Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Модуль № 14. Организация здоровьесберегающей среды в ДОУ.
Выполнила воспитатель .
Группа заданий №1.
Задание «А».
Составьте конспект практического занятия с детьми для вашей возрастной группы, включающего элементы здоровьесберегающих технологий, используемых в дошкольном образовании.
Конспект открытого занятия с детьми старшей коррекционной группы « О здоровье всерьез» для «Дня открытых дверей».
Программные задачи:
1. Показать родителям систему закаливающих мероприятий, проводимую в детском саду.
2. Создавать атмосферу игры и непринужденности, эмоциональный настрой.
3. Развивать быстроту, ловкость, общую выносливость.
4. Поддерживать у детей интерес к физическим упражнениям и физкультуре.
Ход занятия
Дети в спортивной форме входят в спортивный зал под аплодисменты родителей и выстраиваются полукругом. Раздается стук в дверь, входит один из воспитателей с шерстяным шарфом на шее и раскрытым зонтом в руках.
В. – Здравствуй, Бом!
Бом (простуженным голосом) – Здравствуйте!
В. – А почему ты так одет?
Бом (чихая) У меня печальный вид. Голова моя болит, я чихаю, я охрип.
В. – Что такое?
Бом – Это грипп.
В. – Грипп? А вот наши дети не болеют. Хочешь узнать почему? Послушай.
1-й ребенок – Каждый день по утрам мы делаем зарядку.
Очень нравится нам все делать по порядку.
2-й ребенок –Весело шагать!
3-й ребенок – Руки поднимать.
4-й ребенок – Приседать.
5- ребенок – Бегать и скакать.
Дети под руководством физрука выполняют ритмическую гимнастику.
В. – Здоровье в порядке?
Дети – Спасибо зарядке.
В. – Кто из вас, ребята, знает,
Что закалке помогает
И полезно нам всегда?
Дети – Солнце, воздух и вода –
Наши лучшие друзья!
В. Спорт любите с детских лет – будете здоровы!
Ну-ка дружно, детвора, крикнем все…
Дети – Физкульт-ура!
В.- Если хочешь быть умелым, ловким, быстрым, сильным, смелым…
Дети – 1. Научись любить скакалки,
Вожжи, обручи и палки.
2. Никогда не унывай,
В цель точно попадай!
3. Мячик новый есть у нас.
Мы играем целый час.
Я бросаю – ты поймай!
А уронишь – поднимай!
Проводится игра с мячом под музыку песни М. Красева «Мяч».
Дети садятся на стульчики.
В зале появляется Доктор Айболит, здоровается со всеми. Он подходит к Бому и интересуется, что с ним. Бом жалуется на свое самочувствие.
Д. А. – А вот наши дети редко болеют еще потому, что умеют делать точечный массаж. Смотри, Бом, и учись. Проводит с детьми точечный массаж.
- Девочки и мальчики, приготовьте пальчики.
Будем мы сейчас учиться,
Будем мы сейчас лечиться:
Крылья носа разотри 1,2,3,1,2,3.
Под носом теперь утри 1, 2, 3, 1,2,3.
Брови нужно причесать1,2,3,4,5.
Вытри пот теперь со лба 1,2,1,2.
Серьги на уши повесь, если есть, если есть.
Заколкой волосы скрепи 1,2,3,1,2,3.
Сзади пуговку найди: застегни и расстегни.
На шею бусы надеваем, расправляем, примеряем.
А сюда наденем брошку – краснощекую матрешку.
А сюда браслетики – красивые манжетики.
Кольца будем одевать, перстенечки примерять.
А потом быстрей снимать и в шкатулку убирать.
Вот как славно мы трудились и красиво нарядились!
Осталось ножки растереть и не будем мы болеть!
Потом Доктор Айболит обращается к родителям и проводит с ними разминку: Прошу всех прямо встать,
И то, что нужно, выполнять.
К солнцу руки поднимаем,
Дружно, весело шагаем,
Приседаем и встаем,
И ничуть не устаем!
Воспитатель приглашает всех отправиться в Спортландию. Выбирается жюри. Проводятся соревнования, в которых участвуют и родители. Жюри определяет победителей, вручаются призы. После занятия можно провести чаепитие в группе.
Задание «Б».
Представьте схему сотрудничества Вашего ДОУ с родителями по вопросам воспитания детей с позиций здоровьесбережения (в схеме укажите направления сотрудничества и формы работы).
Направления работы с семьей | Формы работы |
1. Изучение запросов родителей | Анкетирование, собеседование, опрос родителей по вопросам укрепления здоровья детей. |
2. Оказание методической и практической помощи. | Информация в родительских уголках, в папках-раскладушках, наглядная агитация. Индивидуальные консультации специалистов (физрук, плаврук, психолог, дефектолог, логопед, социальный педагог). |
3. Привлечение родителей к созданию развивающей среды. | Изготовление родителями нетрадиционного оборудования в спортивные уголки (коврики с пуговицами для ходьбы, шнуровки, косички из ниток для развития мелкой моторики). Спонсорская помощь для приобретения оборудования в спортзал (батут, маты). Помощь родителей в благоустройстве групп и участков д/с. |
4.Обеспечение родителей информацией о состоянии здоровья ребенка и конкретные рекомендации по физическому самосовершенствованию | Антропометрические данные вывешиваются в родительском уголке. Родители знакомятся с меню и имеют возможность попробовать пищу на вкус и оставить свой отзыв о вкусовых качествах приготовленных блюд. Родители оповещаются о прививках и дают согласие или отказ в письменной форме. Индивидуальный подход к детям, для ослабленных - меньшая нагрузка во время спортивных занятий, подвижных игр. |
Целенаправленная санпросветработа, пропагандирующая здоровый образ жизни. | Разнообразные консультации для родителей: «Игрушки вашего малыша», «Огород – круглый год», «Витамины с грядки», «На природу – заряжаться биоэнергией от деревьев», «Лесная аптека», «Веселые овощи», «Почему дети боятся животных?», «Когда ребенок – аллергик», «Какие продукты способствуют укреплению зубов». |
Ознакомление родителей с содержанием физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ, обучение конкретным приемам и методам оздоровления (массаж, закаливание) | Проведение в ДОУ «Дней открытых дверей» с показом физкультурных занятий и занятий в бассейне. Демонстрация родителям системы закаливающих мероприятий: гимнастика в кроватях после сна, босохождение и хождение по шипованным коврикам, точечный массаж. Приглашение и проведение занятий профессиональным массажистом, обучение родителей. Совместные физкультурные праздники: «Папа, мама, я- спортивная семья», «Папа, мама, я – творческая семья». Участие в соревнованиях с другими д/садами. |
|
В здоровом теле здоровый дух
как восстановить и сохранить здоровье |
|
|
Здоровье
- Диагностика и коррекция психологического здоровья детей дошкольного возраста
- Родительское собрание на тему: «Понятие физического, психического и духовного здоровья, их взаимосвязь»
- Проблемы здоровья и экологии
- Проблема здоровья человека. Пути их решения. Реферат по экологии
- Человек и его здоровье: биохимические основы жизнедеятельности
- Значение витаминов, минеральных веществ и микроэлементов для здоровья человека
- Исследование влияния биодобавок на здоровье школьников младших классов
- Научно – исследовательская работа по физике «Электромагнитное излучение и его влияние на здоровье человека»
- Негативное воздействие продолжительных по времени компьютерных игр на здоровье ребенка
- How to keep fit (Как сохранить здоровье). Конспект урока по английскому языку
Проекты по теме:
Направления медицины
Основные порталы (построено редакторами)