Урок математики по теме "Правильные и неправильные дроби"

Урок математики по теме "Правильные и неправильные дроби".

5-й класс

Цели урока:

ü  повторить понятия обыкновенной дроби, сравнение дробей;

ü  ввести понятие правильной и неправильной дроби;

ü  сформировать навыки работы с обыкновенными дробями;

ü  прививать интерес к предмету.

Ход урока.

1.  Оргмомент (Слайд 1)

2.  Устная работа.

1)  Какая часть фигуры закрашена? (Слайд 2)

2)  Укажите точку, которая лежит правее (Слайд 3)

 

; ; ;

3)  Укажите точку, которая лежит левее (Слайд 4)

 

; ; ;

4)  Прочитайте дроби. Что каждая дробь означает? (Слайд 5)

 

3.  Работа над ключевыми словами.

Ребята, вам предложен текст. Внимательно прочитайте его и найдите ключевые слова. То есть слова, встречающиеся чаще других. Выпишите их.

У каждого учащегося на столе текст стихотворения.

Правильный, неправильный -
Два известных слова.
Объяснить их разницу
Я всегда готова.

Будет очень правильно
Не вызывать тревогу,
Осмотревшись тщательно,
Перейти дорогу.

И совсем неправильно
Мчаться без оглядки
И, шутя с опасностью,
Нарушать порядки.

Будет также правильной
Доброта, опрятность
И отнюдь не правильной
Людям неприятность.

Будет, знайте, правильным
Хорошо учиться,
и совсем неправильным
С двойкой подружиться.

Поступайте правильно,
Бойко отвечайте
И людей, вам близких.,
Прошу, не огорчайте.

Сколько таких слов вы нашли? Два. Правильный и неправильный.

4.  Пробное действие

– А сейчас разделите данные дроби на правильные и неправильные. (Дети выполняют каждый сам)

– Почему получились разные варианты? (Потому что мы не знаем, что такое правильные и неправильные дроби)
– Хотелось ли вам узнать о таких дробях? (Да)
– Какая цель у нас будет сегодня на уроке? (Узнать какие дроби относятся к правильным, а какие к неправильным)
– Сформулируйте тему урока «Правильные и неправильные дроби»

Записывают тему урока (Слайд 6)

5.  Распределите дроби на группы. Сколько групп получилось? (Слайд 7)

Проверка (Слайд 8)

Как вы думаете, какие дроби являются правильными, а какие неправильными?

Каждому составить 3 правильные дроби и 3 неправильные.

6.  Работа с моделями.

1)  Возьмите два квадрата. Закрасьте ¼ квадрата; 5/4 квадрата.

2)  На координатном луче отметьте дроби 2/5, 5/5, 7/5.

Какая дробь меньше 1?

Какая дробь больше 1?

Какая дробь равна 1?

Какие выводы можно сделать?

Отметить 3/6, 6/6, 9/6

7.  Игра «Обыкновенные дроби».

8.  Выполнение теста.

9.  Подведение итогов. Толстой