Рабочая программа дисциплины современные проблемы геологии

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ИПР

___________

«___» ____________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Современные проблемы геологии

НАПРАВЛЕНИЕ ООП: 020700 Геология

ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ: Геология месторождений радиоактивного сырья

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ): магистр

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ План ПРИЕМА 2011 г.

КУРС 5; СЕМЕСТР 9;

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ: 3

ПРЕРЕКВИЗИТЫ: «Геохимия», «Геология», «Основы минералогии и петрографии», «Геотектоника», «Литология с основами стратиграфии».

КОРЕКВИЗИТЫ: «Минералогия радиоактивных элементов», «Методы исследования радиоактивных руд и минералов», «Геология месторождений радиоактивного сырья»

ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

Лекции	18	часа (ауд.)
Лабораторные занятия	18	часов (ауд.)
Практические занятия	-	часов (ауд.)
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ	36	час
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА	36	часа
ИТОГО	72	часа
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ	очная

ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: экзамен В 1 СЕМЕСТРЕ

Обеспечивающее подразделение: кафедра: «Геоэкологии и геохимии»

ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ: д. г.-м. н., профессор

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП: д. г.-м. н., профессор

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: д. г-м. н., профессор

2011г.

1.  Цель и задачи учебной дисциплины

Целью преподавания дисциплины является - подготовка специалистов в области урановой геологии с углубленным знанием современных проблем геологии.

Основными задачами при изучении дисциплины являются:

- глубокое понимание современного состояния науки в области геологии;

- получить знания о современных теориях и путях развития различных научных направлений в геологии;

- получить навыки анализа обширной и разнообразной геологической информации и навыки ее систематизации для принятия решения.

Преподавание дисциплины проводится в течение одного семестра.

2. Место дисциплины в структуре ООП

«Современные проблемы геологии» относится к дисциплинам профессионального цикла, базовая часть (М2.Б2) и опирается на освоенные знания и умения, полученные при изучении дисциплин математического, естественнонаучного и профессионального циклов («Геохимия», «Геология», «Основы минералогии и петрографии», «Геотектоника», «Литология с основами стратиграфии»).

Кореквизитами для дисциплины «Современные проблемы геологии» являются дисциплины ЕНМ и профессионального циклов: «История и методология геологических наук», «Методы исследования радиоактивных руд», «Гидродинамика флюидных систем и моделирование гидродинамических процессов». Знания и умения, полученные при освоении данного предмета, являются основой для изучения ряда дисциплин профессионального цикла.

3. Результаты освоения дисциплины

Студент, изучивший дисциплину «Современные проблемы геологии» должен знать основные проблемы геологии и тенденции эволюции современных взглядов на ход геологического развития планеты.

Студент должен уметь:

- критически анализировать многообразную информацию о геологическом строении и геологическом развитии планеты с точки зрения существующих теорий и гипотез;

- определить тенденции в развитии того или иного направления геологической науки;

Студент должен владеть методами системного анализа геологических материалов, владеть навыками обработки геохимической информации.

В процессе изучения данной дисциплины студенты приобретают знания, умения и опыт, соответствующие результатам основной образовательной программы. Соответствие результатов освоения дисциплины «Геохимия радиоактивных элементов» формируемым компетенциям ООП представлено в таблице.

Формируемые компетенции в соответствии с ООП*	Результаты освоения дисциплины
ОК-1, ОК-2	В результате освоения дисциплины студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями: - владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; - уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
ПК-6, ПК-13	В результате освоения дисциплины студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями: общенаучными: - основные проблемы геологии и тенденции эволюции современных взглядов на ход геологического развития планеты; - быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области геологии.

*Расшифровка кодов результатов обучения и формируемых компетенций представлена в ФГОС ВПО по направлению подготовки магистров по направлению 020700 «Геология»

4.  Структура и содержание дисциплины

4.1.  Содержание разделов дисциплины

Тема 1. Введение

Лекции. Цель и задачи курса. Методология науки. История становления представлений о геологическом развитии планеты. Ведущие ученые, внесшие наиболее значительный вклад в развитие современных представлений и становление геологии. Связь геологии с другими науками в системе наук о Земле. Важнейшие проблемы нашей эпохи, тесно связанные с геологией - проблемы окружающей среды и сырьевых ресурсов.

