РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Ишиме

УТВЕРЖДАЮ

Директор филиала

_____________ //

_24.11_ 2014.

Б3.В. ДВ.12 Тренинг по риторике

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование

профиля подготовки Филологическое образование

очной формы обучения

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от 22 . 11 .2014

Содержание: УМК по дисциплине Б3.В. ДВ.12 Тренинг по риторике для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование профиля подготовки Филологическое образование очной формы обучения

Автор(-ы): , к. п.н., доцент

Объем стр.

Должность

ФИО

Дата согласования

Результат согласования

Примечание

Заведующий кафедрой Русской и зарубежной филологии, культурологии и методики их преподавания

Селицкая

З. Я.

9 .10 .2014

Рекомендовано к электронному изданию

Протокол заседания кафедры

от 9 .10 .2014

2№

Председатель УМС филиала ТюмГУ в г. Ишиме

22 . 11..2014

Согласовано

Протокол заседания УМС

от 22. 11. .2014

№ 3

Начальник ОИБО

. .2015

Согласовано

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Ишиме

Кафедра русской и зарубежной филологии, культурологии и методики их преподавания

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Б3.В. ДВ.12 Тренинг по риторике

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование

профиля подготовки Филологическое образование

очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2015

Лукошкова дисциплины Б3.В. ДВ.12 Тренинг по риторике (указать наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом образовательной программы). Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование профиля подготовки Филологическое образование очной формы обучения. Тюмень, 201 5 , стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Б3.В. ДВ.12 Тренинг по риторике (указать наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом образовательной программы) [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой русской и зарубежной филологии, культурологии и методики их преподавания . Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , к. ф.н., доцент

Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой

© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 201 5 .

© , 201 5 .

Ф. И.О. автора

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

1.  Пояснительная записка:

1.1.  Цели и задачи дисциплины (модуля)

Целью дисциплины «Тренинг по риторике » является овладение умениями эффективного коммуникативного воздействия и взаимодействия с целью формирования успешной коммуникативной личности, способной к продуктивному общению в любых профессиональных и социально значимых ситуациях.

Задачи дисциплины:

- воспитание у студентов представлений о значении языка как инструмента организации любой человеческой деятельности;

- передача знаний о практической роли языка в создании оптимальных форм общественных взаимодействий;

- формирование собственной речи студентов как средства и способа выражения личности, орудия общения и обучения.

1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы

Учебная дисциплина «Тренинг по риторике» входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин: дисциплины по выбору студента. Дисциплина «Тренинг по риторике» представляет базовый этап в общей системе подготовки студентов к профессиональной коммуникации и создает основу для формирования общекультурных и общепрофессиональных компетенций, формирует умения практики общения.

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№

п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8

…

1. 

-Методика обучения и воспитания (русский язык, литература)

+

+

+

+

+

+

+

+

-

2. 

-Актуальные вопросы межкультурной коммуникации

+

+

+

+

+

+

+

+

-

3. 

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

ОК-6 – владеет способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь.

ОК-16 – владеет способностью использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики.

ОПК - 3 – владеет основами речевой профессиональной культуры.

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

Знать: основные положения и концепции в области практической риторики и иметь представление о современном состоянии и перспективах развития практической риторики как коммуникативной дисциплины.

Уметь: Применять полученные знания в профессиональной и других видах деятельности в области риторической коммуникации.

Владеть: основными методами и приемами практической работы в области целенаправленной, эффективной, результативной и оптимальной коммуникации.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 5 Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 академических часов, из них 54 часа, выделенных на контактную работу с преподавателем, 54 часов, выделенных на самостоятельную работу.

Таблица 2.

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Контактная работа:

54

54

Аудиторные занятия (всего)

54

54

В том числе:

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Лекции

Практические занятия (ПЗ)

54

54

Семинары (С)

Лабораторные занятия (ЛЗ)

Иные виды работ:

Самостоятельная работа (всего):

54

54

Общая трудоемкость зач. ед.

час

3

108

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

3. Тематический план

Таблица 3.

№

Тема

недели семестра

Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

Итого часов по теме

Из них в интерак

тивной форме, в часах

Итого количес

тво баллов

Лекции *

Семинарские (практические) занятия*

Лабораторные занятия*

Самостоятельная работа*

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Модуль 1

1.1.   

Риторика как часть педагогической деятельности. Специфика педагогического речевого общения.

Тренинг по риторике как учебная дисциплина.

1

6

6

12

0-10

1.2.   

Текст (высказывание) как единица общения. Развитие творческих способностей оратора на принципах подражания образцовым речам.

2-5

10

10

20

0-20

Всего

16

16

32

0-30

Модуль 2

2.1.   

Техника речи: фонационное дыхание (голосообразование). Тренировка дыхания и артикуляции.

6-7

6

6

12

0-8

2.2.   

Речевой тренинг: работа над орфоэпическими и акцентологическими нормами.

2-16

4

4

8

0-8

2.3.   

Коммуникативный тренинг. Создание текста. Языковые средства выразительности.

8-10

10

10

20

0-14

Всего

20

20

40

Модуль 3

0-30

3.1.   

Тренинг по выразительному чтению. Голосо-речевой тренинг: интонационная выразительность. Образ автора: выразительность пластики нашего тела.

11-13

6

6

12

0-20

3.2.   

Информационные и эпидейктические жанры в речи учителя.

14-15

6

6

12

0-10

3.3.   

Тренинг ведения дискуссии.

16-17

6

6

12

0-10

Всего

18

18

36

0-40

Итого (часов, баллов):

54

54

108

0-100

Курсовая работа *

Из них в интеракт. форме

10

*- если предусмотрены учебным планом ОП.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7