МБОУ «Верхнеигнашкинская средняя общеобразовательная школа»
ПРОГРАММА ЛЕТНЕГО СПОРТИВНО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ
«Салют»
Авторы программы:
учителя начальных классов МБОУ «Верхнеигнашкинская СОШ»
( I категория)
(I категория)
(I категория)
Адрес учреждения : с. Верхнеигнашкино, ул.
Телефон : 33 – 5- 33
2015 год
google_protectAndRun("render_ads. js::google_render_ad", google_handleError, google_render_ad); Пояснительная записка
Игры детей - вовсе не игры, и правильнее смотреть на них как на самое значительное и глубокомысленное занятие этого возраста.
М. Монтень
К битвам спортивным все мы готовы.
Каждый уверен в силе своей.
И побеждает на финише снова
Дружба и сила команды моей.
Пусть мальчишки и девчонки,
Вся озорная детвора,
Сегодня скажут звонко-звонко:
Добро пожаловать, игра!
Обоснование актуальности проблемы
Приближается лето - пора отдыха детей в летних пришкольных лагерях. С наступлением летних каникул перед родителями, бабушками и дедушками встает вопрос, каким образом организовать отдых своих детей. Особую роль играют летние лагеря с дневным пребыванием при образовательных учреждениях. На сегодняшний день это наиболее выгодный и для многих единственный выход из положения. Посещая пришкольный лагерь, ребенок не отрывается от семьи, находится под контролем педагогов, своевременно накормлен, занят интересными делами. Сегодня в лагере учащиеся школы могут получить дополнительные занятия, поправить свое здоровье и просто отдохнуть.
Еще один момент – это возможность общения ребенка с привычным кругом друзей. Огромное значение для родителей имеет тот фактор, что в отрядах работают педагоги, которые обучают детей в течение года. Родители спокойны за своих детей.
Каждый взрослый мечтает быть здоровым. Дети, к сожалению, не думают об этом. Мы обязаны помочь ребенку осознать, что нет ничего прекраснее здоровья. «Здоровому каждый день - праздник» - гласит восточная мудрость. Вот, поэтому, мы взяли для нашего пришкольного лагеря спортивное направление. Считаем, что в основе игротеки летнего оздоровительного лагеря должны быть спортивные и подвижные игры.
Настоящая Программа разработана в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Программой развития школы, ее Уставом, а также на основе анализа работы спортивно-оздоровительного лагеря за прошедшие годы. Новизна нашей программы состоит в том, что большинство детей, посещающих лагерь, проживают в чувашских семьях, соблюдающих национальные традиции.
Область применения программы: спортивно-оздоровительный лагерь «Салют», МБОУ «Верхнеигнашкинская средняя общеобразовательная школа»
Возраст: Программа рассчитана на детей 6 – 14 лет.
Цель: создание педагогической воспитательной среды, способствующей социально-психологической адаптации учащихся, укреплению их здоровья и социально-нравственному развитию.
Задачи:
- физическое и духовно-нравственное воспитание учащихся, привитие здорового образа жизни. способствовать раскрытию способностей каждой личности на основе удовлетворения интересов и нереализованных в школе позитивных потребностей, прежде всего, духовных, национальных, интеллектуальных и двигательных; развивать одаренность через создание активной творческой образовательной среды и активную творческую деятельность учащихся
Ожидаемые результаты работы:
1.Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья
2.Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.
3.Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.
4.Развитие коммуникативных способностей и толерантности.
5.Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.
6.Приобретение новых знаний и умений (разучивание песен, игр)
7.Расширение кругозора детей.
8.Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.
9.Личностный рост участников смены.
Формы и методы реализации:
Программа предусматривает проведение мероприятий в форме : работы
детей в группах, в парах, индивидуальная работа, работа с привлечением
гостей. Мероприятия планируются проводить в игровой комнате( корпус
начальной школы), на пришкольном участке, на спортивной площадке, в
спортивном зале, в сельской библиотеке.
Методы проведения мероприятий: проведение бесед, экскурсий, викторин,
КВНов, соревнований, трудовых десантов, встреча с ветераном В. О.В;
реализация проектов; участие в праздниках: «День России», «День села»
Успешность реализации программы проверяется методом диагностики:
1. Анкета на «входе» (стартовая)
2. Анкета на «выходе»
3. Антропометрические исследования детей
Кадровое обеспечение: к работе в лагере, помимо начальника и воспитателей, педагоги дополнительного образования, библиотекарь, учитель физкультуры, медицинские работники.
Тематическое содержание
Вся работа летнего спортивно-оздоровительного лагеря состоит из комплекса учебных, воспитательных, физкультурно-оздоровительных мероприятий, а также общественно-полезного труда.
