Учебный план воспитательно-образовательного процесса в младшей разновозрастной группе

Учебный план воспитательно-образовательного процесса в младшей разновозрастной группе

ТИП ЗАНЯТИЙ	РЕГЛАМЕНТИРУЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ	НЕРЕГЛАМЕНТИРУЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ	СВОБОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ВИД ЗАНЯТИЙ	КТО ПРОВОДИТ	КОЛИЧЕСТВО	ДЛИТЕЛЬНОСТЬ	ПРОГРАМНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ	НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	ПРОГАМНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-РАЗВИВАЮЩЕЕ	Ребенок и окружающий мир	Воспитатель	1	4	10-15	«Занятия по формированию элементарных экологических представлений «Ребенок и окружающий мир» .	«Познаю мир» ОБЖ»Уроки добра», Гражданско-патриотическое воспитание.	«Экологические занятия с детьми» «Воспитание основ экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве»	Прогулки, экскурсии
ФЭМП	воспитатель	1	4	10-15	Арапова- «Формирование элементарных математических представлений в детском саду» ПомораеваИ. А., «Занятия по ФЭМП»	Развивающие игры, Занимательные задачи.	«Математические ступеньки»	Игры с геометрическими фигурами
Развитие речи Художественная литература	воспитатель	1	4	10-15	«Развитие речи в детском саду» «Воспитание звуковой культуры речи» «Приобщение детей к художественной литературе	Дидактические игры в детском саду Чтение художественных произведений, Дидактические игры, разучивание стихов,	Ушакова Е. М. «Методика развития речи детей дошкольного возраста» «Развитие речи» «Интегрированные занятия по развитию речи в детском саду «Обучение чтению и грамоте» «Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия	Сюжетно-ролевые игры. Рассматривание иллюстраций
Конструирование	воспитатель	0,5	2	10-15	«Конструирование и ручной труд»	Поделки в стиле оригами.	«Развитие ребенка в конструктивной деятельности» .	Конкурсы, Самостоятельная деятельность
Рисование	воспитатель	0,75	3	10-15	С «Изобразительная деятельность в детском саду» «Детское художественное творчество»	Выставки, вернисажи.	«Изобразительная деятельность в детском саду	Конкурсы
Лепка	воспитатель	0,5	2	10-15	«Декоративная лепка в детском саду» «Детское художественное творчество»	Выставки	. » Пособие по лепке»	Конкурсы
Аппликация	воспитатель	0,25	1	10-15	«Детское художественное творчество»	Выставки	Лыкова тетрадь «Художественное творчество»	Конкурсы
Музыка	Музыкальный руковод.	2	8	10-15	«Музыкальное воспитание в детском саду» «Культурно-досуговая деятельность в детском саду.	Коцерты, утренники, развлечения, праздники Театрализованное творчество детей»	« Камертон» Новоскольцева . И. К. «Ладушки», «Праздник каждый день». «Театральная деятельность В детском Саду	Музыкально-дидактические игры, самостоятельная музыкальная деятельность
Физическое воспитание	Инструктор по физической культуре	3	12	10-15	«Физкультурные занятия в детском саду» «Физическое воспитание в детском саду	Физкультурные занятия, Зарядка, закаливание.	«Физическая культура – дошкольникам» , «Здоровячок» , . «Расти малыш здоровым» Дружинина »	Подвижные игры на воздухе
	Нравственное воспитание	Воспитатель, музыкальный руководитель				Петрова Т. Д. «Нравственное воспитание в детском саду	Экскурсии, беседы. Народные и календарные праздники.	«Программа нравственно-патриотического и духовного воспитания дощшкольников» , «Формирование опыта духовно-нравственного поведения детей» , «Система патриотического воспитания в ДОУ. «Дошкольнику об истории и культуре России»	Сюжетно-ролевые игры
	Трудовое воспитание	Воспитатель				, «Трудовое воспитание в детском саду»	Дежурство, навыки самообслуживания, хозяйственно-бытовой труд,		Работа с природным материалом
	Игровая деятельность	Воспитатели, музыкальный руководитель				«Игровая Деятельность В детском Саду»	Дидактические, театрализованные. игры		Сюжетно-ролевые, подвижные игры

