Министерство образования и науки Российской Федерации
Владивостокский государственный университет
экономики и сервиса
Институт сервиса, туризма и дизайна
Кафедра туризма и гостинично-ресторанного бизнеса
ТЕХНОЛОГИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ
СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ УСЛУГ
Основная образовательная программа
100400.62 ТУРИЗМ
Профиль: технология и организация спортивно-оздоровительных услуг
Владивосток
Издательство ВГУЭС
2014
ББК 12398
Учебная программа разработана на основе учебных планов направления 100400.62 «Туризм» профиль «технология и организация спортивно-оздоровительных услуг», определяет содержание, объем, порядок изучения и преподавания одной из основных дисциплин направления на базе ФГОС ВПО.
Предназначена для студентов 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм, 100103.65 Спортивно-оздоровительный сервис.
Составитель: , ст. преподаватель, кафедра физкультурно-оздоровительной и спортивной работы, , канд. пед. наук, доцент, кафедра туризма и гостинично-ресторанного сервиса
Утверждена на заседании кафедры туризма и гостинично-ресторанного бизнеса от 01.01.2001 г., протокол № 5.
Редакция 2014 года, протокол от 01.01.2001г. №6
Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией Института сервиса, туризма и дизайна ВГУЭС
© Издательство Владивостокского
государственного университета
экономики и сервиса, 2014
\
ВВЕДЕНИЕ
К числу наиболее актуальных проблем современной системы физического воспитания и относится стремительный рост популярности спортивно-оздоровительных услуг, который повлек за собой увеличение заведений формата фитнес-клуба, работающих в контексте укрепления и сохранения здоровья различных групп населения. После практически полного заполнения столичного рынка фитнес-культура начала проникать в регионы.
Необходимость введения дисциплины «Технология и организация спортивно-оздоровительных услуг» обусловлена возрастающей конкуренцией в сфере услуг спортивно-оздоровительного сервиса и интеграцией культуры «Запада» и «Востока». Владение современной технологией учебно-тренировочных программ, умение организовать процесс обслуживания потребителей, способность решать языковыми средствами коммуникативные задачи в разных сферах и ситуациях общения, поможет сформировать дополнительные мотивы потребителям сферы спортивно-оздоровительного сервиса.
Особое место данной дисциплины в профессиональной подготовке обусловлено необходимостью приобретения определенных знаний методов и средств системы сервиса для продвижения услуг потребителям. Навыки и умения, получаемые студентами в результате изучения дисциплины, необходимы для успешного освоения здоровьесберегающих и здоровьесохраняющих технологий. Спортивно-оздоровительный сервис - самостоятельная и социально-ориентированная сфера, образ и стиль жизни значительной прослойки общества («телесное воспитание»); эффективное средство духовного и физического развития личности, воспитания бережного отношения к природе, взаимопонимания и взаимоуважения между народами и нациями; наиболее демократичный вид отдыха, со свободным выбором формы собственной активности всех социально-демографических групп населения.
Некомпетентность в сфере оздоровительного сервиса приводит к срыву взаимовыгодных проектов. Поэтому знание технологий спортивно-оздоровительного сервиса дает предприятию ряд проверенных практикой рецептов выхода на положительные результаты хозяйственной деятельности.
Маркетинговое планирование деятельности предприятия - это своего рода ориентир, который в опытных руках позволяет вести бизнес к намеченной цели наиболее безопасным путем. «Технология и организация спортивно-оздоровительных услуг» - одна из дисциплин специальностей «Социально-культурный сервис и туризм» и «Спортивно-оздоровительный сервис». В ней рассматриваются актуальные, практически значимые для профессиональной подготовки вопросы организации процесса обслуживания потребителей; предпринимательской деятельности в профессиональной сфере; научный подход к здоровому образу жизни и физическому совершенствованию; формирование культуры профессионального общения у специалистов в области физической культуры и спорта.
Для изучения дисциплины необходимы знания, полученные студентами в результате изучения дисциплин «Культура здоровья», «Основы тренерского мастерства», «Речевая коммуникация», «Основы маркетинга в сервисе», «Психология физической культуры и спорта», «Анатомия», «Физиология».
Отличительной чертой данной дисциплины являются формирование у студентов готовности к эффективному социокультурному взаимодействию для подготовки к успешной профессиональной деятельности. Освоение дисциплины способствует качественной подготовке специалистов новой генерации – образованных, высокопрофессиональных, компетентных.