Основные направления работы
- Направление «Здоровье» Направление «Интеллект» Направление «Общение» Направление «Нравственность» Направление «Досуг»
Направление “Здоровье”
Цели: использование педагогических технологий и методических приёмов для демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья, для будущего самоутверждения.
Задачи: формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.
Спортивные викторины, игры, соревнования.
Беседы “Вредные привычки. Как от них избавиться?”,
“Здоровье не купишь – его разум дарит”, “Спорт и интеллект – понятия совместимые?”, “Спорт в моей жизни”.
Направление ”Интеллект”
Цели: Оказание помощи учащимся в развитии в себе способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно проявлять интеллектуальные умения в окружающей среде; развитие творческих и исследовательских способностей.
Задачи: создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.
Интеллектуальные викторины, творческие конкурсы, игры.
Защита интеллектуальных проектов.
Направление “Общение”
Цели: передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей.
Задачи: формировать у учащихся культуру общения в системе “учитель – ученик”, “ученик – ученик”, “взрослый – ребенок”, учить конструированию и моделированию в сфере общения с помощью организации активных форм деятельности.
Тренинги общения.
Само презентации и представления.
Праздники, конкурсы, дебаты.
Направление “Нравственность”
Цели: обучение пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.
Задачи: формировать у учащихся культуру миропонимания, позитивного отношения к обычаям и традициям своей семьи, своего народа, умения слушать и слышать, смотреть и видеть, осознавать и делать выводы.
Беседы, презентации:
“Душа народа к добру зовет”, “Это страшное слово “равнодушие”,
“Спешите делать добро”, “Как научиться говорить НЕТ?”,
“Народные традиции требуют уважения”, «След войны в моей семье».
Тематические дни: день родного языка и культуры, день России.
Акции: “Фронтовикам с благодарностью”, “Чистая улица”.
Направление “Досуг”
Цели: воспитание стремления к интересному и полезному времяпровождению; формирование потребности учащихся участвовать в коллективных творческих делах.
Задачи: использовать нестандартные творческие формы работы с учётом индивидуальных интересов и потребностей, возрастных особенностей учащихся.
Игровые развлекательные программы, конкурсы, встречи с людьми искусства.
Характеристика и оценка результатов реализации программы
1. Самочувствие ребенка в лагере (критерий настроения).
2. Сформированности физического потенциала (критерий здоровья).
3. Воспитательный коллектив, творческое содружество поколений (критерий коллектива).
4. Содержание деятельности, эмоциональная насыщенность (критерий содержания).
5. Подготовленность к жизни (критерий сотрудничества).
6. Критерий системности работы.
Внутренняя оценка | Внешняя оценка |
Проводится по итогам проведения каждого вида деятельности (рефлексия) | Отзывы, итоги опроса, анкетирование целевой группы. Привлечение независимых экспертов |
Материально-техническое обеспечение
Помещение:
- Игровая комната; Спортивный зал ; Библиотека;
Оборудование:
- музыкальный центр; мультимедийная установка; экран.
Инвентарь:
- мячи; скакалки; настольные игры.
Перечень используемых материалов:
- ватман; краски; кисти; цветная бумага; фломастеры; бумага для рисования; маркеры; мелки; карандаши;
Содержание программы
Дата, день | Название мероприятий |
1 день | Открытие сезона: 1.Линейка открытия. Праздник «Да здравствует, лагерь!» 2.Вводный инструктаж по ПБ и ТБ 3. Игры на знакомство: «Снежный ком», «Расскажи про своего соседа» 4. Посвящение в «отдыхающие». День знакомства. |
2 день | 1. Придумывание названия отряда, эмблемы. Анкетирование. 2. В гости к Айболиту ( посещение медпункта) 3. Игра «Поле чудес» 4. Инструктаж на тему: «Правила пожарной безопасности» |
3 день | 1. Выпуск отрядной газеты «Здравствуй, лето!» 2. Художественный конкурс «Летняя открытка» 3.Инструктаж на тему: «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий» 4. Подвижные игры на свежем воздухе |
4 день | 1. Мероприятие «Давайте будем беречь природу» 2. Минутка здоровья «Закаляйся!» 3. Инструктаж на тему: «Правила поведения детей во время прогулок и походов» 4. Экскурсия в лес «Мой родной край» |