Учебный план воспитательно-образовательного процесса

в старшей разновозрастной группе

ТИП ЗАНЯТИЙ	РЕГЛАМЕНТИРУЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ	НЕРЕГЛАМЕНТИРУЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ	СВОБОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ВИД ЗАНЯТИЙ	КТО ПРОВОДИТ	КОЛИЧЕСТВО	ДЛИТЕЛЬНОСТЬ	ПРОГРАМНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ	НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	ПРОГАМНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-РАЗВИВАЮЩЕЕ	Ребенок и окружающий мир	Воспитатель	1	4	20-30	«Занятия по формированию элементарных экологических представлений «Ребенок и окружающий мир» .	«Познаю мир» ОБЖ»Уроки добра», Гражданско-патриотическое воспитание.	«Экологические занятия с детьми» «Воспитание основ экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве»	Прогулки, экскурсии
ФЭМП	воспитатель	2	8	20-30	Арапова- «Формирование элементарных математических представлений в детском саду» ПомораеваИ. А., «Занятия по ФЭМП»	Развивающие игры, Занимательные задачи.	«Математические ступеньки»	Игры с геометрическими фигурами
Развитие речи Обучение грамоте	воспитатель	1	4	20-30	«Развитие речи в детском саду» «Воспитание звуковой культуры речи»	Дидактические игры в детском саду	Ушакова Е. М. «Методика развития речи детей дошкольного возраста» «Развитие речи» «Интегрированные занятия по развитию речи в детском саду «Обучение чтению и грамоте»	Сюжетно-ролевые игры.
Художественная литература	воспитатель	1	4	20-30	«Приобщение детей к художественной литературе	Чтение художественных произведений, Дидактические игры, разучивание стихов,	«Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия»	Рассматривание иллюстраций
Конструирование	воспитатель	1	4	20-30	«Конструирование и ручной труд»	Поделки в стиле оригами.	«Развитие ребенка в конструктивной деятельности» .	Конкурсы, Самостоятельная деятельность
Рисование	воспитатель	2	8	20-30	С «Изобразительная деятельность в детском саду» «Детское художественное творчество»	Выставки, вернисажи.	«Изобразительная деятельность в детском саду	Конкурсы
Лепка	воспитатель	0,5	2	20-30	«Декоративная лепка в детском саду» «Детское художественное творчество»	Выставки	. » Пособие по лепке»	Конкурсы
Аппликация	воспитатель	0,5	2	20-30	«Детское художественное творчество»	Выставки	Лыкова тетрадь «Художественное творчество»	Конкурсы
Музыка	Музыкальный руковод.	2	8	20/30	«Музыкальное воспитание в детском саду» «Культурно-досуговая деятельность в детском саду.	Коцерты, утренники, развлечения, праздники Театрализованное творчество детей»	« Камертон» Новоскольцева . И. К. «Ладушки», «Праздник каждый день». «Театральная деятельность В детском Саду	Музыкально-дидактические игры, самостоятельная музыкальная деятельность
Физическое воспитание	Инструктор по физической культуре	3	12	20-30	«Физкультурные занятия в детском саду» «Физическое воспитание в детском саду	Физкультурные занятия, Зарядка, закаливание.	«Физическая культура – дошкольникам» , «Здоровячок» , . «Расти малыш здоровым» Дружинина »	Подвижные игры на воздухе
	Нравственное воспитание	Воспитатель, музыкальный руководитель				Петрова Т. Д. «Нравственное воспитание в детском саду	Экскурсии, беседы. Народные и календарные праздники.	«Программа нравственно-патриотического и духовного воспитания дощшкольников» , «Формирование опыта духовно-нравственного поведения детей» , «Система патриотического воспитания в ДОУ. «Дошкольнику об истории и культуре России»	Сюжетно-ролевые игры
	Трудовое воспитание	Воспитатель				, «Трудовое воспитание в детском саду»	Дежурство, навыки самообслуживания, хозяйственно-бытовой труд,		Работа с природным материалом
	Игровая деятельность	Воспитатели, музыкальный руководитель				«Игровая Деятельность В детском Саду»	Дидактические, театрализованные. игры		Сюжетно-ролевые, подвижные игры

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Киевский детский сад №14 «Зарянка»

работает по типовой программе воспитания и обучения в детском саду под редакцией . Эта программа обеспечивает разностороннее и полноценное развитие ребенка.

Ведущие цели: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе, обеспечение безопасности жизнедеятельности ребенка.

В решении задач по обучению родному языку, развитию речи, знакомство с художественной литературой, используется программа «Развитие речи в детском саду».

Цель программы: формирование культуры речевого общения, развитие диалогической речи, развитие самостоятельной активной речи ребенка, содействие совершенствованию речевых коммуникаций ребенка в детском саду со взрослыми, сверстниками и детьми более младшего и старшего возраста.

Формирование количественных и пространственных представлений у детей осуществляется по программе -Пискаревой «Формирование элементарных математических представлений в детском саду.

Цель программы: ориентирование на практическую реализацию задач всестороннего воспитания ребенка, развитие его творческих способностей и познавательных интересов на широкой интегрированной основе, которая объединяет обучение детей элементарной математике с другими компонентами содержания дошкольного образования.

Задачи, связанные с физическим воспитанием дошкольников, решаем используя программу Э. Я Степаненковой «Физическое воспитание в детском саду».

Цель программы: Оздоровление детей и общее физическое развитие ребенка.

Задачи художественного воспитания детей решаются в соответствии с программой «Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет»

Цель программы: формирование у детей раннего и дошкольного возраста эстетического отношения и художественно-творческих способностей в изобразительной деятельности

Используя программу С. Николаевой:»Юный эколог» решаем проблему экологического воспитания и обучения.

Цель программы: Формирование у детей познавательно - правильных отношений к природным явлениями объектам, которые окружают его, об экологии человека.

Программа «Музыкальное воспитание в детском саду» реализует задачи музыкально-эстетического воспитания.

Цель программы: развитие музыкальных способностей детей, формирование музыкальной культуры.

Приобщение к духовным ценностям, нравственно-патриотическое воспитание выполняется с помощью программы « Программа нравственно-патриотического и духовного воспитания дошкольников»

Цель программы: Создание благоприятных условий для формирования основ базовой духовной культуры ребенка. Знакомство ребенка с нормами и правилами поведения личности. Формирование положительных чувств к стране, народу, национальной культуре.

По воспитанию у ребенка навыков адекватного поведения в различных нестандартных ситуациях используем программу под редакцией авторов: Р. Стеркина, Н. Авдеева, О. Князева, «Основы безопасности детей дошкольного возраста»

Цель программы: формирование навыков безопасного поведения.

Утверждено:

Заведующий МБДОУ

Киевский д\с №14 «Зарянка»

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

МБДОУ Киевский д\с №14 «Зарянка»

2013-2014г.