Учебная программа разработана на основе учебных планов направления 100400.62 «Туризм» профиль «технология и организация спортивно-оздоровительных услуг».
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ
УКАЗАНИЯ
1.1. Цель и задачи учебной дисциплины
Целью изучения дисциплины «Технология и организация спортивно-оздоровительных услуг» является получение студентами профессиональных знаний в сфере сервиса оздоровительной физической культуры и спорта; дополнительных знаний, умений, навыков (профессиональных компетенций), востребованных на рынке труда в сфере спортивно-оздоровительных услуг. В ходе достижения данной цели решаются следующие задачи:
- ознакомление с системой знаний о потребностях и ключевых ценностях современного потребителя спортивно-оздоровительных услуг;
- получение представления о совокупности процессов, методов и средств системы сервиса для продвижения услуг потребителям на рынке труда;
- ознакомление студентов с техникой и оборудованием, обеспечивающим технологические процессы спортивно-оздоровительной деятельностью;
- ознакомление с аспектами коммуникативного поведения для эффективного общения с потребителями спортивно-оздоровительного продукта;
- получение системы знаний по организации процесса обслуживания потребителей о формированию новых представлений о «теле» и «телесности» человека.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре ООП
(связь с другими дисциплинами)
Дисциплина «Технология и организация спортивно-оздоровительных услуг» относится к профессиональному циклу, к дисциплинам по выбору.
Для освоения дисциплины «Технология и организация спортивно-оздоровительных услуг» необходимы знания, полученные студентами при изучении дисциплин «Концепции современного естествознания», «Медико-реабилитационное обеспечение спортивно-оздоровительных услуг».
Знания и навыки, получаемые студентами в результате изучения дисциплины «Технология и организация спортивно-оздоровительных услуг», необходимы для освоения курсов «Спортивная медицина», «Основы тренерского мастерства», «Реабилитация и санаторно-курортное дело», выступления на научных конференциях в период обучения в университете, а также для подготовки выпускной квалификационной работы.
1.3. Перечень компетенций, приобретаемых в процессе
изучения дисциплины
В процессе изучения дисциплины формируются следующие профессиональные компетенции.
Таблица 1
Формируемые знания, умения, владения
Название ООП (сокращенное название ООП) | Блок | Код компетенции | Составляющие компетенции | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
100400.62 Туризм (Б-ТУ) | Б.3, Б.4 | ПК-11 – владение основами законодательства о физической культуре и сорте, метолами и средствами физического воспитания для оптимизации работоспособности и здорового образа жизни | Знания | основ анатомии человека; методов оценки физиологического состояния человека; рычагов государственного регулирования в сфере здорового образа жизни; |
Умения | применять терминологию в области анатомии человека; обобщать и анализировать программу работы тренера; | |||
Б.3, Б.6 | ПК-5 готовностью к разработке туристского продукта на основе современных технологий | Знания | теоретические основы проектирования, организации и реализации стратегий и программ для экологических типов туристских продуктов, нормативно-техническую базу туристско-рекреационного проектирования | |
Умения | - анализировать полученную информацию, формировать и совершенствовать свои взгляды и убеждения |
Таблица 1
Владения | - базовой терминологией в сфере туризма и индустрии гостеприимства | |||
Б.3, Б.4 | ПК-12 – владение основами законодательства о физической культуре и сорте, метолами и средствами физического воспитания для оптимизации работоспособности и здорового образа жизни | Знания | основ анатомии человека; методов оценки физиологического состояния человека; рычагов государственного регулирования в сфере здорового образа жизни; | |
Умения | применять терминологию в области анатомии человека; обобщать и анализировать программу работы тренера; |
1.4. Основные виды занятий и особенности
их проведения
Общая трудоемкость дисциплины для направления подготовки составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Из них 51 час – аудиторной работы. Занятия, проводимые в интерактивных формах, составляют 2 часа лекционных, 14 часов практических.
Промежуточная аттестация по курсу – экзамен.
Изучение данного курса включает три вида занятий: лекционный цикл, практические занятия и самостоятельная работа студентов. Лекционные занятия проводятся в аудитории, оснащенной видеоаппаратурой. Практические занятия проводятся в учебной лаборатории туризма и гостеприимства с использованием видео - и аудиоаппаратуры, учебных наглядных пособий. Самостоятельная работа включает в себя работу в библиотеке и медиакласссе, проведение научных исследований.
