Интегрированный урок изобразительного искусства и английского языка

Тема: Сопереживание - великая тема в искусстве. Рисунок с драматическим сюжетом. Мы празднуем Пасху.

MOУ«Гимназия № 5 г. Белгорода»

Учителя:

Цели и задачи:

1. Познакомить учащихся с обычаями празднования Пасхи в России и в Англии;

2. развивать аналитическое мышление, чувство языка, внимание, умение выделять главное;

3. обогатить лексический запас учащихся по теме «Праздники»;

4. воспитывать у учащихся интерес и уважение к культуре и истории России и Англии;

5. содействовать развитию интеллектуальной культуры учащихся;

6. формировать умение правильно и аккуратно выполнять работу;

7. формировать художественные знания, умения, навыки;

8. передавать свое отношение к изображаемым событиям, используя для этого возможности композиции, цвета.

9. отразить в картинах различных художников тему «Сопереживание в искусстве» на примере иллюстраций к празднику пасха, содействовать развитию творческой фантазии…

Средства обучения:

1. Презентация;

2. музыкальное оформление;

3. раздаточный материал – шаблон яйцо, цветные карандаши, маркеры, мелки, фломастеры, декорированная пасхальная корзинка.

Оборудование:

1. мультимедийный проектор;

2. компьютер;

3. словарь незнакомых слов.

Приложение 1: текст песни «I will sing with a spirit», стихотворение «Easter day»

Приложение 2: презентация по теме

Приложение 3: музыкальный трек «I will sing with a spirit».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Учитель 1 – учитель начальных классов

Учитель 2 – учитель английского языка

Ход урока:

1. Оргмомент (Слайд 1)

Песня «I will sing with a spirit»

Дети под музыку поют слова песни.

2. Сообщение темы и цели урока

Учитель 1: Как вы думаете, чему посвящен наш урок?

- Какой великий праздник будет встречать православный народ 24 апреля?

- Что это за праздник? Что вы о нем знаете?

Дети отвечают на вопросы учителя.

Учитель 2: Сегодня на уроке вы узнаете еще много интересного об этом празднике.

- Как вы думаете, почему мы начали наш урок с английской пасхальной мелодии?

Дети отвечают на вопросы учителя (Слайд 2).

- Ребята, сегодня вы узнаете, как празднуют этот день в России и в Великобритании.

3. Работа над темой урока

1) Рассказ о празднике

Учитель 2: Какой праздник мы вчера встречали? (вербное воскресенье)

Дети отвечают на вопрос учителя.

Учитель 2: Вы правы, ребята, вчера все верующие праздновали светлый праздник – Вербное (или Пальмовое) воскресенье (Слайд 3). Этот праздник ознаменовал торжественный вход Иисуса Христа в Иерусалим. Христос въехал в город верхом на ослице, а жители приветствовали его листьями пальмы. Тогда перед своими страданиями он въезжал в Иерусалим со своими учениками для того, чтобы перед смертью дать ученикам последние наставления, укрепить их в вере и рассказать о том, что грядут его муки и последующее Светлое Воскресение.

Учитель 1: В России, где пальмы растут только на юге, и где первой распускается верба, с давних времен стали использовать ее ветви, почему и сам праздник стал называться Вербным воскресением.

Учитель 1: А знаете ли вы, что вербное воскресенье только начинает череду предпасхальных праздников. Последняя неделя перед праздником Пасхи называется Страстная неделя (седмица), потому что в эти дни мы вспоминаем, как страдал и отдал за нас жизнь Иисус Христос.

Учитель 2: А Страстная неделя по английски – Holy Passion week (Слайд 4)– и она имеет такое же значение, как и в России. Верующие соблюдают все пасхальные традиции и готовятся к великому празднику светлой пасхи.

Учитель 1: Какие пасхальные праздники вы знаете или слышали о них?

Дети отвечают на вопрос учителя.

