Комплексные образовательные программы дополнительного образования детей (стр. 1 )

КОМПЛЕКСНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

Комплексные образовательные программы дополнительного образования детей (далее КОПДОД) имеют художественно-эстетическую направленность и разработаны на основе ранее действующих программ допущенный Федеральным агентством по культуре и кинематографии научно-методического центра по художественному образованию, одобренных Научно-методическим центром по художественному образованию Министерства культуры.

КОПДОД оформлены в соответствии с письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 года №06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей» с учетом требований «Положения о порядке оформления образовательных программ дополнительного образования детей в образовательных учреждениях Великого Новгорода», утвержденном приказом Комитета по образованию и Комитетом культуры и молодежной политики Администрации Великого Новгорода от 01.01.2001/07.11.2008 № 000/202. Программы реализуются на различных отделениях МБУДОД «НГДМШ имени ».

Педагогическая целесообразность КОПДОД обусловлена тем, что музыкальное образование призвано решить ответственные задачи эстетического воспитания и формирования мировоззрения, художественных вкусов и профессионального мастерства молодых музыкантов, готовить активных участников художественной самодеятельности и пропагандистов музыкальной культуры, а наиболее способных – к дальнейшей учёбе в средних специальных учебных заведениях.

В КОПДОД учтены основные ценности и цели дополнительного образования по эстетическому развитию детей, которые способствуют более рациональному и сбалансированному распределению учебной нагрузки, связанной с учётом возрастающих от класса к классу требований.

Цель КОПДОД - создание условий для обучения, развития и воспитания детей через приобщение к музыкальной культуре, её духовно-эстетическим началам; способности к социальному и профессиональному самоопределению и дальнейшему духовно-эстетическому развитию.

Отличительной особенностью КОПДОД является то, что они модифицированы – адаптированы к условиям образовательного процесса данного учреждения. Главная особенность КОПДОД – в комплексном подходе к образованию детей.

Целью введения в образовательный процесс учебных планов нового поколения является создание наиболее благоприятных условий организации учебного процесса с учётом особенностей группы учащихся, а также решение задач индивидуального подхода к обучению, что позволит более точно определить перспективы развития каждого ребёнка и, тем самым, даёт возможность большему количеству детей включиться в процесс художественного образования.

Формы и режим занятий: индивидуальная и групповая. Индивидуальные занятия проводятся по расписанию, разработанному индивидуально для каждого обучающегося. Наполняемость учебных групп выдержана в пределах требований СанПиН, «Примерных учебных планов образовательных программ по видам музыкального искусства» для детских школ искусств (новая редакция 2005 г.) Научно-методического центра по художественному образованию Федерального агентства по культуре и кинематографии.

Ожидаемый результат и способы определения их результативности.

По окончании полного курса обучения выпускники должны демонстрировать готовность к эстетической музыкально-исполнительской деятельности.

Способами определения результативности реализации данной программы являются организация и проведение диагностики уровня сформированности предметных знаний и умений.

ПЕРЕЧЕНЬ

комплексных образовательных программ дополнительного образования детей, реализуемых МБУДОД «НГДМШ им. ».