Практическое занятие 1. Проблема формирования и история Земли.

Тема 2. Современные проблемы геодинамики

Лекции. Современные геодинамические теории и история развития Земной коры. Концепция тектоники литосферных плит. Концепция плюм-тектоники. (проф. ТГУ ).

Практическое занятие 2.Геодинамические модели развития Земной коры

Тема 3. Мантийно-коровые рудообразующие ситемы

Лекции. Мантийно-коровые рудообразующие системы (проф. ТПУ ).

Практическое занятие 3. Глубинное строение планеты Земля

Тема 4. Магмы и руды.

Лекция. Магмы и руды. Проблемы взамосвязи магматизма и оруденения (проф. ТПУ ).

Практическое занятие 4. Происхождение гранитоидов.

Тема 5. Нетрадиционные месторождения благородных металлов.

Лекция. Нетрадиционные месторождения благородных металлов (проф. ТПУ ).

Практическое занятие 5. Проблема комплексного использования сырья.

Тема 6. Геологическая эволюция системы вода-порода.

Лекция. Геологическая эволюция системы вода-порода (проф. ТПУ ).

Практическое занятие 6. Геология и состояние среды обитания человека. Природа экологических кризисов в истории Земли.

Тема 7. Проблемы метасоматоза.

Лекция. Проблемы метасоматоза (проф. ТПУ ).

Практическое занятие 7. Метасоматоз и его роль в формировании современного облика земной коры.

Тема 8. Медицинская геология – новое направление в геологии.

Лекция. Медицинская геология – новое направление в геологии. (проф. ТПУ ).

Практическое занятие 8. Происхождение жизни на Земле. Эволюция жизни.

Тема 9. Наносостояние вещества – проблемы и перспективы.

Лекция. Наносостояние вещества – проблемы и перспективы. Понятие о нановеществе. Классификации наночастиц. Типы наночастиц. Свойства наночастиц. Методы и методики изучения нанодисперсных частиц. Причины необычных свойств наноразмерных индивидов. Микро - наноманералогия. Наноминералогия и наногеохимия золота. Перспективы и проблемы использования нановещества.

Практическое занятие 9. Радиоактивные элементы – прорыв в познании.

4.2.  Структура дисциплины по разделам и формам организации обучения

Название раздела/темы	Аудиторная работа, час	СРС (час)	Контр. раб	Итого
лекции	Практ. Занятия	Лаб. зан
Введение. Цели и задачи курса	2	2		4		8
Современные проблемы геодинамики	2	2		4		8
Мантийно-коровые рудообразующие ситемы	2	2		4		8
Магмы и руды.	2	2		4		8
Нетрадиционные месторождения благородных металлов.	2	2		4		8
Геологическая эволюция системы вода-порода.	2	2		4		8
Проблемы метасоматоза.	2	2		4		8
Медицинская геология – новое направление в геологии.	2	2		4		8
Наносостояние вещества – проблемы и перспективы.	2	2		4		8
Итого	18	18		36		72

5. Образовательные технологии

При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности бакалавров для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.

Методы и формы организации обучения

Методы активизации деятельности	Формы организации обучения
ЛК	Практическое занятие	СРС	К. пр.
Дискуссия	х	х
IT-методы	х	х	х
Работа в команде		х	х
Опережающая СРС	х	х	-
Индивидуальное обучение		х	х
Обучение на основе опыта		х
Проблемное обучение	х	х	х
Поисковый метод		х	х
Исследовательский метод		х	х

Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:

-  изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных и интерактивных технологий;

-  самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы;

-  закрепление теоретического материала при проведении лабораторных работ с использованием картографического и наглядного материалов, атласов, специальной литературы, выполнение проблемно-ориентированных индивидуальных заданий.

