Методы научных исследований (стр. 3 )

25. Экономико-географические особенности развития региона.

26. Роль персонала в создании положительного имиджа предприятия.

27. Научное обоснование создания единой туристско-рекреационной системы Приморья.

28. Сельский туризм: мировая практика и современный российский опыт.

29. Развитие туристской дестинации на основе сельского туризма.

30. Зарубежные модели развития сельского туризма.

31. Роль муниципальных образований в развитии туризма.

32. Управление региональным туристским комплексом на основе оценки и прогнозирования эффектов туризма.

33. Инновационные подходы к стратегическому управлению региональным туризмом.

34. Виртуальный туризм: проблемы становления и перспективы развития.

35. Региональные исследования природного и культурно-историче­ского рекреационного потенциала территории.

36. Туристско-рекреационный потенциал муниципальных образований Приморского края.

37. Региональные особенности туристского спроса.

38. Состояние и перспективы развития этнографического туризма в Приморском крае.

39. Обоснование концепции регионального туристского маркетинга.

40. Формирование системы статистического учета, обработки и анализа статистических данных по туризму.

41. Разработка систем и технологий обеспечения безопасности в туризме.

42. Прогнозирование и регулирование туристских потоков на основе наиболее эффективных моделей развития туризма и рекреационной сферы.

4.2. Контрольные вопросы для самостоятельной
оценки качества освоения учебной программы

1.  Функции науки.

2.  Объективные критерии научного исследования.

3.  Структурные элементы науки и их характеристика.

4.  Научные проблемы и их классификация.

5.  Структура и классификации наук.

6.  Процесс научного познания как объективная потребность специалиста.

7.  Всеобщие методы познания.

8.  Общенаучные методы познания.

9.  Субъекты туристского рынка и методы их исследования.

10.  Уровни познания: эмпирический, теоретический.

11.  Основные источники информации в туризме: эволюция и характеристики.

12.  Объекты и предметы исследования в туризме. Приведите примеры.

13.  Методы оценки экономической эффективности научных исследований в туризме.

14.  Методы оценки эффективности научных исследований в индустрии гостеприимства.

15.  Назовите методы, используемые для изучения потребностей потребителей.

16.  Что дает производителю услуг изучение потребностей потребителя?

17.  Опишите приоритетные научные направления в сфере сервиса и туризма.

18.  Охарактеризуйте этапы любого научного исследования.

19.  Какие требования предъявляются к языку научного исследования (реферат, отчет, курсовая, дипломная работа, диссертация)?

20.  По каким критериям необходимо осуществлять выбор темы научного исследования?

21.  Опишите средства науки.

22.  Охарактеризуйте систему подготовки научных кадров в Российской Федерации. Место и роль высшего образования в этой системе.

23.  Опишите отечественные и зарубежные источники информации в сфере туризма и социально-культурного сервиса.

24.  Методы статистического наблюдения в туризме.

Приведите примеры применения информационных технологий при обработке результатов экспериментов.

4.3. Тематика контрольных заданий для студентов
заочной формы обучения

Вариант № 1

1. Роль науки в современном обществе.

2. Методы научных исследований в гостиничном хозяйстве.

Вариант № 2

1. Научные исследования как процесс изучения объектов показа в туризме.

2. Методы научных исследований в туризме.

Вариант № 3

1. Методология научно-исследовательских работ.

2. Источники информации в научных исследованиях по туризму и гостеприимству.

Вариант № 4

1. Методы исследования потребителей туристских и гостиничных услуг.

2. Место и роль статистических методов исследования в туризме и гостеприимстве.

Вариант № 5

1. Информационное обеспечение научных исследований.

2. Научные методы познания в исследованиях.

Вариант № 6

1. Планирование и организация научных исследований.

2. Структура и классификация наук.

Вариант № 7

1. Виды научных работ и их характеристика.

2. Научные проблемы в индустрии туризма.

Вариант № 8

1. Методы оценки экономической эффективности научных исследований.

2. Термины и понятия науки.

