МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по ОМД

____________

«___» _____________ 2013 г.

м. п.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ План

программы повышения квалификации

«Компетентностно-ориентированное обучение в инженерном вузе»

Цель программы: способность преподавателей продуктивно реализовать модули ООП нового поколения, обеспечить достижение компетентностно-ориентированных результатов обучения студентов.

Задача программы - подготовить преподавателей к аккредитации образовательных модулей (учебных дисциплин).

Соответствует квалификационным требованиям:

дополнительной образовательной программе профессиональной переподготовки «Преподаватель высшей школы»

Категория слушателей:

·  лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование;

·  лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;

Срок обучения: 72 часа.

Форма обучения: очно-заочная.

Режим занятий: 4 - 6 часов в день.

№ п/п

Наименование модулей,

разделов, тем

Всего, час

В том числе:

Форма

контроля

ЛК

ЛБ

ПР

1.

Модуль 1. Основные направления развития образования в современном мире

6

6

-

-

зачет

1.1

Направления развития системы высшего образования: мировой и российский опыт

2

2

-

-

1.2

Программа развития ТПУ как Национального исследовательского университета.

Развитие личностно-ориентированной образовательной среды университета.

4

4

-

-

2.

Модуль 2 «Компетентностный подход к реализации образовательных программ»

8

6

-

2

зачет

2.1.

Профессиональная компетентность преподавателя – базовый ресурс реализации ФГОС ВПО.

4

4

-

-

2.2.

Учебное целеполагание. Планирование компетентностно-ориентированных результатов обучения. Постановка учебных задач.

4

2

-

2

3.

Модуль 3. «Методическая подготовка преподавателя в контексте требований ФГОС ВПО»

26

2

-

24

зачет

3.1.

Методы и средства реализации интерактивных технологий обучения. Классификация.

Критерии выбора.

6

2

-

4

3.2.

Практикум реализации интерактивных методов обучения.

2

-

-

2

3.3.

Методы развития критического мышления: «Шесть шляп», «Мозговой штурм», «Фокус–группы», «Коллоквиум».

6

-

-

6

3.4.

Методы диалогового обучения: дебаты и дискуссии.

2

-

-

2

3.5.

Технология обучения на основе анализа конкретных ситуаций: «Кейс-метод».

2

-

-

2

3.6.

Компетентностный подход в организации самостоятельной работы студентов.

4

-

-

4

3.7.

Индивидуальная образовательная программа - механизм студентоцентрированного обучения.

4

-

-

4

4.

Модуль 4. «Проектирование интерактивного учебного занятия».

8

-

-

8

зачет

4.1.

Принципы и правила дидактики высшей школы.

2

2

-

-

Конструирование сценария интерактивного учебного занятия. Подготовка дидактических материалов.

4

-

-

4

4.2.

Анализ учебных занятий. Оценка уровня интерактивности занятия.

2

-

-

2

5.

Модуль 5. Сетевые учебно-методические комплексы в высшем образовании

12

4

8

зачет

5.1.

Тенденции в развитии цифровых образовательных технологий (e-, m-, u-, s-learning).

Образовательные консорциумы и порталы (EdX, Connexions, P2PU, Coursera, Е-education. ru и другие).

Открытые УМКД.

2

2

-

-

5.2.

Технологии облачных сервисов, поддерживающих формирование распределенных учебно-методических комплексов, организацию учебного процесса и самостоятельную работу студентов.

4

-

-

4

5.3

Дисциплинарный блог как сетевой УМКД. Создание дсциплинарного блога на платформах WordPress и/или Blogger.

6

2

-

4

6.

Модуль 6. «Методика формирования средств дидактического контроля»

12

4

-

8

зачет

6.1.

Планирование диагностичных результатов обучения и содержание контроля

4

4

-

-

6.2.

Структура фондов оценочных средств

4

-

-

4

6.3.

Методы оценивания компетентностно - ориентированных результатов обучения.

4

-

-

4

Итоговая аттестация: выпускная аттестационная работа

2

-

-

2

защита

ИТОГО

72

20

-

52

Проректор-директор ИСПК

Директор ЦДПО ИСПК

Зав. кафедрой ИПед.