1.5. Виды контроля и отчетности по дисциплине
Контроль успеваемости студентов осуществляется в соответствии с рейтинговой системой оценки знаний студентов.
Знания студентов, уровень сформированности компетенций оцениваются на каждом практическом занятии посредством проведения экспресс-опросов, выполнения индивидуальных заданий.
Проведение промежуточной аттестации проходит в форме электронного тестирования в системе интерактивного тестирования обучающихся СИТО ВГУЭС.
Баллы за текущие и промежуточную аттестацию суммируются.
2. Содержание дисциплины
2.1 Темы лекционных занятий
Тема 1. Предмет и задачи курса «Технологии спортивно-оздоровительного сервиса»
Структура учебного курса. Требования на промежуточной и семестровой аттестациях. Теоретико-методологические проблемы оздоровительного сервиса. Современные технологии спортивной деятельности. Физкультурно-оздоровительные технологии. Социально-культурные услуги. Спорт высших достижений и «телесное здоровье». Предмет теории физической культуры (формирование общей теории физической культуры, теория физической культуры как наука и учебный предмет). Компоненты и формы физической культуры, используемые в обществе (содержание, направленность).
Тема 2. Технологии физической культуры
Технологии (педагогический аспект) физической культуры. Основы физического благополучия. Оздоровительные силы, природные и гигиенические факторы как вспомогательные средства. Физические упражнения как технологии физической культуры (характеристика содержания и формы физических упражнений, их взаимосвязь). Техника физических упражнений (определение, общее понятие: основа, определяющее звено, детали техники). Характеристики двигательных действий: пространственные, динамические, временные и пространственно-временные (содержание, практические примеры). Алгоритм двигательного действия.
Тема 3. Современные сервисные технологии предоставления спортивно-оздоровительных услуг
Организация деятельности предприятий сферы спортивно-оздоровительного сервиса. Современные сервисные технологии предоставления спортивно-оздоровительных услуг. Основные технологические процессы в сфере сервиса.
Тема 4. Оздоровительные услуги в структуре сервиса
Культурно-оздоровительные услуги, оказываемые в рамках существующих структур здоровьесберегающего сервиса. Природные лечебные факторы: климатические и бальнеологические факторы. Социально-культурный сервис. Способы оздоровления, оздоровительные мероприятия во внекурортных учреждениях. Оздоровительные фитнесс программы. Wellness, SPA.
Тема 5. Современные оздоровительные технологии
Социально-культурные основы здоровья. Традиционные методы оздоровления. Основы здорового питания. Основы диетологии. Рекреационно-оздоровительные комплексы. Классификация и структурные особенности рекреационной деятельности. Рекреационная сеть. Оценка рельефа для лечебно-оздоровительного туризма. Почвенно-растительный покров и его рекреационная оценка. Экотуризм как технология оздоровительных услуг.
Тема 6. Социально-медицинские технологии
формирования основ здоровья
Социальные технологии. Традиционные методы оздоровления. Физические методы лечения. Фитотерапия. Ароматерапия. Свето-цветовая терапия. Методы рефлексотерапии и массажа.
Тема 7. Коммуникативные технологии
Технология формирования и развития культуры профессионального общения у специалистов в сфере физической культуры и спорта. Совокупность коммуникативных качеств речи. Аспекты коммуникативных отношений в сфере спортивно-оздоровительного сервиса. Реализация спортивно-оздоровительного продукта с использованием информационных и коммуникативных технологий.
Тема 8. Технологии разработки и применения тренировочных программ
Вне тренировочные оздоровительные технологии. Улучшение физических кондиций и здоровья людей различных половозрастных групп. Использование методологической основы популярных видов кондиционной тренировки (стретчинга, аэробики, бодибилдинга, калланетики, шейпинга, изотона) и их разновидностей в сфере спортивно-оздоровительных услуг.
2.2 Темы практических занятий
Тема 1. Виды и тенденции развития спортивно-оздоровительного сервиса
Предмет обсуждения. Обзор рекомендуемой литературы. Регламент практических занятий. Основные черты и проблемы развития системы мирового спорта и молодежной политики; организационные особенности и тенденции развития физической культуры и спорта. Технические средства как комплекс услуг в развитии спортивного сервиса. Понятие «технические средства обучения» (ТСО). Классификация тренажеров. Тренажеры в физическом воспитании и спорте. Разновидности тренажеров. Тренажеры для технической подготовки. Тренажеры для тактической подготовки. Назначение тренажеров.
