Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Сладковская средняя общеобразовательная школа»

«Согласовано»

Руководитель ШМО

________

Протокол № ___

от __»__» _________2014 г.

«Согласовано»

Заместитель директора

по УВР_________

«__» ____________ 2014 г.

«Утверждено»

Директор школы

_____________

Приказ № ___

от __»__» __________ 2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «Человек и общество»

Класс 9 /очно-заочное обучение/

Уровень БАЗОВЫЙ

Количество часов 32

Учитель

Программа разработана на основе авторской программы: , Шлыкова обучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. - Екатеринбург: Центр «Учебная книга», 2004.

Пояснительная записка

Данная программа составлена для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью).

Программа разработана на основе авторской программы: , Шлыкова обучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. - Екатеринбург: Центр «Учебная книга», 2004.

Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность специального (коррекционного) образования, на основании которых разработана данная рабочая программа:

1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Указ Президента РФ от 01.06.2012 г. № 761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2годы».

3. Постановление Правительства РФ от 18 августа 2008 г. № 617 «О внесении изменений в некоторые акты Правительства Российской Федерации об образовательных учреждениях, в которых обучаются (воспитываются) дети с ограниченными возможностями здоровья» (Постановление Правительства РФ от 17 марта 2011 г. № 175 «О государственной программе Российской Федерации «Доступная среда» на 2годы».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

4. Закон Свердловской области от 15 июля 2013 года № 78 – ОЗ «Об образовании в Свердловской области».

5. Устав школы.

6. Учебный план муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Сладковская средняя общеобразовательная школа» на 2014-2015 учебный год

Общая характеристика учебного предмета

Дисциплина «Человек и общество» является средством формирования обществоведческих знаний, развития понятийного мышления на материале сведений о системе социальных и общественных знаний.

В процессе обучения у детей уточняются имеющиеся представления о системе социальных и общественных связей, даются новые знания об основных ее элементах. На основе наблюдений даются представления о взаимосвязи жизни человека и окружающей среды, о формах приспособлений человека к условиям микро и макросоциальной среды.

Содержание и методика проведения уроков позволяет сформировать первоначальные сведения о способах общения и поведения в различных жизненных ситуациях.

Программа построена по концентрическому принципу применительно к обучению в течение года, а также с учетом преемственности планирования тем на весь курс обучения. Этот принцип позволяет повторять и закреплять полученные знания в ходе учебного процесса, а также дополнять их новыми сведениями.

Количество учебных часов по темам определяется учителем самостоятельно, в зависимости от индивидуальных особенностей каждого ребенка и группы обучающихся. Содержание программы предполагает большое количество наблюдений за живыми объектами и отношениями между ними; практических действий, позволяющих узнать и определить реальные особенности и свойства объектов. Ведущими методами обучения являются: беседа, наблюдение, ролевая игра, экскурсия.

Знания и умения данного предмета необходимо реализовывать на уроках чтения, письма, математики, СБО, трудового обучения и в повседневной жизни.

Формы организации образовательного процесса: индивидуальная

Технологии, используемые в образовательном процессе:

• коррекционно-образовательная;

• адаптивное обучение;

• здоровьесберегающие;

• личностно-ориентированное обучение и воспитание (элементы технологии);

• рефлексивное обучение и воспитание (элементы технологии);

• игровые;

• ИКТ.

Виды контроля:

• индивидуальный;

• текущий;

• итоговый.

Проверка знаний

Организуя проверку знаний школьника с ОВЗ, следует исходить из достигнутого им минимального уровня, и из возможных оценок выбирать такую, которая стимулировала бы его учебную и практическую деятельность.

Результаты освоения учебного предмета

Основные требования к знаниям и умениям учащегося.

- учащийся должен иметь представление о государстве и его устройстве (что такое Родина, как называется государство, в котором мы живем; символы государства; кто управляет государством);

- учащийся должен иметь представление о праве и видах правовой ответственности (что такое право, правонарушение; роль правоохранительных органов);

- учащийся должен знать свои основные права и обязанности гражданина РФ;

- учащийся должен уметь пользоваться своими правами в конкретной жизненной ситуации, знать в какие органы и инстанции обратиться при нарушении определенной группы прав;

- учащийся должен с помощью взрослого уметь составлять заявления, заполнять бланки, анкеты.

Содержание учебного предмета

Я и моя семья. Человек и гражданин. Права и обязанности человека (право на жизнь, личную неприкосновенность, свободу передвижения, свободу самовыражения и т. д.). Права детей. Права инвалидов и пенсионеров. Защита прав человека. Конституция - основной закон государства.

Государство. Страна в которой я живу. Флаг, герб, гимн Российской Федерации. Достоинства и недостатки человека: совесть, честь, доброта; злобность, жестокость, жадность, зависть.

Семейные и общественные праздники. Я и общество. Семейные и общественные отношения.

Место учебного предмета в учебном плане

На изучение курса «Человек и общество» в 9 классе отводится 34 часа: 1 час в неделю.

Количество часов по четвертям

	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Количество часов	9	8	7	6	30

Тематическое планирование

№ п/п	Наименование разделов, тем	Кол-во часов	Дата по плану	Дата по факту	Формы контроля
1. 1	Я и моя семья.	1
2.	Человек и гражданин.	2
3.	Права и обязанности человека	6
4.	Права детей.	4
5.	Права инвалидов и пенсионеров.	2
6.	Защита прав человека.	2
7.	Конституция - основной закон государства.	2
8.	Государство.	1
9.	Страна в которой я живу.	1
10.	Флаг, герб, гимн Российской Федерации.	2
11.	Достоинства и недостатки человека.	2
12.	Семейные и общественные праздники.	2
13.	Я и общество.	1
14.	Семейные и общественные отношения.	1
15.	Повторение изученного	1