Б3.В. ДВ.16 Латинский язык и античная культура (стр. 5 )

·  проблемность и разносторонность в изложении материала;

·  выделение в тексте основных понятий и терминов, их толкование;

·  наличие примеров, иллюстрирующих теоретические положения.

3) Критерии оценки заключения (до 2 баллов):

·  наличие выводов по результатам анализа;

·  выражение своего мнения по проблеме.

4) Критерии оценки выступления (до 5 баллов):

·  владение материалом (в т. ч. при ответах на вопросы), степень опоры на печатный текст

·  соответствие речи нормам русского языка

·  умение выделить главное, избежать излишней детализации

·  продолжительность выступления, соответствие регламенту

·  манера держаться, жесты, тон голоса, темп речи, контакт с аудиторией и т. д.

Критерии оценки презентации (до 3 баллов)

·  Структура

– количество слайдов соответствует содержанию и продолжительности выступления (для 7-минутного выступления рекомендуется использовать не более 10 слайдов)

– наличие титульного слайда, оформлены ссылки на все использованные источники

– порядок слайдов соответствует логике изложения материала

·  Текст

– текст на слайде представляет собой опорный конспект (ключевые слова, маркированный или нумерованный список), без полных предложений

– наиболее важная информация выделяется с помощью цвета, размера, эффектов анимации и т. д.

·  Наглядность

– иллюстрации помогают наиболее полно раскрыть тему, не отвлекают от содержания

– иллюстрации хорошего качества, с четким изображением

·  Дизайн

– оформление слайдов соответствует теме, не препятствует восприятию содержания, используется один и тот же шаблон оформления

– текст легко читается

– презентация не перегружена эффектами

·  Содержание

– презентация содержит все блоки информации

– содержит ценную, полную, понятную информацию по теме реферата

– ошибки и опечатки отсутствуют

При разработке критериев использован ресурс http://wiki. nios. ru/images/0/0b/Ryabukhina-Krit-press2.doc

Максимальный балл за один реферат – 10.

Итоговый балл учитывается на зачете.

УФ-1 Собеседование

На собеседовании осуществляется контроль знаний студента по Модулю 3.

50 крылатых фраз и выражений, подлежащих заучиванию наизусть:

1. Ab ovo От яйца, то есть с самого начала

2. Alma mater Кормящая мать, мать-кормилица (учебное заведение к ученикам)

3. Alter ego Другой я, второй(ое) я

4. Amīcus Plato, sed magis amica veritas Платон мне друг, но истина еще больший друг (Аристотель)

5. Aqua et panis, vita canis — «вода и хлеб — жизнь собачья»

6. Aquĭlam volare doces – (Ты) учишь орла летать

7. Aquĭla non captat muscas Орёл не ловит мух

8. Bis dat, qui cito dat Вдвойне дает тот, кто дает быстро

9. Carpe diem Лови день; пользуйся каждым днем; пользуйся жизнью, пока жив; не откладывай на завтра то, что должен сделать сегодня (Гораций)