-  Выполнение курсовой исследовательской работы по проблемной теме

6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов (CРC)

6.1 Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний, а также на развитие практических умений.

Текущая СРС включает следующие виды работ:

-  работа студентов с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и электронных источников информации по заданной проблеме;

-  подготовка к выполнению проверочных и контрольных работ;

-  изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;

-  изучение теоретического материала к практическим занятиям;

-  подготовке к экзамену.

6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР) направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов и заключается в поиске, анализе и презентации материалов по заданным темам рефератов.

6.2.1. Перечень тем для самостоятельной работы:

1. Происхождение и становление планеты Земля

2. Глубинное строение планеты Земля

3. Природа первичной коры.

4. Происхождение континентальной коры и жизни на Земле.

5. Причины великих вымираний.

6. Источники энергии (внешние и внутренние) геологических процессов

7. Взаимосвязь глубинных и поверхностных процессов.

8. Общая направленность и цикличность эволюция Земли.

9. Механизмы движений и деформаций земной коры и литосферы.

10. Происхождение и возраст Мирового океана.

11. Происхождение жизни на Земле.

12. Великие оледенения на Земле: их число и причины.

13. Непрерывность, постепенность или прерывистость, скачкообразность геологических процессов и эволюции жизни на Земле.

14. Природа экологических катастроф в истории Земли.

15. Происхождение гранитоидов

16. Макро - и мегациклы.

17. Проблемы метасоматоза.

18. Магмы и руды.

19. Взаимодействие в системе вода-порода.

6.3 Контроль самостоятельной работы

Оценка результатов самостоятельной работы осуществляется в виде двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателя.

7. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины (фонд оценочных средств)

Контроль знаний студентов по дисциплине осуществляется по 2 видам: текущий и итоговый.

Текущий контроль приучает студентов к систематической работе по изучаемой дисциплине и позволяет определить уровень усвоения студентами теоретического материала. Он осуществляется в виде контрольных и проверочных работ, тестовых опросов. Оценка знаний при текущем контроле проводится в соответствии с рейтинг-планом по дисциплине.

Итоговый контроль – в соответствии с учебным планом:

1 семестр – экзамен.

7.1. Вопросы рубежных контрольных работ

1.  Охарактеризуйте современные взгляды на происхождение и становление планеты Земля

2.  Современные представления о глубинном строении планеты Земля

3.  Природа первичной коры.

4.  Происхождение континентальной коры и жизни на Земле.

5.  Причины великих вымираний в истории Земли.

6.  Источники энергии (внешние и внутренние) геологических процессов

7.  Охарактеризуйте взаимосвязь глубинных и поверхностных процессов.

8.  Общая направленность и цикличность эволюция Земли.

9.  Механизмы движений и деформаций земной коры и литосферы.

10.  Происхождение и возраст Мирового океана.

11.  Происхождение жизни на Земле.

12.  Великие оледенения на Земле: их число и причины.

13.  Непрерывность, постепенность или прерывистость, скачкообразность геологических процессов и эволюции жизни на Земле.

14.  Природа экологических катастроф в истории Земли.

15.  Происхождение гранитоидов

16.  Охарактеризуйте современные проблемы метасоматоза.

17.  Взаимосвязь магматизма и оруденения.

18.  Взаимодействие в системе вода-порода.

19.  Современное состояние теоретической геологии.

20.  Современные представления о происхождении и ранней истории Солнечной системы.

21.  Природа метеоритов и их происхождение.

22.  Планеты и астероиды.

23.  Происхождение Земли и планет.

24.  Современные проблемы геодинамики.

25.  Борьба идей факсизма и мобилизма.

26.  Современные проблемы стратиграфии.

27.  Современные проблемы литологии.

28.  Современные проблемы палеонтологии.

29.  Проблемы происхождения главнейших типов магматических пород.

30.  Современные проблемы учения о метаморфизме.