Тема 2. Спорт в структуре сервиса
Виды спорта как услуга спортивно-оздоровительного сервиса. Спортивная тренировка. Понятие спорт. Проблемы отбора в спорте. Задачи учебно-тренировочного процесса. Принципы обучения и тренировки. Определение модельных характеристик. Прогнозирование. Методы обучения. Средства обучения. Основные понятия и задачи спортивной тренировки. Управление спортивной тренировкой. Динамика и энергетика человеческих движений. Фотографическая и киноаппаратура. Информационный фонд и методика его использования. Простые измерительные устройства. Методика применения ТСО в учебно-тренировочном процессе.
Тема 2. Технологии физического воспитания
Методы использования слова и средств наглядного воздействия в процессе физического воспитания (группы, виды, методика их применения в практике физического воспитания). Игровой и соревновательные методы (содержание, характерные черты, решаемые задачи). Равномерный и повторно-интервальные методы (содержание, применение в практике физического воспитания). Методы непрерывного и переменного интервального упражнения (содержание, применение в практике физического воспитания). Методы расчленено-конструктивного и избирательного воздействия (содержание, применение в практике физического воспитания). Методы целостно-конструктивного и сопряженного воздействия (содержание, применение в практике физического воспитания). Комбинированные методы упражнения (характеристика, применение, конкретные примеры). Круговая тренировка как организационно-методическая форма занятий комплексного использования физических упражнений (содержание, применение в практике физического воспитания).
Тема 3. Современный маркетинг услуг, как инструмент развития спортивно-оздоровительного сервиса
Рынок спортивно-оздоровительных услуг и его компоненты. Система маркетинговых исследований и маркетинговой информации. Спортивно-оздоровительный продукт, особенности формирования и продвижения. Ценообразование на рынке спортивно-оздоровительных услуг. Каналы сбыта и особенности продвижения спортивно-оздоровительных услуг. Технология продаж спортивно-оздоровительных услуг. Эффективные продажи спортивно-оздоровительных услуг: методы и особенности; организация и технология продаж спортивно-оздоровительных услуг.
Тема 4. Натуротерапия в оздоровительном сервисе
Применение преформированных физических факторов в биологии и медицине. Ритмы жизни: годовые, сезонные, суточные, циркадные, часовые, минутные, секундные. Основные лечебные процедуры с использованием воды. Гомеопатия в России и за рубежом. Массаж. Современные методы лечения и их эффективность. Целебные свойства растений.
Тема 5. Общественное здоровье как социальная ценность
Современная концепция общественного здоровья. Определение проблемы социально-культурных основ здоровья. Охрана здоровья людей – основное направление оздоровительного сервиса. Современные технологии профилактики заболеваний. Учреждения лечебно-оздоровительных комплексов.
Тема 6. Новые технологии в оздоровлении экологии и человека,
перспективы развития
Геопатогенные зоны и их влияние на жизнедеятельность человека. Рефлексотерапия. Виды, способы. Показания. Традиционные методы диагностики нарушений функций жизненно важных органов и систем человека. Акупунктура. Методы и перспективы применения. Фитотерапия как метод выбора в коррекции соматических заболеваний.
Тема 7. Эффективная система взаимоотношений с клиентами сферы услуг спортивно-оздоровительного сервиса
Формирование коммуникативной культуры. Анимационный сервис. Функции современного аниматора. Профессиональная деятельность специалиста аниматора. Коммуникативная культура фитнесс-инструктора.
Тема 8. Оздоровительные технологии физической культуры
Регулирование массы тела (методика упражнений, стимулирующих увеличение мышечной массы; методика упражнений, способствующих снижению массы тела). Определение и характеристика оздоровительной физической культуры. Виды, формы, направления оздоровительной физической культуры. Виды и содержание основных форм контроля и самоконтроля при занятиях ОФК.
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
«Технологии спортивно-оздоровительного сервиса» одна из дисциплин специальности, завершающих программу подготовки специалистов. При ее изучении необходимо закрепить и улучшить навыки самостоятельной работы студентов, приобретенные ими в ходе освоения других дисциплин профессиональной подготовки.
3.1. Перечень и тематика самостоятельных работ студентов по дисциплине
Самостоятельная работа студента по освоению дисциплины предусматривает подготовку к практическим занятиям и выполнение курсовой работы. Выполнение домашнего задания по практическим занятиям (написание конспекта урока по видам спорта и оздоровительным фитнес-программам) Студентом выполняется также самостоятельная оценка качества освоения дисциплины и подготовка к промежуточной аттестации.