Название	Срок реализации	Возраст обучающихся	Подпрограммы
КПОДОД «Фортепиано»	7 лет	7(8) – 13(14) лет	1. Музыкальный инструмент 2. Музицирование 3. Импровизация 4. Фортепианный ансамбль 5. Сольфеджио 6. Слушание музыки 7. Музыкальная литература 8. Хор
КПОДОД «Фортепиано»	5 лет	9(10-12) – 13(14-16) лет	1. Музыкальный инструмент 2. Музицирование 3. Импровизация 4. Фортепианный ансамбль 5. Сольфеджио 6. Слушание музыки 7. Музыкальная литература 8. Хор
КПОДОД «Духовые инструменты (флейта, гобой, кларнет, саксофон)»	7 лет	7(8) – 13(14) лет	1. Музыкальный инструмент 2. Музицирование 3. Импровизация 4. Общий курс фортепиано 5. Общий курс скрипки 6. Общий курс гитары 7. Сольфеджио 8. Слушание музыки 9. Музыкальная литература 10. Хор 11. Ансамбль духовых инструментов
КПОДОД «Духовые инструменты (флейта, гобой, кларнет, саксофон)»	5 лет	9(10-12) – 13(14-16) лет	1. Музыкальный инструмент 2. Музицирование 3. Импровизация 4. Общий курс фортепиано 5. Общий курс гитары 6. Сольфеджио 7. Слушание музыки 8. Музыкальная литература 9. Хор 10. Ансамбль духовых инструментов
КПОДОД «Народные инструменты (баян, аккордеон, домра, балалайка, гитара)»	7 лет	7(8) – 13(14) лет	1. Музыкальный инструмент 2. Музицирование 3. Импровизация 4. Общий курс фортепиано 5. Общий курс баяна, аккордеона, домры, балалайки, гитары 6. Сольфеджио 7. Слушание музыки 8. Музыкальная литература 9. Хор 10. Оркестр русских народных инструментов
КПОДОД «Народные инструменты (баян, аккордеон, домра, балалайка, гитара)»	5 лет	9(10-12) – 13(14-16) лет	1. Музыкальный инструмент 2. Музицирование 3. Импровизация 4. Общий курс фортепиано 5. Общий курс гитары 6. Сольфеджио 7. Слушание музыки 8. Музыкальная литература 9. Хор 10. Оркестр русских народных инструментов
КПОДОД «Струнные инструменты (скрипка, виолончель)»	7 лет	7(8) – 13(14) лет	1. Музыкальный инструмент 2. Музицирование 3. Импровизация 4. Общий курс фортепиано 5. Сольфеджио 6. Слушание музыки 7. Музыкальная литература 8. Хор 9. Камерный оркестр
КПОДОД «Хор»	7 лет	7(8) – 13(14) лет	1. Музыкальный инструмент (фортепианоь, флейта, кларнет, гобой, саксофон, гитара) 2. Музицирование 3. Народное творчество 4. Сольфеджио 5. Слушание музыки 6. Музыкальная литература 7. Хор
КПОДОД «Музыкально-театральное актёрское мастерство»	5 лет	9(10-12) – 13(14-16) лет	1. Музыкально-театральное актёрское мастерство 2. Музыкальный инструмент (фортепиано, флейта, кларнет, гобой саксофон, гитара) 3. Ритмика 4. Сольфеджио 5. Музыкальная литература 6. Хор 7. Грим 8. Беседы о театральном искусстве 9. Сценическое движение 10. Вокальный ансамбль
КПОДОД «Подготовительный класс»	2 года Первый этап - учащиеся без инструменталет; Второй этап – учащиеся с инструментом – 6(7)-7(8) лет	5(6)-7(8) лет	1. Музыкальный инструмент (фортепиано, скрипка, виолончель, флейта, кларнет, гобой, саксофон, баян, аккордеон, домра, балалайка, гитара) 2. Сольфеджио 3. Хор

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

для профориентированных классов

Образовательные программы дополнительного образования детей для профориентированных классов (далее ОПДОД), имеют художественно-эстетическую направленность и разработаны на основе ранее действующих программ, допущенных Федеральным агентством по культуре и кинематографии научно-методического центра по художественному образованию РФ, одобренных Научно-методическим центром по художественному образованию Министерства культуры.

ОПДОД оформлены в соответствии с письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 года №06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей» с учетом требований «Положения о порядке оформления образовательных программ дополнительного образования детей в образовательных учреждениях В. Новгорода», утвержденном приказом Комитета по образованию и Комитетом культуры и молодежной политики Новгорода от 01.01.2001/07.11.2008 № 000/202. Программы реализуются на различных отделениях МБУДОД «НГДМШ имени ».

Педагогическая целесообразность данной ОПДОД обусловлена тем, что музыкальное образование призвано решить ответственные задачи эстетического воспитания и формирования мировоззрения, художественных вкусов и профессионального мастерства молодых музыкантов, готовить активных участников художественной самодеятельности и пропагандистов музыкальной культуры, а наиболее способных - к дальнейшей учёбе в средних специальных учебных заведениях.

ОПДОД является наиболее актуальной на сегодняшний момент. Она составлена с учётом основных ценностей и целей дополнительного образования по эстетическому развитию детей, которые способствуют более рациональному и сбалансированному распределению учебной нагрузки, связанной с учётом возрастающих от класса к классу требований.

Цель: создание условий для обучения, развития и воспитания детей через приобщение к музыкальной культуре, её духовно-эстетическим началам; способности к социальному и профессиональному самоопределению и дальнейшему духовно-эстетическому развитию.

Отличительной особенностью данной программы является то, что она модифицированная - адаптирована к условиям образовательного процесса данного учреждения. Главная особенность данной программы - в комплексном подходе к образованию детей. В рамках модификации внесены следующие изменения:

1. Программа оформлена в соответствии с требованиями Комитета по образованию и Комитета культуры и молодежной политики Администрации Великого Новгорода (приказ № 000/202 от 01.01.2001/07.11.2008 «Об утверждении Положения о порядке оформления образовательных программ дополнительного образования детей в образовательных учреждениях В. Новгорода»).