Понятие о характере. Характер и темперамент человека. Типология характеров (Э. Кречмер, , К. Леонгард, Э. Фромм и др.). Формирование характера. Роль характера в общей структуре личности. Использование знаний о характере в практике профессионального общения сотрудника органов внутренних дел.
Вопросы к теме:
1. Эмоциональная сфера личности сотрудника и пути ее развития.
При изучении данного вопроса необходимо более подробно рассмотреть отличие эмоций от чувств, а также формы проявления эмоций. Особенно важным является рассмотрение таких форм как: стресс, аффект.
2. Волевая сфера личности.
При рассмотрении вопроса необходимо изучить волевые качества личности, необходимые сотрудникам органов внутренних дел и способы развития волевых качеств.
3. Направленность личности.
Наиболее важным для сотрудников изучении проблем мотивации и направленности личности является рассмотрение мотивации асоциального и преступного поведения.
4. Типы темперамента и их учет в психологической оценке человека.
При рассмотрении данного вопроса наибольшую важность представляет учет сотрудником органов внутренних дел типа темперамента человека при производстве следственных действий.
5. Свойства характера и их учет при составлении характеристики сотрудника ОВД.
Изучение данного вопроса необходимо начать с типологии характера и применения знаний о характере в практике профессионального общения сотрудника органов внутренних дел.
6. Структура способностей человека.
При рассмотрении данного вопроса необходимо акцентировать внимание на соотношении приобретенного и природного в способностях, а также на психологических критериях пригодности сотрудников органов внутренних дел к службе.
Основная литература
§ Васильев психология. - СПб.: Питер, 2000.
§ Еникеев психология. М., 2000.
§ Климов психология. М.,2001
§ Рубинштейн психология. СПб.: Питер, 2000.
§ Столяренко юридическая психология. М., 2001.
§ Столяренко приемы в работе юриста: Практическое пособие. - М.: Юрайт, 2000.
§ Столяренко общей психологии. М., 1999.
Дополнительная литература
§ Немов : Учеб. Для студентов. - М., 1994. - Кн.1.
§ ( Психология личности. - С. 284 - 418).
§ Психология и педагогика: Учебное пособие для вузов / Сост. . - М., 1999 (Психология личности. Общее и индивидуальное в психике человека. - С.78 - 109).
§ Психология личности. Тексты. - М., 1982. (Что такое личность (); 11-19. Некоторые черты психологической структуры личности (): 39 - 41. Основные идеальные типы индивидуальности (Э. Шпрангер): 55-60. Самоактуализация (А. Маслоу).
Задания для самопроверки:
1. Чувства, связанные с познавательной деятельностью, называются чувствами:
a) моральными
b) интеллектуальными
c) эстетическими
d) практическими
2. Сильное, стойкое, длительное чувство, которое захватывает человека и владеет им, называется:
a) аффектом
b) страстью
c) настроением
d) чувством
3. Сильное эмоциональное состояние взрывного характера, влияющее на всю личность, характеризующееся бурным протеканием, изменением сознания и нарушением волевого контроля, — это:
a) аффект
b) страсть
c) фрустрация
d) стресс
4. Состояние возрастающего эмоционального напряжения, которое возникает в конфликтных ситуациях, препятствия, связанные с сильной мотивацией — угрозой для благополучия личности, — это:
a) аффект
b) фрустрация
c) настроение
d) стресс
5. Состояния, содержанием которых является непреодолимая боязнь конкретных ситуаций, предметов, существ или неопределенный беспредметный страх, называются:
a) аффектом
b) фобиями
c) стрессом
d) фрустрацией
6. Воля — регулирование человеком своего поведения, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий. Это регулирование:
a) сознательное
b) неосознанное
c) интуитивное
d) непроизвольное
7. Способность человека самостоятельно принимать ответственные решения и неуклонно реализовывать их в деятельности характеризует его:
a) настойчивость
b) самостоятельность
c) принципиальность
d) решительность
8. Способность человека к длительному и неослабному напряжению энергии, неуклонное движение к намеченной цели проявляются как:
a) настойчивость
b) сознательность
c) оптимизм
d) трудолюбие
9. Возможность человека определять свои поступки, ориентируясь не на давление окружающих, не на случайные влияния, а исходя из своих убеждений, знаний, характеризует его:
a) настойчивость
b) самостоятельность
c) принципиальность
d) самоуверенность
Тема 3. Психолого-педагогические особенности адаптации и деформации личности сотрудников ОВД.
