Зоология (стр. 5 )

Промежуточная аттестация. Студенты, выполнившие учебный план получают соответствующею оценку на экзамене.

Текущая успеваемость оценивается в соответствии с «Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов ФГБОУ ВПО ТюмГУ».

Примерный перечень тем рефератов

Вклад российских ученых в становлении науки. Морфоэкологическая радиация простейших. Биоразнообразие губок, экология и значение. Школьные гельминтозы и борьба с ними. Насекомые Красной книги Тюменской области. Способы закладки зародышевых листков и их дифференциация, теории зародышевого развития. Двух-, трехслойные многоклеточные животные, первично - и вторичноротые, бесполостные, первично - и вторичнополостные. Эволюция и специализация покровов у беспозвоночных животных в связи с образом жизни и средой обитания. Происхождение и эволюция кровеносной системы у беспозвоночных животных. Эволюция пищеварения и пищеварительной системы у беспозвоночных животных. Эволюция выделительной системы у беспозвоночных животных. Эволюция нервной системы у беспозвоночных животных. Происхождение паразитизма у беспозвоночных животных. Биоморфологические приспособления, выработанные в процессе эволюции в связи с паразитическим образом жизни. Возникновение и эволюция половой системы у беспозвоночных животных. Способы размножения беспозвоночных животных. Способы передвижения и конечности беспозвоночных животных, их происхождение. Основные направлений эволюции низших хордовых животных. Многообразие способов передвижения позвоночных животных в связи с их прогрессивной эволюцией. Закономерности территориального распределения наземных позвоночных животных. Анализ рыбного хозяйства России. Акклиматизация рыб России. Птицы хвойного леса /или дубравы/ Тюменской области. Птицы полезащитных и придорожных лесных полос Тюменской области. Охотничье - промысловые звери /или птицы/ одной из географических зон Тюменской области. Акклиматизация пушных зверей в Тюменской области. Пушное звероводство в Тюменской области. Приспособления млекопитающих к переживанию неблагоприятного периода года. Влияние хозяйственной деятельности человека на распространение и численность охотничье - промысловых зверей /или птиц/ одной из географических зон /указать зону/.

27.  Особенности охраны природы в Тюменской области /крае/.

10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

В соответствии с приказом от 19 декабря 2013 г. № 000 фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) или практике включает в себя.

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

В процессе изучения дисциплины формируются следующие компетенции:

общекультурные:

ОК-4 способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования

Б2.Б.2 Основы математической обработки информации

Б2.Б.3 Естественнонаучная картина мира

Б2.В. ОД.1 Методология науки

Б2.В. ДВ.1.1 Физика

Б2.В. ДВ.1.2 Общая физика

Б3.Б.1.4 Практикум по решению профессиональных задач

Б3.Б.5 Безопасность жизнедеятельности

Б3.В. ОД.2 Ботаника

Б3.В. ОД.3 Зоология

Б3.В. ОД.4 Микробиология и вирусология

Б3.В. ОД.8 Генетика

Б3.В. ОД.9 Молекулярная биология

Б3.В. ОД.10 Теория эволюции

Б3.В. ОД.14 Строение молекул и основы квантовой химии

Б3.В. ОД.17 Биохимия с основами биорегуляции организма

Б3.В. ОД.18 Прикладная химия

Б3.В. ОД.19 Химия окружающей среды

Б3.В. ОД.20 Химический синтез

Б3.В. ДВ.3.1 Основы минералогии и кристаллохимии

Б3.В. ДВ.3.2 Химия кристаллов

Б3.В. ДВ.7.1 Методика решения задач

Б3.В. ДВ.7.2 Решение химических задач

Б3.В. ДВ.9.1 Основы биотехнологии

Б3.В. ДВ.9.2 Химическая и биологическая технология

Б5.У.1 Общебиологическая практика (ботаника, зоология)

Б5.П.4 Преддипломная

общепрофессиональные:

ОПК-1 осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладанием мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности

Б3.Б.1.2 История педагогической мысли и образования

Б3.Б.2.3 Педагогическая психология

Б3.В. ОД.2 Ботаника

Б3.В. ОД.3 Зоология

Б3.В. ОД.6 Анатомия

Б3.В. ОД.7 Физиология человека и животных

Б3.В. ОД.10 Теория эволюции

Б3.В. ДВ.1.1 Экология растений, животных и микроорганизмов

Б3.В. ДВ.1.2 Экологическая морфология растений и животных

Б3.В. ДВ.6.1 Биологические основы сельского хозяйства

Б3.В. ДВ.11.1 Социальная экология и рациональное природопользование

Б3.В. ДВ.11.2 Экология человека и социальная экология

Б5.У.3 Общебиологическая практика (физиология, генетика, практическая биология)

профессиональные:

ПК-11 готов использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования

Б1.Б.4 Экономика образования

Б2.Б.2 Основы математической обработки информации

Б2.В. ОД.1 Методология науки

Б3.Б.3.1 Методика обучения биологии

Б3.Б.3.2 Методика обучения химии

Б3.В. ОД.3 Зоология

Б3.В. ДВ.1.1 Экология растений, животных и микроорганизмов

Б3.В. ДВ.1.2 Экологическая морфология растений и животных

Б3.В. ДВ.4.1 Избранные главы неорганической и органической химии

Б3.В. ДВ.4.2 Актуальные проблемы химии

Б3.В. ДВ.5.2 Инновационные технологии в образовании

Б3.В. ДВ.10.1 Экологический мониторинг

Б3.В. ДВ.10.2 Охрана природы и рациональное природопользование

Б3.В. ДВ.11.1 Социальная экология и рациональное природопользование

Б3.В. ДВ.11.2 Экология человека и социальная экология

Б5.У.2 Общебиологическая практика (физиология, экология)

Б5.П.4 Преддипломная

10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Карта критериев оценивания компетенций

Таблица 6

Коды компетенции	Результаты обучения по уровням освоения материала	Виды занятий	Оценочные средства
Пороговый (удовл.) 61-75 баллов	Базовый (хор.) 76-90 баллов	Повышенный (отл.) 91-100 баллов
ОК- 4	Современную естественнонаучную картину мира профессиональной деятельности	Современную естественнонаучную картину мира в образовательной и профессиональной деятельности	Современную естественнонаучную картину мира в образовательной и профессиональной и научно-просветительской деятельности	Лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов.	Доклады, рефераты, презентации, тесты, контрольные вопросы, вопросы к экзамену.
Применять методы математической обработки информации	Применять методы математической обработки информации, теоретического исследования	Применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования
Навыками применения методов математической обработки информации	Навыками применения методов математической обработки информации, теоретического исследования	Навыками применения методов математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования
ОПК-1	Ценностные основы профессиональной деятельности в сфере образования;	Ценностные основы профессиональной деятельности в сфере образования; прогнозы своей профессиональной деятельности	Ценностные основы профессиональной деятельности в сфере образования; прогнозы и последствия своей профессиональной и просветительной деятельности	Лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов.	Доклады, рефераты, презентации, тесты, контрольные вопросы, вопросы к экзамену.
Формировать мотивацию к осуществлению профессиональной деятельности	Формировать мотивацию к осуществлению профессиональной деятельности; нести ответственность за свои решения	Формировать мотивацию к осуществлению профессиональной деятельности; нести ответственность за свои решения; принимать своевременные меры по предотвращению и ликвидации негативных последствий
Способами пропаганды важности педагогической профессии для социально-экономического развития страны	Способами пропаганды важности педагогической профессии для социально-экономического развития страны; навыками прогнозирования последствий своей профессиональной деятельности	Способами пропаганды важности педагогической профессии для социально-экономического развития страны; навыками прогнозирования последствий своей профессиональной деятельности и формирования мотиваций к осуществлению профессиональной деятельностью
ПК-11	Систематизированные теоретические знания для постановки и решения исследовательских задач в учебной работе	Систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в учебной работе	Систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в учебной и научно-исследовательской работе	Лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов.	Доклады, рефераты, презентации, тесты, контрольные вопросы, вопросы к экзамену.
Использовать систематизированные теоретические знания для постановки и решения исследовательских задач в учебной работе	Использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в учебной работе	Использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в учебной и научно-исследовательской работе
Навыками использования теоретических изнаний для постановки и решения исследовательских задач в учебной работе	Навыками использования теоретических и практических знаний для постановки и решения исследовательских задач в учебной работе	Навыками использования теоретических и практических знания для постановки и решения исследовательских задач в учебной и научно-исследовательской работе

10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.