Конспект
открытого занятия
по математике
в средней группе
Составитель:
2014
Тема: Счет в пределах 3-х. Геометрические фигуры.
Цели: упражнять детей в названии и нахождении предметов разной формы и цвета, ориентировке в пространстве; тренировать в счете до 3-х;
Развивать логическое мышление, зрительную память; совершенствовать двигательные умения;
Воспитывать интерес к математике.
Материалы и оборудование: игрушка Незнайка, картинки с изображением геометрических фигур, карточки с цифрами от 1 до 3-х, счетные палочки, обручи, бубен, печатные карточки для самостоятельной работы, ширма, пластмассовые игрушки для счета.
Музыкальное сопровождение: мелодии детских песен, музыкальные игры со словами.
Планируемые результаты: имеют элементарное представление о составе числа 3; при выполнении математических действий удерживают в памяти нужное условие, сосредоточенно действуют в течение 20 минут, с интересом выполняют игровые задания.
Содержание организованной деятельности детей.
I. Организационный момент.
Музыкальная игра: «Буги-вуги».
(Дети садятся на свои места.)
Сюрпризный момент.
Из-за ширмы появляется Незнайка:
- Здравствуйте, дети! Меня зовут Незнайка. Наверное, это потому, что я очень мало знаю,… но я хочу всему научиться! Я узнал, что дети в детском саду умеют считать, знают какие-то цифры, разбираются в каких-то фигурах.
Ребята, это правда???
(ответы детей)
- А можно я у вас останусь, поучусь вместе с вами?
(ответы детей)
- Вот спасибо!
II. Ход занятия.
1. Повторение геометрических фигур.
Воспитатель:
- Ребята, давайте поможем Незнайке запомнить названия геометрических фигур.
Д/игра «Кто быстрее назовет?»
Воспитатель показывает геометрические фигуры, а дети их называют.
- Как называется эта фигура?
- Чем отличается прямоугольник от квадрата?
- Сколько углов у треугольника?
- Есть ли углы у круга?
(ответы детей)
Воспитатель обращается к Незнайке:
- Незнайка, ты запомнил названия геометрических фигур? Сможешь теперь отличить прямоугольник от квадрата? (ответ Незнайки)
Незнайка:
- Ребята, а у меня случилась беда: завелась у меня в шкафу мышка, да и погрызла она все мои сапожки! Помогите мне поставить правильные заплатки на мои сапожки, а то у меня не получается!
Д/игра «Подбери форму»
(На магнитной доске «сапожки Незнайки» разного цвета, с отверстиями разной формы, отдельно вкладыши такой же формы. Дети подбирают вкладыши нужной формы и цвета.)
- Спасибо, ребятки! Теперь у меня все сапожки как новые!!!
Воспитатель:
- А знаешь ли ты, Незнайка, что бывает круглой формы?
Незнайка:
- Тут надо подумать!!!...
Воспитатель:
- Ребята, а вы знаете, что бывает круглой формы? (квадратной формы)
(ответы детей)
Воспитатель:
- Хорошо мы поиграли
И немножечко устали!
На ноги скорей вставайте
И со мною отдыхайте!
Физминутка (музыкальное сопровождение)
«Если нравится тебе…»
2. Счет в пределах 3-х.
Незнайка:
- А у меня вот что есть! (показывает детям цифры 1,2,3)
Воспитатель:
- А что это такое?
Незнайка:
- Не знаю! Я эти карточки у Знайки на столе нашел.
Воспитатель:
- Дети, а вы знаете, что это?
(ответы детей)
Работа с раздаточным материалом (цифры)
Воспитатель показывает карточки с цифрами, а дети называют их.
Д/игра «Сколько?»
- Сколько на столе петушков? (1) Покажите цифру 1.
- Сколько на столе утят, львят? (ответы детей)
Д/игра «Слушай внимательно!»
(Воспитатель стучит в бубен, дети показывают столько счетных палочек, сколько было ударов)
Работа с карточками.
- Сколько шариков в нижнем левом окошечке? (ответы детей)
- Обведите цифру 1.
(аналогичная работа с остальными цифрами)
Подвижная игра «Найди свой домик!»
(У каждого ребенка карточка с точками. На полу обручи с цифрами 1,2,3. Под музыку дети двигаются вокруг обручей. После остановки музыки они становятся в нужный обруч)
После игры дети занимают свои места за столами.
III. Итог занятия
Незнайка:
- Ну, какие же вы молодцы! Как я рад, что попал к вам в детский сад! Теперь я смогу рассказать своим друзьям-коротышкам из Цветочного города, что бывают разные геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник). Смогу посчитать свои шляпы, а у меня их как раз целых 1,2,3! И научу коротышек играть в интересные игры!
Спасибо вам, ребята! Я так рад нашей встрече, что хочу угостить вас конфетами!
