Адаптированная рабочая программа по физике (стр. 4 )

дата	№ Ур.	тема	Домашнее задание	Примечание
	1/1 2/2 3/3 4/4 5/5 6/6 7/7 8/8 9/9 10/10 11/11 12/12 13/13 14/14 15/15 16/16 17/17 18/18 19/19 20/20 21/21 22/22 23/23 24/24 25/25 26/26 27/27	Тема 1. Законы взаимодействия и движения ч) Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Определение координаты движущегося тела. Действия с векторами. Решение задач. Перемещение при прямолинейном равномерном движении. Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение. Мгновенная скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости. Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости. Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости» Решение задач на определение ускорения, мгновенной скорости и перемещения при равноускоренном движении. Решение графических задач. Относительность движения. Подготовка к КР. Контрольная работа №1 по теме: «Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение» Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх. Решение задач «Исследование свободного падения». Прямолинейное и криволинейное движение. Решение задач на движение тела по окружности. Инерциальные системы отсчёта. Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Закон всемирного тяготения. Ускорение свободного падения на Земле и на других планетах. Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Ракеты. Закон сохранения механической энергии. Решение задач. Подготовка к КР. Контрольная работа №2 на тему: «Законы взаимодействия и движения тел».	§1, У 1(2,4) §2, У 2(1,2), §3, У 3(1) §4, У 4 §5, У 5(2,3) §6, У 6(1,2) §7, У 7(1,2) §8, У 8(1) §8, У 8(2) У6(4,5) §9,У9(1,5) §1-9 §13, У13(1,3) §14 Упр14 §18,19 У18(4,5) §10У10 §11У11(2,4) §12У12(2,3) §15У15(3,4) §16У16(2) §21, У20(2), §22 У21(2) §23, У22(1) §15-23
	28/1 29/2 30/3 31/4 32/5 33/6 34/7 35/8 36/9	Тема 2. Механические колебания и волны. Звук. (9 ч) Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник. Величины, характеризующие колебательные движения. Лабораторная работа №3(2): «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины» Превращения энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Распространение колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волн Источники звука. Звуковые колебания. Высота тона. Громкость звука. Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука. Отражение звука. Эхо. Звуковой резонанс. Контрольная работа №3 по теме «Механические колебания и волны».	§24,25 §26, У 24 (3,5) §26, § §28,29, У25(1), §30 §31,32 §33, У 28(1,3) §34,Р.439,410 §35,36, §37,38, §39,40 У30(1,3) У31(1,2), У32(1)
	37/1 38/2 39/3 40/4 41/5 42/6 43/7 44/8 45/9 46/10 47/11 48/12 49/13 50/14 51/15 52/16	Тема 3. Электромагнитное поле.(16 ч) Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитные поля. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца. Лабораторная работа №4(3) «Изучение явления электромагнитной индукции» Явление самоиндукции. Получение переменного электрического тока. Трансформаторы. Электромагнитноеполе. Электромагнитные волны. Электромагнитная природа света. Контрольная работа №4 по теме: «Электромагнитное поле» Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний Принципы радиосвязи и телевидения. Преломление света. Физический смысл показателя преломления Дисперсия света. Цвет тел. Типы оптических спектров. Происхождение линейчатых спектров. Самостоятельная работа«Электромагнитные волны»	§42,43,44, У33(2),У34(2) §45§46, У36(5), §47 §48§49,У39(1,2) §50, У40(1,2) §51, §52, У42(4,5), §53 §58 §54,55 §56 §59 §60,62,64
	53/1 54/2 55/3 56/4 57/5 58/6 59/7 60/8 61/9 62/10 63/11 64/12 65/13 66/14	Тема 4. Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер.(14 ч) Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Модели атомов. Опыт Резерфорда. Радиоактивное превращение ат. ядер. Эксперим. методы исследов. частиц. Открытие протона. Открытие нейтрона. Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядное число. Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии ядер в электрическую энергию. Лабораторная работа №6(5) «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям». Атомная энергетика. Биологическое действие радиации. Термоядерная реакция. Подготовка к контрольной работе. Контрольная работа №5 по теме: «Строение атома и атомного ядра» Повторение материала.	§65 §66, вопрос 3 . §67, У43(1-3) §68,Р.1163, §69,70, Р.1178,1179 §71,72, У45 (1,3) §73 §74,75, Р.1177 §76 л. р.№6 §77,78,79 У46,47,48. 41-43-повт. §65-79

Примерные нормы оценки знаний и умений учащихся по физике.

