Цель: Развивать у детей математические способности и познавательные интересы

Цель: Развивать у детей математические способности и познавательные интересы.

Задачи: 1.Развивать у детей логическое мышление, воображение, фантазию, поисковую активность, умение проявлять свою индивидуальность при выкладывании различных рисунков, стремление к новизне.

2.Закрепить умение различать и называть геометрические фигуры: круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник.

3.Закрепить у детей знание основных цветов и их оттенков.

4.Закрепить навыки порядкового счета в пределах 5.

5.Закрепить с детьми понятие «широкий», «узкий», «большой», «маленький».

6.Закрепить у детей умение ориентироваться в пространстве.

7.Воспитывать самостоятельность, чувство взаимопомощи, умение преодолевать трудности для достижения цели.

Индивидуальная работа: по мере необходимости.

Материал и оборудование:

· посылка, диск с записью голоса Карабаса Барабаса,

· шаблоны бабочек из картона,

· ткань синего и зеленого цветов,

· макеты бревен из картона,

· макеты цветов (лепестки в форме геометрических фигур),

· макеты 3-х домиков из картона,

· костюмы для персонажей: Буратино, кота Базилио, лисы Алисы,

· телефон,

· макет золотого ключика.

Предварительная работа:

· игры в дидактические игры «Сколько», «Соберем фигуру», «Укрась посуду», «Добавь слово».

· Чтение и инсценировка р. н.с. «Рукавичка», «Гуси лебеди»; чтение сказки А. Толстого «Буратино»; рассматривание иллюстраций.

Ход занятий:

Дети входят в зал, раздается стук в двери. Воспитатель находит за дверью посылку.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

-Ребята, смотрите, что нам принесли: Как вы думаете, что это (ответы детей).

-На посылке написано, что она адресована детям группы №11,а вот от кого эта посылка неизвестно.

-Давайте откроем посылку и посмотрим, что в ней лежит. ( в посылке находят диск).

-Ребята, как вы думаете, что же нам нужно сделать с диском? (ответы детей).

-Я согласна, давайте поставим в магнитофон и послушаем.

Слышится грубый голос: «Ха-ха-ха!» Что испугались? Надеюсь, вы меня узнали! Нет? Я – Карабас Барабас! У меня для вас есть новость. Я похитил и спрятал в надежном месте Буратино. Ах, бедненький Буратино! Он больше никогда не увидит своих друзей! Впрочем, если захотите, вы можете его освободить!

Позвоните мне по телефону 1-2-3-3-2-1.(воспитатель набирает номер).

«Я так и знал, что вы захотите помочь Буратино». Мои помощники: кот Базилио и лиса Алиса дадут вам все указания. Ну, все! Пока.

-И где же эти помощники Карабаса Барабаса? (Звучит музыка из мультфильма «Приключение Буратино». Появляются кот Базилио и лиса Алиса)

Кот Базилио: Ну, что заждались нас? А вот и мы.

Лиса Алиса: Вы действительно хотите помочь Буратино? (ответы детей).

А вы справитесь? Вам не страшно? (ответы детей).

Кот Базилио: Ну решили, так слушайте первое задание.

Лиса Алиса: «Вы должны добраться вон до той полянки (показывают). Мы там уже побывали (смеются).

Кот Базилио: Но чтобы до неё дойти вы должны перебраться вот через этот ручеек и реку.

-Ребята, прежде всего, давайте подумаем, чем отличается ручеек от реки.

-Ручеёк какой? (узкий, мелкий)

- А река какая? (широкая, глубокая)

-Ребята, как вы думаете, как можно перейти через ручеек (перейти, перепрыгнуть).

-А через реку можно перешагнуть или перепрыгнуть? (ответы детей)

-Ребята, давайте подумаем, как можно переправиться на другой берег реки (ответы детей).

-Ну, вот и полянка. Посмотрите сколько здесь бабочек!