Вариант № 9

1. Туризм как метод научного познания.

2. Социально-экономическая сущность рынка услуг, задачи его статистической характеристики.

Вариант № 10

1. Планирование развития туризма в регионе: методологические вопросы.

2. Основные понятия и категории статистики рынка услуг.

Вариант №11

1. Проблемы развития научно-исследовательской деятельности студентов в области туризма.

2. Методы исследования рынка услуг.

Вариант № 12

1. Методология науки и ее роль в современном мире.

2. Место, роль, функции сервиса в современном обществе.

Вариант № 13

1. Сущность понятия «метод» и классификация.

2. Выбор темы исследования и формирование цели и задач исследования.

Вариант № 14

1. Методы работы над информационным материалом.

2. Критерии научного исследования.

Вариант № 15

1. Методы сбора первичной информации и их характеристика.

2. Исторические аспекты развития науки.

Вариант № 16

1. Актуальные проблемы исследований в гостиничном бизнесе.

2. Методы проведения ретроспективного анализа научной проблемы.

Вариант № 17

1. Основные формы научно-исследовательских работ студентов.

2. Обработка и интерпретация результатов эксперимента.

Вариант № 18

1. Методы статистического наблюдения в туризме.

2. Объект. Предмет науки исследования: сущность, различия.

Вариант № 19

1. Научные исследования как процесс изучения объекта

2. Научные проблемы в сфере обслуживания.

Вариант № 20

1. Методы и методология познания.

2. Эволюция науки и познания.

Вариант контрольной работы определяется по двум последним цифрам номера зачетной книжки. По вертикали (жирный шрифт) – первая цифра номера зачетной книжки. По горизонтали (жирный шрифт) – вторая цифра номера зачетной книжки. На пересечении вертикальной и горизонтальной линий этих цифр находится номер варианта контрольной работы.

Например: Номер зачетной книжки: Номер контрольной работы:

05 16

34 14

28 18

Варианты (последняя цифра шифра)	Варианты (предпоследняя цифра номера)
1	2	3	4	5	6	7	8	9	0
0	20	19	18	17	16	15	14	13	12	11
1	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
2	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
3	10	9	8	7	6	5	4	3	2	1
4	15	14	13	12	11	20	19	18	17	16
5	6	7	8	9	10	1	2	3	4	5
6	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
7	5	4	3	2	1	10	9	8	7	6
8	20	19	12	11	18	17	14	13	16	15
9	11	12	13	9	10	1	16	17	18	20

4.4. Методические рекомендации по организации СРС

При изучении дисциплины необходимо, чтобы освоение студентами теории дополнялось приобретением личностных и профессиональных компетенций, связанных с будущей профессиональной деятельностью.

При изучении дисциплины необходимо, чтобы освоение студентами теории дополнялось приобретением личностных и профессиональных компетенций, связанных с будущей профессиональной деятельностью. Для студентов в качестве выходного проекта предусмотрена подготовка научного реферата.

Работа над рефератом начинается с выбора студентом научной темы, примерный перечень которых представлен в данной программе. Выбор темы желательно согласовывать с темой курсовой работы по дисциплинам учебного плана.

После выбора темы студент должен приступить к изучению всей совокупности информационного материала по теме. Весь собранный материал должен быть проклассифицирован, критически проанализирован, синтезирован, на основании чего составляется план реферата.

Поскольку большинство тем рефератов связано с исследованием потребностей услуг в сфере социально-культурного сервиса и туризма, то каждому студенту предстоит разработать анкету и осуществить социологические исследования по теме научного направления.

Важным этапом работы над рефератом является его написание. При написании реферата пользуются научной речью, имеющей ряд особенностей. Язык научного реферата должен быть формально-логиче­ским, конкретным, точным (отсутствия двойного толкования), доступным и доходчивым. Язык реферата должен быть без излишней детализации и речевой избыточности, исключать индивидуальные особенности слога, эмоциональность и изобретательность, упоминание субъекта, особенно первого лица единственного числа («я»).