5 день | 1.Беседа на тему: «Правила поведения на улице, в гостях» 2. Мероприятие «Шиш-шип-шоу» 3. Игры на сплочение коллектива: «Почта», «Привет» 4. Тренинг « Дом, в котором мы живём» |
6 день | 1. Викторина-конкурс по противопожарной безопасности. 2. Просмотр любимых мультфильмов. 3. Оздоровительные упражнения по предупреждению нарушений осанки: «Веревочка», «Качели». 4. Спортивные игры. |
7 день | 1. Мероприятие «Уважайте светофор» 2. Игры на свежем воздухе: «Ревущий мотор», «Разведчик» (развитие координации) 3. Конкурс рисунков «Мы рисуем ПОБЕДУ» 4. Выставка рисунков, награждение. |
8 день | 1. Творческий конкурс «Песни о войне» 2. Дыхательная гимнастика «Певец» 3. Игры на развитие внимания: «Искра», «Тишина» 4. Инструктаж на тему: «Правила поведения детей на речке» |
9 день | 1. Просмотр самопрезентаций «След войны в моей семье» 2. Ролевая игра «Дружелюбные требования». 3. Чувашские народные игры. |
10 день | 1. Шашечный турнир 2. Спортивная пантомима 3. Танцевально-двигательные игры «Танец огня», «Воздушный бал», «Подари движение» |
11 день | 1. День Здоровья (сбор лекарственных трав). 2. Развлекательная игра: «Говорящие вещи» 3. Спортивные эстафеты на свежем воздухе: «Кенгуру», «На болоте», «Алфавит» |
12 день | 1. Трудовой десант «Чистая улица» 2. Развлекательная игра «Здоров будешь – все добудешь» 3. Конкурс любимых стихотворений. |
13 день | 1. Мероприятие «Правила дорожного движения» 2. Подвижная игра «Дрессированный медведь» 3. Музыкальная дискотека. |
14 день | 1. «Веселые старты» 2. Интеллектуальная игра « Самый, самый» 3.Игры - соревнования на свежем воздухе: «Гномы», «Поиск клада» и др. |
15 день | 1. Экскурсия в библиотеку. 2. Встреча с ветераном войны (). 3. Оздоровительная игра «Море и небо» |
16 день | 1. Беседа на тему: «Все профессии важны, все профессии нужны» 2. Концерт детской самодеятельности. 3. Закаливающие процедуры 4.Инструктаж на тему: «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий» |
17 день | 1. Презентация на тему: «Вред курения» 2. Спортивные эстафеты на площадке: «Противоположность», «Будь внимательным», «Быстрый заяц» 3. Аукцион талантов |
18 день | 1. Художественный конкурс «Бантик» 2. Просмотр фильма. 3. Беседа «Поговорим о наших зубах» 4 Упражнения на коррекцию плоскостопия 5. Инструктаж на тему: «Правила поведения детей на воде» |
19 день | 1. Мероприятие «Путешествие на поезде Дружбы» 2. Просмотр видеофильмов « Путешествие по любимым сказкам». 3. Акция «Живи, моя книга!» |
20 день | 1. Конкурс «Стихи о войне». 2. Шоу «Экологический калейдоскоп» 3. Игры на свежем воздухе 4. Анкетирование «Мои впечатления» |
21 день | 1. Закрытие сезона «Салют» 2. Праздничная линейка и прощальная дискотека |
Список литературы, использованной при разработке программы
1. Артамонова лагерь: Организация, работа вожатого, сценарии мероприятий: 1-11 классы. – М., 2007 г.
2. Губина оздоровительный лагерь (нормативно-правовая база).-Волгоград: издательство « Учитель», 2006
3. , Ситникова себе. Поиграем – помечтаем. – М., 2001 г.
4. Гусева предупреждения вредных привычек у детей. – СнП., 2003 г.
5. Гузенко сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007
6. - Психокоррекционная и развивающая работа с детьми - М., 1999 г.
7. С игрой круглый год в школе и на каникулах: Внеклассные мероприятия на каждый месяц учебного года. – М., 2008 г.
8. , , Туристский клуб школьников: Пособие для руководителя.- М.: ТЦ сфера, 20Библиотека вожатого)
9. Коваленко школьники после уроков. – М., 2007 г.
10. Кулаченко для вожатого – М., 2007 г.
11. , , Школа туристских вожаков: Учеб.-метод. пособие – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1999. – (Воспитание и доп. образование детей).
12. Лобачева вожатого: Организация работы. – М., 2008 г.
13. Луговская праздники в школе, летнем лагере и дома: Мы бросаем скуке вызов. – М., 2006 г.
14. Непомнящий личности ребенка. – М., 2004 г.
15. Пашнина на "отлично"!: Праздники и развлечения в летнем лагере. – М., 2008 г.
16. Романов : как преодолеть агрессивность у детей - М., 2003 г.
17. , Организация туристической работы со школьниками: Практическое пособие. – М.: АРКТИ, 2001. – (Метод. биб-ка).
18. Руденко сценарии для летнего лагеря. – М., 2006 г.
19. Интернет-ресурсы.