31.  Соотношение метаморфизма, метасоматоза и рудообразования.

32.  Учение о метаморфических фациях.

33.  Современные проблемы учения о месторождениях полезных ископаемых.

34.  Геодинамические условия формирования месторождений полезных ископаемых.

35.  Конвергенция в геологии.

36.  Проблемы фациального анализа.

37.  Проблемы формационного анализа.

38.  Современные проблемы морской геологии.

39.  Проблема освоения минеральных ресурсов мирового океана.

40.  Морская вода как источник полезных ископаемых.

41.  Современные экологические проблемы.

42.  Геологическая деятельность человека.

8. Рейтинг качества освоения дисциплины

В соответствии с рейтинговой системой* текущий контроль производится постоянно в течение семестра путем балльной оценки качества освоения теоретического материала. Текущий контроль осуществляется по результатам краткого письменного опроса перед началом лекции по материалам предыдущего занятия и результатам практической деятельности. Зачет проводится в конце семестра также путем балльной оценки. Итоговый контроль результатов изучения дисциплины слагается из суммы баллов по результатам текущего контроля (50 баллов), и экзамена (50 баллов). Максимальная сумма баллов – 100.

*– рейтинг-план освоения дисциплины в течение семестра см. в приложении.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

учебно-Методическое обеспечение дисциплины

1.  Рабочая программа дисциплины.

2.  Электронный комплект лекций.

ЛИТЕРАТУРА

Основная

1.  , Глобальная эволюция Земли. М.: МГУ, 1991.- 446 с.

2.  Основные проблемы современной геологии. – М: Научный мир, 2003. - 348с.

Дополнительная

3. Парадигмы в геологии. // Природа. 1995. № 1. С. 33 - 42.

4. Два главных направления в современных науках о Земле: ранняя история Земли и глубинная геодинамика. // Вестн. Моск. ун-та, геол.. 1993. № 6. С 3 - 20.

5. От тектоники плит к глубинной геодинамике. // Природа. 1995. № 1. С. 45 - 51.

Периодические издания

1. Природа

2. Nature

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

При изучении основных разделов дисциплины, выполнении практических работ студенты используют разнообразный наглядный материал; картографический материал, включающий геологические, геохимические и радиогеохимические карты России, мира, тематические карты (ландшафтные, климатические, почвенные, тектонические, экологических проблем и др.), как в печатном издании, так и в электронном виде.

Программа составлена на основе стандарта ООП ТПУ в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 020700 «Геология» по специализации «Геология радиоактивного сырья».

Программа одобрена на заседании кафедры ГЭГХ ИПР

(протокол № ____ от «___» _______ 2011 г.).

Автор:

Приложение

Рейтинг-план освоения дисциплины «Геохимия радиоактивных элементов» в течение семестра

недели	Текущий контроль
Теоретический материал	Практическая деятельность	итого
разделы	вопросы	баллы	задачи	задания	проблемы	баллы	баллы
1	Введение. Цели и задачи курса		2			Проблема формирования и история Земли.	2	4
2	Современные проблемы геодинамики		4			Геодинамические модели развития Земной коры	4	8
3	Мантийно-коровые рудообразующие ситемы		2			Глубинное строение планеты Земля	4	6
4	Магмы и руды.		2			Происхождение гранитоидов	4	6
5	Нетрадиционные месторождения благородных металлов.		2			Проблема комплексного использования сырья.	4	6
6	Геологическая эволюция системы вода-порода.		2			Геология и состояние среды обитания человека. Природа экологических кризисов в истории Земли.	4	6
7	Проблемы метасоматоза.		2			Метасоматоз и его роль в формировании современного облика земной коры.	2	4
8	Медицинская геология – новое направление в геологии.		2			Происхождение жизни на Земле. Эволюция жизни.	2	4
9	Наносостояние вещества – проблемы и перспективы.		2			Радиоактивные элементы – прорыв в познании.	4	6
Сумма баллов в семестре	20				30	50