3.2. Методические рекомендации по организации СРС
Подготовка к практическим занятиям позволяет: расширить кругозор; ознакомиться со значительным количеством литературы; способствует приобретению студентами навыков самостоятельного творческого решения практических задач; развивает мышление; приобщает будущего специалиста к практической деятельности в рамках выбранной специальности. При обсуждении проблем, вынесенных на практическое занятие, каждый из его участников должен извлечь пользу, приобретая новые знания, или уточняя их.
Оформление курсовой работы выполняется в соответствии с требованиями стандарта ВГУЭС СТО 1.005-2007 Система вузовской учебной документации. Общие требования к оформлению текстовой части выпускных квалификационных работ, курсовых работ (проектов), рефератов, контрольных работ, отчетов по практикам, лабораторным работам. Структура и правила оформления (Портал ВГУЭС - Справочные и нормативные документы – Стандарты ВГУЭС).
3.3. Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения дисциплины
1. В чем различие между понятием «тренировка» и «тренированность»?
2. Что такое тренировочная нагрузка?
4. Расскажите о трех фазах спортивной формы.
5. Чем отличается ОФП от СФП?
6. Как изменяется соотношение объемов упражнений ОФП и СФП с повышением мастерства?
7. Расскажите о значении теоретической подготовки для повышения спортивного мастерства.
8. Что такое специальная выносливость?
9. Какими факторами определяется сила мышц?
10. Охарактеризуйте основные виды силовой выносливости.
11. Какие основные средства применяются при силовой подготовке?
12. В чем состоит сущность изометрических упражнений?
13. Назовите разновидности проявления скоростных качеств.
14. С помощью каких способов осваивается навык расслабления мышц?
15. Что надо учитывать при проведении занятий, направленных на повышение уровня гибкости?
16. Охарактеризуйте направленность планирования учебно-тренировочного процесса в течение 1, 2, 3, 4 и 5 годов многолетней тренировки.
17. Какие основные требования предъявляются к проведению тестов по определению состояния спортсмена и перенесению им тренировочных нагрузок?
18. Из каких процессов складывается управление спортивной тренировкой?
19. Как происходит управление спортивной тренировкой с помощью обратной связи?
20. Охарактеризуйте задачи применения вспомогательного оборудования для обучения, его подбор и приведите примеры использования этого оборудования по видам спорта.
21. Расскажите о задачах, конструктивных особенностях применения тренажеров на суше и в воде, приведите примеры.
22. Охарактеризуйте современные технические средства повышения эффективности тренировки.
23. Охарактеризуйте задачи применения вспомогательного оборудования, его подбор и приведите примеры использования этого оборудования по видам фитнесс-программам.
24. Расскажите об оборудовании зала физической подготовки различного типа.
25. Охарактеризуйте задачи, содержание работы и основные мероприятия в восстановительном центре бассейна.
26.Охарактеризуйте современные системы электронного хронометрирования.
27. Дайте характеристику и примеры использования фотографических методов исследования техники выполнения движения спортсменом.
28. Расскажите о биотелеметрии, применении датчиков различного типа для изучения движений спортсмена.
29. Охарактеризуйте контактные и бесконтактные системы измерения скорости.
30. Расскажите о получении физиологической информации непосредственно во время выполнения движения спортсмена (частота сердечных сокращений, показатели дыхания, биоэлектрическая активность мышц).
31. Назовите аппаратуру, которая применяется для исследования сердечной деятельности в восстановительном периоде.
32. Расскажите об оборудовании для оценки физических качеств спортсмена: максимальной и скоростной силы, силовой выносливости, гибкости.
33. Расскажите об оформлении и оборудовании залов оздоровительных фитнесс программы, способы оздоровления.
34.Особенности оздоровительной аэробики как вида физкультурно-спортивной деятельности.
35.Расскажите о классификации видов оздоровительной аэробики и их краткая характеристика.
36. Какие основные требования к структуре занятия в классической оздоровительной аэробике.
37. Расскажите об общих принципах построения хореографии в аэробике.
38. Методы и методические приемы обучения оздоровительной аэробики.
39. Какие характеристики пропорций частей тела вы знаете.
40. Как изменяется частота пульса при физических нагрузках в зависимости от возраста.
41. Какие социальные технологии сохранения экологической безопасности среды обитания вы знаете.
42. Расскажите условия сохранения здоровья.