10. Casus belli «Случай войны»: повод к войне, к конфликту

11. Citius, altius, fortius! Быстрее, выше, сильнее! (Олимпийский девиз)

12. Cogĭto, ergo sum (Cartesius) Мыслю, следовательно, существую (Декарт)

13. Condītio sine qua non «Условие без которого нет»: обязательное условие

14. Cui bono? Кому во благо? Кому на пользу? Кто от этого выиграет? (Цицерон)

15. Curriculum vitae (C. V.) букв. «Путь жизни» (резюме, жизнеописание, биография)

16. De facto Фактически, на самом деле

17. Dе jure Юридически, по праву

18. De mortŭis aut bene, aut nihil О мёртвых или хорошо, или ничего.

19. Dum spiro, spero Пока живу, надеюсь

20. Dura lex, sed lex Закон суров, но это закон. Закон есть закон

21. Errāre humānum est Заблуждаться свойственно человеку

22. Et cetĕra И прочее, и так далее (Сокр. etc.)

23. Ex libris Из книг...

24. Finis corōnat opus Конец – делу венец

25. Homo sum: humani nihil a me alienum puto Я человек, и ничто человеческое мне не чуждо

26. Mala herba cito crescit Плохая трава быстро растет

27. Memēnto mori Помни о смерти

28. Natura nihil facit frustra Природа ничего не делает напрасно

29. Non scholae, sed vitae discĭmus Учимся не для школы, а для жизни

30. Nosce te ipsum Познай самого себя (латинский перевод греческой надписи на фронтоне храма Аполлона в Дельфах)

31. O tempŏra! O mores! О времена! О нравы! (Цицерон)

32. Omnia mea mecum porto Всё своё ношу с собой (Цицерон со слов Бианта)

33. Otĭum post negotĭum Отдых – после работы (Делу время – потехе час; кончил дело – гуляй смело).

34. Per aspera ad astra Через тернии к звездам

35. Persōna grata Желательное лицо.

36. Persōna non grata Нежелательное лицо.

37. Plenus venter non studet libenter Полный живот неохотно учится: сытое брюхо к учению глухо

38. Post factum После сделанного

39. Potius sero quam nunquam Лучше поздно, чем никогда (Тит Ливий)

40. Quod licet Jovi, nоn licet bovi Что дозволено Юпитеру, то не дозволено быку

41. Repetitio est mater studiorum Повторение – мать учения

42. Scio me nihil scire Я знаю, что ничего не знаю (Сократ)

43. Si vis pacem, para bellum Если хочешь мира, готовься к войне (Вегетий)

44. Sine ira et studĭo (Tacītus) Без гнева и пристрастия (Тацит)

45. Tabŭla rasa Чистая доска

46. Terra incognĭta Неизвестная земля

47. Vale et me ama Будь здоров и люби меня (заключительная формула письма)

48. Veni, vidi, vici Пришел, увидел, победил ()

49. Vivĕre est cogitāre (Cicero) Жить значит мыслить (Цицерон)

50. Vox populi – vox Dei Глас народа – глас Божий

Поэтические тексты для заучивания наизусть (три на выбор студента):

1. Начало знаменитой Оды Горация (III, 30), вызвавшей в русской поэзии большое количество подражаний и переводов (фрагмент)

Exegi monumentum

Éxegí monument(um) áere perénnius

Régalíque sitú pýramid(um) áltius,

Quód non ímber edáx, non Aquil(o) ímpotens

Póssit díruer(e) áut ínnumerábilis

Ánnorúm seriés ét fuga témporum.

Nón omnís moriár, múltaque párs mei

Vítabít Libitín(am): úsqu(e) ego póstera

Créscam láude recéns, dúm Capitólium

Scándet cúm tacitá vírgine póntifex.

Dícar, quá violéns óbstrepit Aufidus

Ét qua páuper aquáe Dáunus agréstium

Régnavít populór(um), éx humilí potens

Prínceps Aeoliúm cármen ad Ítalos

Déduxiísse modós. Súme supérbiam

Quáesitám meritis ét mihi Délphica

Láuro cínge voléns, Mélpomené, comam.

2.

Квинт Гораций Флакк

Ad Leuconoen (К Левконое)

Tu ne quaesieris (scire nefas) quem mihi, quem tibi

finem di dederint, Leuconoe, nec Babylonios

temptaris numeros. Ut melius quicquid erit pati!

Seu pluris hiemes seu tribuit Iuppiter ultimam,

quae nunc oppositis debilitat pumicibus mare

Tyrrhenum, sapias, vina liques et spatio brevi

spem longam reseces. Dum loquimur, fugerit invida

aetas: carpe diem, quam minimum credula postero.

3.

Adeste fideles (Придите, верные) – католический рождественский гимн

Adeste fideles læti triumphantes,

Venite, venite in Bethlehem.

Natum videte

Regem angelorum:

Venite adoremus (3×)

Dominum.

Deum de Deo, lumen de lumine

Gestant puellæ viscera

Deum verum, genitum non factum.

Venite adoremus (3×)

Dominum.

Cantet nunc io, chorus angelorum;

Cantet nunc aula cælestium,

Gloria, gloria in excelsis Deo,

Venite adoremus (3×)

Dominum.

Ergo qui natus die hodierna.

Jesu, tibi sit gloria,

Patris æterni Verbum caro factum.

Venite adoremus (3×)

Dominum.

4.

Cтуденческий гимн “Gaudeamus”

(Первоначальный текст сочинен, как принято считать, студентами Гейдельбергского университета, Германия, в Х1У в. Музыка старинной песни написана фламандским композитором Иоганном Окенгеймом в ХУ в.)

Gaudeamus igitur,

Juvenes dum sumus!

Post jucundam juventutem,

Post molestam senectutem

Nos habebit humus.