-Ребята, как вы думаете, почему Кот и Лиса засмеялись, когда сказали, что уже побывали на этой полянке? Вы заметили что - то в бабочках необычного? (все бабочки серые, некрасивые).

-А ещё я заметила, что бабочки испуганы. Ребята, мне кажется, я догадалась, что случилось с бабочками, Кот и Лиса украли их наряд (воспитатель предлагает помочь бабочкам).

-Ребята, я предлагаю придумать для бабочек новый наряд (звучит музыка Шумона «Бабочки», дети украшают крылья бабочек).

-Какой формы крылья у бабочек?

-Какого цвета крылья у твоей бабочки?

-Какие геометрические фигуры вы использовали при украшении крыльев? (слышатся голоса бабочек «Спасибо, мы стали ещё краше»). Появляются Кот Базилио и Лиса Алиса.

Кот Базилио: что неужели справились?

Лиса Алиса: Ну, следующее задание вы точно не выполните?

Кот Базилио: Вам нужно найти ещё одну полянку.

Лиса Алиса: Но найти её нелегко. Слушайте внимательно. Вам нужно сделать пять больших шагов вперед, повернуть налево и сделать ещё три (4) маленьких шагов вперед.

Дети находят полянку, на ней находятся макеты цветов без лепестков, лепестки разбросаны по поляне.

-Я вижу вы и здесь побывали?

Кот Базилио и Лиса Алиса: - Да! (смеются).

-Зачем вы испортили все цветы?

Кот Базилио и Лиса Алиса: - Они нам не понравились!

слышатся голоса «Помогите, помогите, помогите»

-Ребята, слышите, цветы просят помощи! Давайте им поможем! (ответы детей)

-Какими цветы были до этого, мы не знаем, поэтому я предлагаю вам пофантазировать и придумать свои цветы (звучит музыка «Вальс цветов», дети собирают цветы).

-Какие необыкновенные цветы у вас получились!

-Как ты назвал(а) свой цветок?

-На что похожи лепестки у твоего цветка?

-Какой формы лепестки в твоем цветке?

-А сколько цветов на нашей поляне?

-Молодцы! И с этим заданием вы справились! У вас получилось очень красивая поляна! Вы очень много сегодня трудились и наверное, устали и я предлагаю вам отдохнуть. Представьте себе, что вы красивые бабочки, которые прилетели полюбоваться необыкновенными цветами.

Физминутка:

· Бабочки летали, над цветком порхали (медленный бег на носочках, руками делают взмах вверх-вниз).

· Сели посидели и нектар поели (присесть, покачать головой вниз - вверх).

· Два своих больших крыла опустили и подняли (встать, опустить и поднять выпрямленные руки).

· Полетели дальше, чтобы мир был краше (медленный бег на носочках, руки делают взмах вверх – вниз).

Кот Базилио: Смотрите на них, радуются! Рано радуетесь! Лиса Алиса дала вам легкое задание. Вот попробуйте, выполните моё задание. Не сумеете выполнить, тогда никогда не увидите Буратино

(смеется).

Смотрите, здесь три домика. В одном из этих домиков я спрятал Буратино.

Вы должны показать мне этот домик и сказать, почему вы думаете, что именно в этом домике спрятан Буратино.

Из-за домика выходит Буратино, благодарит детей за помощь и предлагает потанцевать под музыку.

-Ребята, посмотрите на кота Базилио и лису Алису, что-то они совсем грустные стали. Что с вами случилось?

Кот Базилио: Мы больше не хотим быть злыми. Нам хочется быть такими же смелыми.

Лиса Алиса: Добрыми.

Кот Базилио: Дружными, как ребята.

Лиса Алиса: И мы хотим у Буратино и ребят попросить прощение (просят прощение «Простите нас, пожалуйста»).

Лиса Алиса: А что бы порадовать вас мы дарим вам золотой ключик.

Кот Базилио: Он не только золотой, но и волшебный (отдают ключ).

-Ой, ребята, какой ключик тяжелый и что - то в нем шуршит. Как вы думаете, что бы это могло быть?