Программа Всероссийской научно-методической конференции
«На пути к Болонскому процессу:
роль преподавателя иностранного языка
в новой образовательной парадигме»
20-21 января 2009
20 января, ауд. 417 Высшей Экономической Школы
Руководитель – д. ф.н., проф. , директор ИИЯ и МЦИЯ
9.00-10.00 | Регистрация участников конференции |
10.00-10.10 | Открытие конференции |
10.10-10.20 | Приветственное слово проректора СПбГУЭФ по научной работе д. э.н., проф. |
10.20-10.50 | (СПб) Влияние профессиональной компетентности преподавателя на качество подготовки специалистов в соответствии с европейским образовательным стандартом по иностранному языку |
11.00-11.20 | (СПб) Синергетический тип знания в деятельности преподавателя иностранного языка в современных условиях |
11.30-12.00 | Кофейная пауза |
12.00-12.20 | (Томск) Трансформационный подход к деятельности преподавателя как основа повышения качества иноязычного образования |
12.30-12.50 | (Петрозаводск) Преподаватель в условиях академической мобильности и расширения международного сотрудничества |
13.00-13.20 | (СПб) Преподаватель в условиях многоязычия: проблемы и перспективы |
13.30-14.30 | ОБЕД |
Секция 1: Новая образовательная парадигма: проблемы и перспективы. Ауд. 87 ИИЯ Руководитель секции – к. ф.н., доц. А. | |
14.30-14.45 | (Томск) К вопросу о современных тенденциях обучения в неязыковом вузе |
14.50-15.05 | (СПб) Универсальная модель педагогической системы в свете новой образовательной парадигмы |
15.10-15.25 | (СПб) Проблемы формирования системы знаний и представлений, оптимирующей создание единого общеевропейского образовательного пространства |
15.30-15.45 | В. (СПб) Европейский языковой портфель в медицинском вузе |
Секция 2: Новые цели, задачи, функции преподавателя в свете Болонской реформы. Ауд. 86 ИИЯ Руководитель секции – к. ф.н., доц. , зам. директора ИИЯ по научной работе | |
14.30-14.45 | (СПб) Некоторые аспекты формирования профессиональной компетенции преподавателя на примере финской системы образования |
14.50-15.05 | (СПб) Задачи преподавателя иностранного языка как носителя коммуникативной компетенции |
15.10-15.25 | (Пермь) Развитие познавательной самостоятельности студентов в процессе обучения иностранному языку |
15.30-15.45 | (СПб) Междисциплинарный подход в обучении иностранным языкам |
15.50-16.05 | (Хабаровск) Использование креативно-квалитативного подхода к изучению иностранных языков |
16.10-16.25 | (СПб) Социально-перцептивный образ педагога: кросс-культурный анализ |
Секция 3: Новые формы, методы, технологии в свете Болонской реформы. Ауд. 85 ИИЯ Руководитель секции – , зам. директора ИИЯ по межвузовскому центру | |
14.30-14.45 | ,(СПб) Опыт использования мультимедийных средств в преподавании иностранного языка (на примере УМК The Business) |
14.50-15.05 | (Москва) Использование современных информационных технологий и активных форм и методов обучения иностранным языкам для организации самостоятельной работы |
15.10-15.25 | (СПб) Информационные технологии как средство успешности обучения профессионально-ориентированному говорению в медицинском вузе |
15.30-15.45 | Марке Д. (Бельгия) Blended learning of languages for specific purposes (LSP) and the role of the teacher: an innovative experiment for university students and stuff |
15.50-16.05 | (Екатеринбург) Дидактические особенности обучения деловому иностранному языку в техническом вузе: кейсовая методика |
16.10-16.25 | (СПб) Технология Thinking Approach в преподавании иностранных языков |
Секция 4: Мотивация, контроль, оценка в свете Болонской реформы. Ауд. 417 ВЭШ Руководитель секции – к. ф.н., доц. | |
14.30-14.45 | (Нижний Новгород) Роль преподавателя иностранного языка в формировании профессиональной компетентности будущих специалистов |
14.50-15.05 | (Петрозаводск) Компетентностный подход: за и против |
15.10-15.25 | (Иркутск) Педагогическая технология обучения критическому мышлению в применении к обучению английскому языку в вузе |
15.30-15.45 | (Петрозаводск) К вопросу об оптимизации процесса обучения иностранному языку в условиях искусственного билингвизма |
15.50-16.05 | (СПб) Контроль как мотивация обучения |
16.10-16.25 | (СПб) Тест шоу как метод оценивания работы студентов |
21 января, ауд. 417 Высшей Экономической Школы
Руководитель – к. ф.н., доц. , зам. директора ИИЯ по научной работе
10.00-10.10 | Открытие 2 дня конференции |
10.10-10.30 | , С. (Москва) Звучащая речь преподавателя русского языка как иностранного: методика, лингвистика, прагматика |
10.35-10.55 | (Омск) Лингвокультурология в обучении иностранным языкам |
11.00-11-20 | (Москва) Новые формы и методы преподавания иностранного языка на современном этапе: на примере деятельности кафедры ИЯ Финакадемии при Правительстве РФ |
11.25-11.45 | (Нижний Новгород) Отвечая на новые требования: из опыта работы кафедры ангийского языка для гуманитарных специальностей ННГУ им. |
11.45-12.00 | Пауза |
12.00-12.20 | (Уфа) Из опыта разработки компетентностно-коммуникативного подхода к изучению иностранных языков |
12.25-12.45 | (СПб) Из опыта подготовки и проведения студенческой научной конференции |
12.50-13.10 | (Казань) Степень эффективности обучения иностранным языкам глазами студентов |
13.15-13.30 | Подведение итогов и закрытие конференции |
Координационное совещание заведующих кафедрами иностранных языков «Актуальные вопросы организации преподавания
иностранных языков в вузах России», ауд. 34 ИИЯ
Ведущая – д. ф.н., проф. , директор ИИЯ и МЦИЯ
14.00-14.30 | Регистрация участников совещания |
14.30-16.00 | Круглый стол |
16.00-16.30 | Подведение итогов, утверждение документов совещания |
Грамотность
- Анализ словообразовательных моделей как средство повышения орфографической грамотности учащихся
- Обобщение опыта педагогической деятельности по теме: «Развитие орфографической грамотности у младших школьников на уроках русского языка»
- Коррекция орфографических и пунктуационных умений и навыков старшеклассников как средство повышения уровня правописной грамотности. Автореферат
- Работа по орфографии и пунктуации (из опыта)
- Современные подходы к обучению орфографии в начальных классах
- Сценарий внеклассного мероприятия по русскому языку, посвященного дню грамотности: «В начале было слово»
- Грамотность в век информационных технологий: в поисках концептуального единства
- Информационная грамотность как приоритет Программы ЮНЕСКО «Информация для всех»: российский взгляд на проблему
- Финансовая грамотность. Что это такое
- Методическое пособие Финансовая грамотность
Выставки
Материалы о событиях и мероприятиях, по регионам и тематикам
Помощь в образовании
Проекты по теме:
Основные порталы (построено редакторами)