Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
МОУ лицей «МОК №2».
Урок математики
по теме « Доли».
Подготовила и провела
учитель начальных классов ВКК
Воронеж - 2010 г.
1.Организационный момент.
Девиз нашего урока: Каждый день, всегда, везде
На занятиях, в игре,
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.
2. Актуализация опорных знаний:
Математический диктант: (записать одни ответы в рабочей тетради).
1) Стрекоза съедает за 2 часа 40 мух. Сколько мух съедает стрекоза за сутки?
2) Масса куриного яйца 50 грамм, а масса яйца императорского пингвина 400 грамм. Во сколько раз яйцо пингвина тяжелее куриного?
3) В 4 тетрадях 48 листов. Сколько листов в 7 таких же тетрадях?
4) Сколько надо отнять от 56 и прибавить к 44, чтобы получилось два равных числа?
5) К пяти восьмёркам прибавить 20 десятков.
6) Площадь прямоугольника 84 кв. см, а его ширина 7 см. На сколько см длина прямоугольника больше его ширины?
7) Два мальчика решили разделить поровну между собой 1 яблоко. Сколько достанется каждому?
Слайд№1. Проверка математического диктанта.
480 мух; в 8 раз; 84 л., 6, 240, на 5см, пол-яблока.
3. Открытие нового.
- Что можно сказать о числах полученного ряда? (Натуральные числа)
- Сам термин «натуральное число» появился тогда, когда возникли дробные числа, с помощью которых нельзя считать предметы, т. к. они служат для
выражения частей целого. Эти числа воспринимались, как неестественные, ненатуральные. А известные числа, соответствующие « натуре», т. е. природе
вещей, стали называть натуральными.
- Посмотрите, какая ситуация в мультике сложилась у волка.
( Просмотр мультфильма про апельсин. Волк вывешивается на доску).
- Сколько апельсинов было у волка? ( Один)
- Кто брал дольки апельсина? ( учащиеся перечисляют персонажей: ёж, чиж, утята, котята, бобёр).
- Мы с вами в отличии от волка, изучаем, анализируем, открываем и считаем на уроках математики. Поможем ему? Пусть поучится на нашем уроке?
4. Сообщение темы урока.
Слайд №2 «Доли».
- Открыли учебник на стр.65. Урок№21. Составьте конспект урока.
Слайд №3 Конспект урока:
Итак запись 1/n означает, что единицу разделили на n равных частей и взяли 1 такую часть. Читают : « Одна третья, одна, четвёртая и т. д.» Термин «равные части» иногда заменяют термином «доли».
Долю ½ называют половиной, 1/3- третью, ¼- четвертью.
- Давайте составим алгоритм нахождения 1/n единицы.
Слайд №4
1) Единицу разделить на n равных частей.
2) Взять одну такую часть.
На доску вывешивается опорный конспект - таблица:
1/n = 1: n равных частей, где n C N/
5. Первичное закрепление по учебнику.
- Какую долю получил каждый персонаж мультика кроме волка? ( 1/5 часть)
Слайд №5 Задание от чижа. Ответы детей проверяются по щелчку на слайде.
№1. №2
1/4 часть дыни. а) СД=1/5 АВ
б) СД=1/7 АВ
6. Практическая работа от бобра (по уровням).
- У учащихся на столах индивидуально подобранные геометрические фигуры: трапеция, круг, равносторонний треугольник.
Слайд №6.
Сложить фигуру и показать:
1 уровень - ( трапеция) 1/2 часть
2 уровень - ( круг ) 1/8 часть
3 уровень –( треугольник ) 1/4 часть.
Учащиеся выполняют практическое задание и отвечают на вопросы:
- Какие бывают треугольники? Дают характеристику названному треугольнику.
- Что такое ось симметрии? Центр окружности, радиус, диаметр?
Слайд№7. Физкультминутка про Ёжика.
Ёжик серенький бежит.
Видит - палочка лежит.
Ёж нагнулся, палку взял
Да и дальше побежал.
Вот болото, а по ней
Ёжик с палочкой своей
Прыг-скок, прыг - скок
Перебрался на песок.
Дальше ёжик наш бежит,
Птенчик жалобно пищит.
Ёжик птенчика берёт.
И в гнездо его кладёт.
Лапкой птичкам помахал
И домой он побежал.
8.Закрепление нового материала. Задание от котят.
Слайд№8. Стр.66
№3- в Петерсон ( комментарий)
№4- устно с объяснением
№7 (а, в, г)- ответы учащихся проверяются по щелчку на слайде.
9. Самостоятельная работа по уровням от волка. Решение уравнений.
Трое учащихся работают у доски, остальные в рабочей тетрадке.
№10 (а)- трапеции
№10 (б)- круги
№10 (в)- треугольники
10.Слайд № 9 Блиц турнир от утят.
Один ученик работает на маркерной доске, все в Петерсон.
11.Итог урока.
- Что такое доля?
- Как найти долю числа?
- На сколько частей надо было разделить волку апельсин? ( на 6) Показать на
наглядности.
12. Оценки за урок.
13. Слайд № Домашнее задание: Алгоритм нахождения доли числа.
Стр. 5, 9, 12(б).
Придумать задание на доли ромба,
овала и правильного шестиугольника.
|
Вычисление
это получение из входных данных нового знания |
|
|
Проекты по теме:
Основные порталы (построено редакторами)