В Великий Четверг, который в русских народных традициях называют "чистым", каждый православный человек стремится очиститься духовно, причаститься, принять таинство. В народе этот день отмечался обычаем очищения водой - купанием в проруби, реке, озере. В Великий Четверг вечером все в церкви стоят с зажженными свечами в руках, и слушают чтение двенадцати отрывков из Евангелия о том, как страдал и умер на кресте Иисус Христос. У нас сохранился обычай постараться донести до дома огонек, с которым мы стояли в церкви, зажечь этим огоньком лампадку перед иконой и сохранить ее горящей до самого праздника Пасхи. В этот день убирали в избе, все мыли и чистили.

Учитель 2: Ребята, в Великобритании Чистый четверг называется Четвергом милостыни - Maundy Thursday (Слайд 5) . В этот день, например, раздает милостыню королева. Золотую монету в подарок получают ровно столько людей, сколько лет королевской особе. Этой традиции более семисот лет, хотя в былые времена раздавали одежду. Для получения милостыни в этом году были выбраны 85 мужчины и столько же женщин, поскольку именно 85 лет исполнится Елизавете Второй в апреле.

Учитель 1: Следом за четвергом идёт Страстная пятница. В эту пятницу верующие вспоминают страдания смерть Спасителя Иисуса Христа. В пятницу Иисус Христос был распят и умер на Кресте, искупая людские грехи.

Учитель 2: Ребята, Good Friday - это Страстная Пятница по-английски. Мы знаем, что слово good переводится как “хороший”. Как вы думаете, почему эта пятница называется Хорошей пятницей, если в этот день мы все скорбим?

Ученики высказывают свои предположения.

Учитель 2: Спасибо за ваши интересные идеи. Но существует и такой вариант истолкования: возможно, название преобразовалось из фразы «God’s Friday» (Божественная Пятница), что в дальнейшем переросло в Good Friday.

Традиционно едят в этот день «hot cross buns» (Слайд 7) - теплые булочки с изображением креста, сладкие и ароматные.

Учитель 2: Какие символы праздника Пасхи вы знаете? Что обязательно должно быть на праздничном столе?

Дети отвечают на вопрос учителя (пасхальные куличи, пасхальные яйца) Слайд (8-9) На слайде 8 рассказывается о том, что традиционно в Англии пасхальные яйца кладутся в пасхальные корзины. Пасхальное яйцо является символом новой жизни. Слайд 9 повествует о традиционном английском пасхальном куличе, который отличается от русского.

Учитель 1: А теперь, ребята, рассмотрим картины русских художников, которые изобразили праздничный стол. Слайды 10, 11, 12.

Работа с картинами

- Какой тон имеют изображения?

- Что изображено на переднем плане, на заднем плане?

- Сколько сюжетов на картине?

- Что автор хотел передать, используя яркие краски?

- Кто из героев выделен, почему?

- Что можно рассказать по картине?

Ученики отвечают на вопросы учителя.

4. Практическая работа.

Учитель 1 :Сейчас вы должны украсить шаблон пасхального яйца, для этого можно использовать маркеры, мелки и др.

Учитель 2: На обратной стороне сувениров мы предлагаем вам написать пасхальное поздравление на английском языке и подарить своим близким в день Пасхи. Слайд 13.

Дети работают и рефлексируют под песню «I will sing with a spirit»

5. Подведение итогов.

Учитель 1: О каких традициях мы говорили?

Учитель 2: Какие страны празднуют праздник Пасхи? Как?

Учитель 1 : Сейчас мы с вами немного переделаем английскую традиционную пасхальную игру в современную. В корзинку вы складываете яйца, которые раскрасили, а затем по очереди достаете и угадываете, кто раскрасил его (игра).

6. Рефлексия

Учитель1: Что интересного было на уроке?

Учитель2: Что понравилось больше всего?

Дети делятся своими впечатлениями об уроке.

Приложение 1:

«I will sing with a spirit»

I will sing with a spirit,

I will sing with a spirit:

Alleluia, alleluia, alleluia.

I will sing with a spirit,

I will sing with a spirit:

Alleluia, alleluia, alleluia!