семинарском занятии. Решение тестов. Подготовка учебных материалов в специальных программных средах. | 8 | 1 |
3 | Анализ риска и управление рисками. | Посещение семинарских занятий. Выступление на семинарском занятии. Решение тестов. Подготовка учебных материалов в специальных программных средах. | 8 | 2 |
4 | Системы безопасности человека. | Посещение семинарских занятий. Выступление на семинарском занятии. Решение тестов. Подготовка учебных материалов в специальных программных средах. | 8 | 2,3 |
5 | Первая медицинская помощь. | Посещение семинарских занятий. Выступление на семинарском занятии. Решение тестов. Подготовка учебных материалов в специальных программных средах. | 8 | 3 |
7.2.3.Оцениваниесамостоятельной работы студентов
Таблица 7
№ | Наименование раздела (темы) дисциплины | Формы оцениваемой работы | Максимальное количество баллов | Модуль (аттестация) |
1 | Безопасность жизнедеятельности и её основные положения. | Работа с конспектом лекции, дополнительной литературой, подготовка сообщений, презентаций, подготовка к тестовым заданиям. | 10 | 1 |
2 | Опасности и чрезвычайные ситуации. | Работа с конспектом лекции, дополнительной литературой, подготовка сообщений, презентаций, подготовка к тестовым заданиям. | 12 | 1 |
3 | Анализ риска и управление рисками. | Работа с конспектом лекции, дополнительной литературой, подготовка сообщений, презентаций, подготовка к тестовым заданиям. | 10 | 2 |
4 | Системы безопасности человека. | Работа с конспектом лекции, дополнительной литературой, подготовка сообщений, презентаций, подготовка к тестовым заданиям. | 10 | 2,3 |
5 | Первая медицинская помощь. | Работа с конспектом лекции, дополнительной литературой, подготовка сообщений, презентаций, подготовка к тестовым заданиям. | 12 | 3 |
7.3 Оценочные средства промежуточной аттестации
7.3.1.Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов
Таблица 8
Вид аттестации | Допуск к аттестации | Зачёт | Экзамен (соответствие рейтинговых баллов и академических оценок) | ||
Удовл. | Хорошо | Отлично | |||
зачёт | 40 баллов | 61 балл | 61-72 баллов | 73-86 баллов | 87-100 баллов |
7.3.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации
Вопросы к зачёту
БЖД как наука, ее цель и задачи. Аксиомы теории БЖД. Классификация опасностей в системе «человек – среда обитания». Причины возникновения опасностей в системе «человек – среда обитания». Характер воздействия опасностей на жизнедеятельность человека. Современный городской общественный транспорт – зона повышенной опасности. Аварийные ситуации в транспорте и правила безопасного поведения. Классификация чрезвычайных ситуаций природного характера. Основные причины и источники опасности, вызываемые природными явлениями и стихийными бедствиями. Правила безопасного поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций природного характера: землетрясений, наводнений, лесных пожаров. Правила безопасного поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций природного характера: ураганов, бурь, смерчей, селей, оползней, обвалов. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Основные причины и источники опасностей, вызывающие аварии и катастрофы. Правила безопасного поведения при аварии на химическом объекте. Правила безопасного поведения при аварии на радиационном объекте. Изменение состава атмосферы в результате антропогенного воздействия. Изменение состава гидросферы, вследствие антропогенного воздействия. Изменение состояния суши в результате хозяйственной деятельности человека. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Предназначение, задачи, структура, режимы функционирования. Ядерное оружие. Характеристика поражающих факторов и способы защиты от них. Химическое оружие. Классификация отравляющих веществ по предназначению и воздействию на организм. Способы защиты от химического оружия. Бактериологическое оружие. Характеристика основных видов бактериальных средств. Способы защиты. Основные принципы защиты населения от чрезвычайных ситуаций в мирное время. Способы и средства, порядок оповещения населения в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени. Назначение, классификация и устройство средств коллективной защиты. Средства индивидуальной защиты органов дыхания, их назначение, классификация и порядок использования. Продовольственная безопасность. Терроризм и его проявления. Виды террористических актов. Действия педагогического персонала и учащихся по снижению риска и смягчению последствий террористических актов.7.3.3. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
- готовностью к повышению производительности труда и качества продукции, экономии ресурсов и безопасности (ПК-33);
- готовностью к организации и обслуживанию рабочего места в соответствии с современными требованиями эргономики (ПК-35);
- готовностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессионально-педагогической деятельности (ОК-17).