Оценка ответов учащихся


Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся:

* Обнаруживает полное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, знание законов и теорий, умеет подтвердить их конкретными примерами, применить в новой ситуации и при выполнении практических заданий.

* Дает точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий, а также правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения.

* Технически грамотно выполняет физические опыты, чертежи, схемы и графики, сопутствующие ответу, правильно записывает формулы, пользуясь принятой системой условных обозначений.

* При ответе не повторяет дословно текст учебника, а умеет отобрать главное, обнаруживает самостоятельность и аргументированность суждений, умеет установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других смежных предметов.

* Умеет подкрепить ответ несложными демонстрационными опытами.

* Умеет делать анализ, обобщения и собственные выводы по отвечаемому вопросу.

* Умеет самостоятельно и рационально работать с учебником, дополнительной литературой и справочниками.

 Оценка «4» ставится в том случае, если ответ удовлетворяет названным выше требованиям, но учащийся:

* Допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправит самостоятельно, или при помощи небольшой помощи учителя.

* Не обладает достаточным навыком работы со справочной литературой (например, ученик умеет все найти, правильно ориентируется в справочниках, но работает медленно).

Оценка «3» ставится в том случае, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но при ответе:

* Обнаруживает отдельные пробелы в усвоении существенных вопросов курса физики, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала.

* Испытывает затруднения в применении знаний, необходимых для решения задач различных типов, при объяснении конкретных физических явлений на основе теорий и законов, или в подтверждении конкретных примеров практического применения теорий.

* Отвечает неполно на вопросы учителя, или воспроизводит содержание текста учебника, но недостаточно понимает отдельные важные положения, в этом тексте.

* Обнаруживает недостаточное понимание отдельных положений при воспроизведении текста учебника, или отвечает неполно на вопросы учителя, допуская одну - две грубые ошибки.

Оценка «2» ставится в том случае, если учащийся:

* Не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов.

* Имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных вопросов и задач по образцу и к проведению опытов.

* При ответе (на один вопрос) допускает более двух грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи учителя.

Оценка лабораторных работ по физике

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся:

* выполнил всю работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений;

* самостоятельно и рационально смонтировал необходимое оборудование, все опыты провел в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; 

* соблюдал требования безопасности труда;

* в отчете правильно и аккуратно выполнил все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления;

* правильно выполнил анализ погрешностей (9 – 11 классы).

 Оценка «4» ставится в том случае, если были выполнены требования к оценке «5», но учащийся допустил недочеты или негрубые ошибки.
Оценка «3» ставится, если результат выполненной части таков, что позволяет получить правильные выводы, но в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.
 Оценка «2» ставится, если результаты не позволяют сделать правильных выводов, если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно
Оценка «1» ставится в тех случаях, когда учащийся совсем не выполнил работу.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требования безопасности труда.

В тех случаях, когда учащийся показал оригинальный подход к выполнению работы, но в отчете содержатся недостатки, оценка за выполнение работы по усмотрению учителя может быть повышена по сравнению с указанными нормами. 

Оценка письменных контрольных работ. 

Оценка 5 ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.

Оценка 4 ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.

Оценка 3 ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов. 

Оценка 2 ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы. 
Оценка 1 ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания.

Перечень учебников:

«Физика 7», издательство Дрофа, Москва 2009 г.

«Физика 8», издательство Дрофа, Москва 2009 г.

, «Физика 9», издательство Дрофа, Москва 2010 г.

Средства контроля: Дидактические материалы:

1)  , «Дидактические материалы» 7 класс, Москва «Дрофа», 2004

2)  , «Дидактические материалы» 8 класс, Москва «Дрофа», 2004

3)  , «Дидактические материалы» 9 класс, Москва «Дрофа», 2004

Данное пособие включает тренировочные задания, тесты для самоконтроля, самостоятельные работы, контрольные работы и примеры решения типовых задач. Всего в предлагаемом комплекте содержится более 1000 задач и заданий, к большинству из которых приведены ответы.

4)  , «Сборник задач по физике», Москва «Просвещение», 2002