Основное содержание темы:
Понятие об адаптации. История изучения проблем адаптации. Механизмы адаптации. Уровни адаптации. Виды адаптации. Физиологическая, психическая, социальная адаптация в деятельности сотрудников правоохранительных органов.
Профессиональная адаптация и ее роль в деятельности ОВД. Особенности адаптации на разных периодах профессионального становления сотрудников органов внутренних дел.
Адаптация в экстремальных условиях. Механизмы предотвращения дезадаптации сотрудников правоохранительных органов.
Понятие «суицид». Теории суицидального поведения. Психопатологическая, психологическая, социологическая концепция суицидального поведения. Психологические кризисные состояния как фактор один из факторов причин суицида.
Причины, условия и мотивы самоубийств. Причины самоубийств сотрудников органов внутренних дел. Антисуицидальные факторы личности.
Профилактика самоубийств сотрудников.
Вопросы к теме:
1. Понятие об адаптации. Виды адаптации.
При изучении данного вопроса необходимо уделить внимание таким видам адаптации как: физиологическая, психологическая, социальная и профессиональная.
2. Профессиональная деформация.
Рассмотрение вопроса об изучении деформации необходимо начать с понятия «деформация» и «профессиональная деформация».
3. Психологическая профилактика профессиональной деформации.
Изучение профилактики профессиональной деформации целесообразно начать с форм проявления и методов профилактики профессиональной деформации.
4. Причины, условия и мотивы самоубийств сотрудников ОВД.
При рассмотрение данного вопроса наиболее пристальное внимание необходимо уделить изучению причин и мотивов самоубийств сотрудников ОВД.
5. Предупреждение суицидального поведения сотрудников ОВД.
Данный вопрос нацелен на теоретическое изучение и практическое применение профилактических мер предупреждения суицидального поведения.
Основная литература
§ Васильев психология. - СПб.: Питер, 2000.
§ Еникеев психология. М., 2000.
§ Климов психология. М.,2001
§ Рубинштейн психология. СПб.: Питер, 2000.
§ Столяренко юридическая психология. М., 2001.
§ Столяренко приемы в работе юриста: Практическое пособие. - М.: Юрайт, 2000.
§ Столяренко общей психологии. М., 1999.
Дополнительная литература
§ Безносов деформация и воспитание личности // Психологическое обеспечение социального развития человека. – Л., 1989.
§ Безносов деформации личности: подходы, концепции, метод: Автореферат на соискание ученой степени доктора психологических наук. – СПб, 1997.
§ Белослудцев психологического обеспечения профилактики профессиональной деформации сотрудников исправительных учреждений // Психопедагогика в правоохранительных органах. №2. 1997.
§ Борисова деформация личности сотрудника // Энциклопедия юридической психологии / Под общ. ред. проф. . – М., 2003.
§ Борисова деформация сотрудников милиции и ее личностные детерминанты: Автореферат на соискание ученой степени кандидата психологических наук. – М., 1998. , Тихоненко суицидального поведения: Метод. Рекомендации. М., 1980.
§ Булацель с древнейших времен и до наших дней. М., 1991.
§ , Козлов рекомендации по предупреждению самоубийств сотрудников ОВД. ГУК МВД России. М. 1994.
§ Профилактика самоубийств сотрудников органов внутренних дел. Методические рекомендации под общей редакцией . Москва МВД РФ 1999.
§ Психологическое обеспечение профессиональной деятельности сотрудников ОВД. Методические рекомендации. Под ред. и др. СПБ, 1998.
Задания для самопроверки:
1. Совокупность физиологических реакций, лежащая в основе приспособления организма к изменению окружающих условий и направленная к сохранению относительного постоянства его внутренней среды называется адаптацией:
a) физиологической
b) психологической
c) социальной
d) коммуникативной
2. Наличие механизмов сознательного саморегулирования является основным отличием:
a) физиологической адаптации
b) психологической адаптации
c) социальной адаптации
d) биологической адаптации
3. Приспособление индивида к условиям взаимодействия в обществе называется:
a) физиологической адаптацией
b) психологической адаптацией
c) социальной адаптацией
d) интерактивной адаптацией
4. Психическое состояние человека, вызванное объективно непреодолимыми трудностями, возникшими при достижении цели пли решении задачи называется:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