Ubi sunt, qui ante nos

In mundo fuere?

Vadite ad superos,

Transite ad inferos,

Quos si vis videre!

Vita nostra brevis est,

Brevi finietur;

Venit mors velociter,

Rapit nos atrociter,

Nemini parcetur!

Vivat Academia!

Vivant professores,

Vivat membrum quodlibet!

Vivant membra quaelibеt!

Semper sint in flore!

Vivat et respublica

Et qui illam regunt!

Vivat nostra civitas,

Maecenatum caritas,

Qui nos hic protegunt!

Pereat tristitia,

Pereant dolores!

Pereat diabolus,

Quivis antiburschius

Atque irrisores!

5.

Молитва «Отче наш».

Pater noster, qui est in caelis, sanctificetur nomen tuum. Advéniat regnum tuum. Fiat volúntas tua, sicut in caelo et in terra. Panem nostrum quotidiánum da nobis hodie. Et dímitte nobis débita nostra, sicut et nos dimíttimus debitoribus nostris. Et ne nos indúcas in tentationem, sed líbera nos a malo. Amen.

ПФ-12 Тест для проведения промежуточного контроля – зачета.

Тест проводится в письменной форме.

На выполнение теста отводится од 1 часа.

Количество баллов: 0 – 40.

Вопросы теста:	Ответы:
1. Что римляне называли делом общественным?	1. Свое государство (буквально res publica).
2. Древние латиняне считали, что душа умершего, покидая тело, превращается в птицу. В честь этой птицы получило название хранилище урн с сожженным прахом. О какой птице идет речь?	2. Голубь (лат. сolumbus – колумбарий).
3. Когда, по убеждению древних римлян, должен наступить конец света?	3. «Доколе стоит Колизей – стоит Рим. Когда рухнет Колизей, рухнет Рим, а когда рухнет Рим, рухнет весь мир»,– так говорили римляне.
4. Римляне считали, что именно в этих четырех вещах сила закона. Две из них нам понятны и привычны: наказывать и запрещать. Назовите оставшиеся две.	4. Приказывать и разрешать.
5. Кого римляне называли свинцовых дел мастерами?	5. Водопроводчиков (римский водопровод был изготовлен из свинца).
6. Каждый мужчина, гражданин Рима, имел их три: «преномен» – личное, «номен» – родовое и «когломен» – унаследованное (ответвление рода). Как теперь это называем мы?	6. Имя, фамилия, отчество.
7. Однажды, когда галлы осадили Рим и осажденным угрожал голод, к ним явился бог Юпитер и посоветовал бросить врагам самое ценное, что у них есть. Римляне так и сделали. Когда на головы галлов посыпалось это, те решили снять осаду. Что же это было?	7. Еда.
8. Цитата из Ювенала: «Римляне мечтают лишь о двух вещах…» Каких?	8. Хлеба и зрелищ.
9. Какая долговая книжка, пришедшая к нам из Рима, есть почти в каждом доме?	9. Календарь (буквальный перевод).
10. Какой атрибут позаимствовали у римлян Испания, Австралия, Германия, Албания и Мексика?	10. Изображение орла на национальном флаге.
11. Скажите по-латински «песок».	11. Арена.
12. Захватив в рабство жителей Медины, римляне отрубили всем мужчинам большие пальцы на руках. Зачем?	12. Чтобы не смогли держать в руках копья (оружие).
13. В Римской империи из столицы в провинции рассылались раскрашенные фигурки из обожженной глины, которые назывались фигуринами. Предшественниками какой профессии (ныне весьма престижной) они являлись?	13. Манекенщицы.
14. Что демонстрировали рабы, приветствуя своего господина, снятием головных уборов?	14. Бритую голову – знак рабского положения.
15. Взобравшись на антенну, древнеримский воин высматривал приближение противника. А что римляне называли антенной, если ее можно было увидеть только на море?	15. Рею мачты.
16. Как римские воины называли столб, украшенный отбитым у врага оружием?	16. Трофей.
17. Во время празднования римских Сатурналий слуги менялись с господами одеждой и шествовали вместе с ними по улицам рядом с колесницей, которая называлась «корабль солнца» (буквально – carrus navalis). Как с тех пор называют этот праздник?	17. Карнавал.
18. Те, кто хотел побывать в Древнем Риме вторично, пили воду из источника в его центре. Что делают теперь с той же целью?	18. Бросают монетку в фонтан Треви, который построен на месте этого источника.
19. Если римляне запрещали кому-либо пользоваться огнем и едой, то для тех это означало… Что?	19. Изгнание.