43. Рекреационный потенциал оздоровительных услуг.
44. Современные технологии профилактики заболеваний.
45. Какие традиционные методы оздоровления вы знаете.
46. Традиционные методы диагностики нарушений функций жизненно важных органов и систем человека.
47. Основы здорового питания.
48. Классификация и структурные особенности рекреационной деятельности.
49. Уровни и принципы организации рекреационных комплексов.
50. Основная цель и концепция курортов.
51. Бальнеологические технологии оздоровления
52. Методы и технологии специалиста аниматора в профессиональной деятельности.
53. История развития анимационного сервиса.
54. Межличностная коммуникация. Понятия, ситуационные предпосылки.
55. Чувства и эмоции как коммуникативные действия.
56. Профессионально ориентированная коммуникация фитнес-инструктора.
57. Особенности формирования и продвижения спортивно-оздоровительных услуг.
58. Особенности продвижения спортивно-оздоровительных услуг.
59. Назовите методы и особенности эффективных продаж спортивно-оздоровительных услуг.
60. Организация и технология продаж спортивно-оздоровительных услуг.
4. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
4.1. Основная литература
Лысов (с основами спортивной морфологии): учебник для студентов вузов : в 2 т.. Т. 2 / , . - М. : Академия, 2010. - 320 с. : ил.
Конопальцева технологии в производстве специальной и спортивной одежды: учеб. пособие для студентов вузов / , , . - М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2013. - 240 с. - (Высшее образование : Бакалавриат).
Багнетова физического воспитания и спорта: курс лекций : учебное пособие для студетов вузов / . - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 251 с.
Гусов право. Правовой статус спортсменов, тренеров, спортивных судей и иных специалистов в области физической культуры и спорта: учебное пособие [для студентов вузов] / , . - 2-е изд. - М. : Проспект, 2011. - 152 с.
Петров технологии в физической культуре и спорте: учебник [для студентов вузов] / . - 2-е изд.,перераб. - М. : Академия, 2011. - 288 с. : ил. - (Высшее профессиональное образование. Бакалавриат).
4.2. Дополнительная литература
1. Физическая культура и спорт: словарь основных терминов / [сост. ] ; Рос. таможенная академия. Владивосток. филиал. - Владивосток : ВФ РТА, 2007. - 180 с.
2. Барчуков, культура и спорт: методология, теория, практика: учебное пособие для студ. вузов, обуч. по направлению "Педагогика" / , ; под ред. . - М. : Академия, 2006. - 528 с.
3. Сигида -медицинские услуги / , . – М., 2004.
4. Справочник работника физической культуры и спорта: Нормативные, правовые и программно-метод. документы, практ. опыт, рекомендации / Авт.-сост. . - 2-е изд., доп. и испр. - М. : Сов. спорт, 2003. - 912с.
5. Питание и профилактика атеросклероза / Под ред. Проф. . – М., 2003.
6. Маралов самопознания и саморазвития: Учеб. пособие для студ. сред пед. учеб. Заведений / . – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 256 с.
7. Вититнев санаторно-курортных услуг / – М., 2001.
8. Николаенко география / – М., 2001.
9. Захаров физической подготовки: Методические основы развития физических качеств / , , ; Под ред. . - М. : Лептос, 1994. - 368с.
11. Агаджанян , спорт, здоровье / , . - М. : Физкультура и спорт, 1989. - 208с.
12. , Аракчеев, : Каноны терминологии / , . - М. : Физкультура и спорт, 1989.
13. Озолин коллеге / . - М. : Физкультура и спорт, 1988. - 288с.
14. Виру упражнения / . - М. : Физкультура и спорт, 1988. - 142с.
15. Верхошанский специальной физической подготовки спортсменов / . - М. : Физкультура и спорт, 1988. - 331с.
16. Купер, К. Аэробика для хорошего самочувствия = The aerobics program for total well-being : пер. с англ. / К. Купер. - М. : Физкультура и спорт, 1987. - 192с.
17. Оливова, В. Люди и игры: У истоков современного спорта / В. Оливова. - М. : Физкультура и спорт, 1985. - 240с.
18. Мотылянская, контроль при массовой физкультурно-оздоровительной работе / , . - М. : Физкультура и спорт, 1980. - 96с.
19. Спортивная гимнастика: учебник для ин-тов физ. культуры / , , и др.; под общ. ред. , . - М. : Физкультура и спорт, 1979. - 327с.