7.3.4. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Коды компетенции | Результаты обучения по уровням освоения материала | Виды занятий | Оценочные средства | ||
Пороговый (удовл.) 61-75 баллов | Базовый (хор.) 76-90 баллов | Повышенный (отл.) 91-100 баллов | |||
ОК-17 | Знает: -теоретические основы безопасности жизнедеятельности; -имеет базовые знания по физике, химии, биологии, астрономии и т. д. в объеме необходимом для формирования представления естественнонаучной картины мира. | Знает: -структуру окружающего мира и основные концепции современного естествознания; -основные особенности взаимодействия человека со средой обитания (живой и неживой природой) и проблемы защиты от неблагоприятных факторов среды. | Знает: - сущность методологии науки; естественнонаучные концепции, общепринятых в современной науке. | Лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов. | Доклады, презентации, тесты, контрольные вопросы, вопросы к зачёту, экзамену. |
Умеет: -давать определения фундаментальным естественнонаучным понятиям. | Умеет: - использовать фундаментальные понятия, законы современной науки для интерпретации явлений и процессов, происходящих в природе, в техногенной и социальной среде. | Умеет: -разрабатывать план профессиональной деятельности с применением основных естественнонаучных законов. | |||
Владеет:-навыками использования общетеоретических знаний в различных опасных ситуациях. | Владеет: -основными методами научного познания и мышления; -навыками поиска, сбора, систематизации и использования информации по естествознанию в своей профессионально-педагогической деятельности. | Владеет: - навыками ведения дискуссий по проблемам естественных наук на семинарах, научных конференциях и при написании научных работ, способен расширять границы научного мировоззрения в процессе профессионального самосовершенствования и саморазвития; - навыками применения для формирования целостной картины мира. |
 |
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
А) Основная литература
1. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. Учреждений высш. проф. образования/ , , ; ред. .-4-е изд. –Москва: академия, 2012.-272 с.
2. Бычков, жизнедеятельности. Учебное пособие. [Электронный ресурс]/В. Я., Бычков, А. А., Павлов, Т. И., Чибисова.- М: Лань, 2009.-147 с. – Режим доступа.- http://e. /books/element. php? pll_id=1870.
3. Рабочая тетрадь по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности». Учебно-методическое пособие/, . -1- е изд. – Тобольск, ТГСПА им. , 20с.
Б) Дополнительная литература
Безопасность жизнедеятельности: Учебн./Под. ред. . - М.: Высшая школа, 2004. Гуров преступность. Прошлое и современность. – М., 2000. Девисилов труда. Учебник для студентов. – М.: ФОРУМ – ИНФРА – М, 20с. Закон РФ «Об охране окружающей природной среды» от 19.12.91 г. Закон «О безопасности» от 05.03.92 г. № 000-1. Закон «О пожарной безопасности». Введен 01.01.94 г. Криминальная ситуация в России /Под ред. . – М., 2003. Ксенофонтов воды и почвы флотацией. – М.: Новые технологии, 2004. – 224 с. Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» от 21.12.94 г. . Федеральный закон «О гражданской обороне» от 12.02.98 г. .В) Периодические издания
1. Научно-практический и учебно-методический журнал «Безопасность жизнедеятельности».
2.Журнал «Основы безопасности жизнедеятельности».
Г) Мультимедийные средства:
Д) Интернет-ресурсы
1.http://redut-7.ru
2. http://Obi. ru
3.http://www. bezopasnost. edu66.ru
4. http://ecip. newmail. ru/ - «Экология и промышленность России» (ЭКиП). На сайтепомещено содержание всех номеров журнала с 1999 года, а также аннотации статей.
5. http://www. novtex. ru/bjd/ - «Безопасность жизнедеятельности». На сайте размещены указатели и аннотации статей с 2002 года.