20. В Древнем Риме существовала должность виргатора. Произошло это слово от латинского названия ивы. Работал он в школах. Что было его рабочим инструментом?	20. Розги.
21. Какое расстояние римлянин мог пройти за 1000 двойных шагов?	21. Милю (от лат. milia – тысяча).
22. Какая деталь одежды заменяла римлянам вилку?	22. Перчатки (вилка была изобретена уже в средние века).
23. По словам Лукиана, римляне бывают искренни только 1 раз в жизни. Когда же наступает этот момент?	23. На смертном одре (когда пишут завещание).
24. Децил Юний Брут в 264 г. до н. э. на похоронах своего отца видоизменил в сторону гуманизации обычай принесения в жертву покойнику военнопленных. Что родилось в результате этого новшества?	24. Гладиаторские бои (гуманным с его стороны было оставить в живых победителей).
25. Марк Терренций Веррон делил орудия труда на три категории по умению говорить: немые – телеги, издающие нечленораздельные звуки – волы и говорящие...?	25. Рабы.
26. Римляне снимали со своих умерших родственников гипсовые маски, ставили их на полки и украшали зелеными ветками. Какое выражение пришло в наш язык с тех пор?	26. Генеалогическое древо.
27. Какую роль выполняла одежда римского императора в минуту опасности?	27. Знамени (император носил тогу пурпурного цвета).
28. Всю поступающую в Древний Рим по водопроводу воду собирали в больших резервуарах – кастеллах. Оттуда ее перераспределяли по 3 направлениям: одна линия труб вела к бассейнам и фонтанам, другая – к жилым домам. Куда вела 3-я?	28. К баням (термам).
29. Историки не безосновательно считают, что римскую империю разорила вошь. Ведь для борьбы с ней римляне тратили огромные деньги. Какое же дорогостоящее средство они привозили из Китая?	29. Шелк (ни блохи, ни вши не живут в шелковой одежде).
30. Согласно римским законам, вооруженное войско не должно было входить в город. Специально для его размещения за городом был построен храм, который располагался… Где?	30. На Марсовом поле (Марс – бог войны).
31. Кого римляне называли «вирго магна» – «великая дева»?	31. Главную весталку – хранительницу священного огня города.
32. В документах, дошедших до нас из эпохи императора Диоклетиана, упоминается весьма уважаемая профессия аргироскопа. Ему хорошо платили и освобождали от налогов. Работал он при дворце, а также при армиях, отправляющихся в завоевательские походы, занимаясь проверкой и принося тем самым неоценимую пользу государству. Проверкой чего?	32. Подлинности монет на содержание в них золота.
33. Эти шесть девушек были весьма уважаемы в Древнем Риме и могли, в отличие от остальных, участвовать в государственных делах. Если их процессия встречала процессию осужденного на казнь, то его миловали. Где они жили?	33. В храме богини Весты (это – весталки, которых забирали туда в 6—10-летнем возрасте, и они обязаны были служить ей 30 лет, после чего имели право выйти замуж).
34. Какое сооружение Древнего Рима называлось «большой клоакой»?	34. Каменная сточная труба.
35. После разорения Рима вандалами в 455 г. горожане, потеряв чувство реальности, не искали способ восстановления города, а обсуждали другую проблему: как в таких условиях устроить… Что?	35. Цирковое представление.
36. Рим по преданию, стоит на семи холмах. А на каком холме стоит Ватикан?	36. Монте Ватикано.
37. Флавий Тиберий Маврикий во время своего правления лишил языка все население Рима. Каким образом ему это удалось?	37. Сделал государственным языком греческий.
38. Почти всякий богатый гражданин имел при себе слугу-антеамбула, который во время прогулок шел впереди хозяина. Каковы были его обязанности?	38. Уведомлять встречных об имени и знатности своего господина (наши «новые русские» до такого еще не додумались).
39. Кроме антеамбула, знатные римляне обзаводились еще и слугой-номенклатором, который был ему необходим во время званых пиров, а также прогулок. А что входило в его обязанности?	39. Сообщать господину имена гостей и других особ.
40. Цицерон не начинал своей речи, если рядом с ним не было его раба Тирона. Назовите профессию раба.	40. Стенографист.

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.