6. http://www. safety. ru/ - «Безопасность труда в промышленности». Сайт ГУП «НТЦПромышленная безопасность»
Охрана труда.
http://www. mintrud. ru/ - Министерство труда и социального развития РоссийскойФедерации.
http://www. gosnadzor. ru/ - Федеральный горный и промышленный надзор РоссийскойФедерации.
http://www. gan. ru/ - Федеральный надзор РФ по атомной и ядерной безопасности.
http://www. fcgsen. ru/ - Госсанэпидемнадзор Российской федерации.
http://www. fss. ru/ - Фонд социального страхования Российской федерации.
http://www. / - МЧС Российской Федерации.
http://www. / - министерство РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям.
Охрана окружающей среды.
http://www. / - Министерство природных ресурсов Российской Федерации.
http://www. mecom. ru/ - Федеральная служба по гидрометеорологии и мониторингуокружающей среды (Росгидромет).
http://uvipr. udmnet. ru/ - Управление водолесопользования и природныхресурсовУдмуртской Республики.
http://minpriroda. ru/ - Министерство природных ресурсов Удмуртской Республики.
http://www. priroda. ru/ - Национальное информационное агентство «Природныересурсы» - каталог ссылок по природной и экологической тематике.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- Основные приборы: огнетушители
- Технические средства обучения: компьютерный класс, компьютерный проектор;
- Учебно-наглядные пособия, плакаты: «Средства индивидуальной защиты», «Современные средства поражения», «Убежища ГО».
10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
Для успешного освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в данный учебно-методический комплекс - включены тематический план, необходимые понятия, описание тем лекций и занятий, задания для самостоятельной работы, вопросы для самоконтроля, тестовые задания с вариантами ответов, темы рефератов и рекомендации для их оформления.
Изучение дисциплины определяется федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования (ФГОСВО). Он определяет государственные требования к минимуму содержания знаний и уровню подготовки выпускника по дисциплине. Стандарт включает самостоятельную работу, направленную на усвоение системы научных и знаний, формирование умений и навыков, приобретение опыта самостоятельной творческой деятельности. СРС следует рассматривать как средство обучения и как форму изыскания новых знаний, что способствует формированию культуры мышления студентов, расширяет познавательную деятельность обучающихся.
Изучением дисциплины достигается формирование у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями безопасности и защищенности человека. Человек постоянно в течение жизни управляет собственной безопасностью, совершая или не совершая те или иные поступки. Реализация триады образование – просвещение – мировоззрение позволит гарантировать сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных ситуациях.
11. Паспорт рабочей программы дисциплины
Разработчик(и) : ЧабароваБибинурМутовна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры химии, БЖД, ТиМП
Программа одобрена на заседании кафедры
от «02» сентября 2014 г., протокол №1
Согласовано:
Зав. кафедрой______________________
«___» ________________г.
Согласовано:
Специалист по УМР _________________
«___» ________________г.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
Безопасность жизнедеятельности
- Безопасность жизнедеятельности. Программа
- Управление безопасностью жизнедеятельности. Правовые, нормативные и организационные основы обеспечения БЖД
- Рабочая тетрадь по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
- Безопасность жизнедеятельности с учетом аспектов экономики. Учебное пособие
- Безопасность жизнедеятельности. Лабораторные работы
- Охрана труда и безопасность жизнедеятельности. Курс лекций
- Правовые, законодательные и нормативно-технические основы безопасности жизнедеятельности
- Памятка по безопасности жизнедеятельности для учащихся средней школы
- Реферат по дисциплине Безопасность жизнедеятельности, на тему Общие рекомендации по готовности к ЧС, Общедоступные меры оказания первой медицинской помощи
- Безопасность жизнедеятельности в животноводстве. Учебно-методическое пособие
Исследования жизнедеятельности
- Цивилизации и их жизнедеятельность
- Расчеты и аналитические материалы в отношении влияния на жизнедеятельность и здоровье населения отмены сезонного перехода на «летнее» и «зимнее» время
- Влияние инфразвука на жизнедеятельность человека. Исследование
- Тема лекции: Методология военной гигиены. Основы государственного санитарно-эпидемиологического надзора и медицинского контроля за жизнедеятельностью и бытом войск
- Комплексная методика изучения удовлетворенности родителей жизнедеятельностью образовательного учреждения
- Подготовка студентов к безопасной жизнедеятельности средствами физической культуры
- Жизнедеятельность зимнего сада
- Строение и жизнедеятельность бактерий. Задачи
- Урок по теме «Строение и жизнедеятельность грибов» 6 класс
Проекты по теме:
Основные порталы (построено редакторами)