В электрическом поле струя воды электризуется и отклоняется в сторону ближайшей пластины. Вода, попадая на пластину, снимает с нее заряд, и тогда она моментально притягивается к другой пластине, которая имеет заряд. Происходит снятие заряда с другой пластины, и струя вновь притягивается к первой пластид и т. д.
11. Возьмите электрическую лампу без стеклянного баллона, вверните ее в патрон, укрепленный на небольшой подставке. Клеммы прибора соедините с гальванометром демонстрационного амперметра. Горящей спичкой нагревайте место соединения спирали с проволочкой — электродом. При этом стрелка гальванометра отклоняется на 2—3 деления. Почему возникает ток?
Спираль лампы накаливания изготовляется из вольфрама, а проволочки-электроды в основном состоят из меди. Таким образом, мы имеем термоэлемент. При нагревании одного его спая в цепи
возникает термоэлектрический ток.
12. Дугообразный магнит положите на край стола. Возьмите тонкую иглу с ниткой и положите на один из полюсов магнита. Затем осторожно тяните иглу за нить до тех пор, пока игла не соскочит с полюса. При этом наблюдается интересное явление: игла висит в воздухе.
Находясь в магнитном поле, иголка намагничивается и притягивается к магниту.
13. Для опыта сварите вкрутую яйцо. Очистите его от скорлупы. Возьмите листок бумаги размером 80X80 мм, сверните его гармошкой и подожгите. Затем опустите горящую бумагу в графин. Через 1 - 2 с горлышко накройте яйцом. Горение бумаги прекращается, и яйцо начинает втягиваться в графин. Объясните наблюдаемое явление.
Примечание. Если опыт не получится, то перед повторением не забудьте удалить из графина углекислый газ простым выдуванием.
При горении бумаги воздух нагревается, давление увеличивается и часть воздуха выходит. После того как бутылку накроют яйцом, воздух охладится и там возникает разрежение. Яйцо вталкивается в бутылку атмосферным давлением.
14. Положите листок бумаги на край стола. На листок поставьте стакан с водой. Свешивающийся конец листка возьмите в руку, а ребром ладони другой руки резко ударьте по нему. При этом листок выдергивается, а стакан остаётся. Почему?
При резком выбивании листка из-под стакана время взаимодействия указанных тел мало, поэтому небольшая сила трения, действующая на стакан, не может сообщить ему скорость в горизонтальном направлении. Практически стакан сохраняет состояние покоя по инерции.
15. Подберите две пробирки так, чтобы одна входила в другую с небольшим зазором. Заполните большую пробирку наполовину водой и вставьте в нее вторую. Затем опрокиньте их, держа внешнюю пробирку рукой. Из большой пробирки вода постепенно вытекает, а внутренняя пробирка втягивается вверх. Объясните, почему внутренняя пробирка не падает, а поднимается вверх.
Внутренняя пробирка удерживается атмосферным давлением и силами взаимодействия между молекулами воды и стекла. Вода является смачивающей жидкостью по отношению к стеклу, поэтому та стекает по поверхности пробирки. Под действием же вышеуказанных сил пробирка поднимается вверх.
16. Электрический ветер. Возьмите стеариновую свечу с малым пламенем и установите на подъемном столике. На одном из полюсов электрофорной машины закрепите проволоку, один конец которой установите на уровне пламени, на расстоянии 4-5 см от него. Если привести в действие машину, то пламя свечи гаснет. Почему?
На выступах и остриях проводника плотность электрических зарядов может быть большой. В этом случае электрическое поле вблизи острия вызывает ионизацию молекул воздуха. Возникают ионы и образуют поток, направленный от острия, что обнаруживается по поведению пламени свечи.
17. Картофельный элемент. К клеммам гальванометра демонстрационного амперметра присоедините медные провода. К концу одного из них прикрепите железный провод или гвоздь. Воткните медный провод и гвоздь в картофелину — стрелка гальванометра отклоняется. Почему?
Раствор минеральных солей, содержащихся в картофеле и разнородные проволоки создают гальванический элемент.
18. Скорлупу от яйца двигаем заряженной эбонитовой палочкой. Почему движется яйцо?
Скорлупа очень лёгкая и поэтому притягивается к заряженной палочке.
В пятницу, вечером, КВН с участием двух команд, состоящих из учеников разных классов. Участники определены заранее.
Перед началом конкурса ученики 6 класса показали сценку «Закон Архимеда»
ЗАКОН АРХИМЕДА
Сиракузы. III век до нашей эры
Жил в Сиракузах мудрец Архимед.
Был другом царя Гиерона.
Какой для царя самый важный предмет?
Вы все догадались - корона!
Захотелось Гиерону
сделать новую корону.
Золота отмерил строго.
Взял не мало и не много –
сколько нужно - в самый раз.
Ювелиру дал заказ.
Через месяц Гиерону
ювелир принёс корону.
Взял корону Гиерон,
оглядел со всех сторон.
Чистым золотом сверкает...
Но ведь всякое бывает,
И добавить серебро
можно к золоту хитро,
а того и хуже - медь
(если совесть не иметь)...
И царю узнать охота:
честно ль сделана работа?
Не желал терпеть урон
Гиерон.
И позвал он Архимеда...
Началась у них беседа.
Гиерон. Вот корона, Архимед.
Золотая или нет?
Архимед. Чистым золотом сверкает.
Гиерон. Но ты знаешь, всё бывает!
И добавить серебро
можно к золоту хитро.
А того и хуже - медь,
если совесть не иметь.
Сомневаться стал я что-то:
честно ль сделана работа?
Можно ль это, ты скажи, определить?
Но корону не царапать, не пилить...
И задумался учёный.
Что известно? ВЕС короны.
Ну а как найти ОБЪЁМ?
Думал ночью, думал днём.
И однажды в ванне моясь,
погрузился он по пояс.
На пол вылилась вода -
догадался он тогда,
как найти ОБЪЁМ короны,
и помчался к Гиерону
не обут и не одет...
А народ кричал вослед:
- Что случилось, Архимед?
Может быть, землетрясенье?
Или в городе пожар? –
Всполошился весь базар!
Закрывали лавки даже.
Шум, и крики, и смятенье!
Он промчался мимо стражи.
- Эврика! Нашёл решенье! -
Во дворец примчался он:
- Я придумал, Гиерон!
Во дворце
Архимед. Эврика! Раскрыл секрет!
Гиерон. Ты оденься, Архимед!
Вот сандалии, хитон,
а расскажешь всё потом!
Архимед. Пусть весы сюда несут
и с водой большой сосуд...
Всё доставить Гиерону!..
(Слуги всё приносят.)
На весы кладём корону
И теперь такой же ровно
ищем слиток золотой...
(Находит кусок золота, по весу равный короне.)
Гиерон. Всё понятно!
Архимед. Нет, постой!
Мы теперь корону нашу
опускаем в эту чашу.
Гиерон! Смотри сюда –
в чаше поднялась вода!
Ставлю чёрточку по краю.
Гиерон. А корону?
Архимед. Вынимаю.
В воду золото опустим.
Гиерон. В воду золото? Допустим..
Архимед. Поднялась опять вода.
Метку ставлю я.
Гиерон. Куда?
Архимед. Ну конечно же по краю.
Гиерон. Ничего не понимаю.
Лишь две чёрточки я вижу:
эта - выше, эта - ниже.
Но какой же вывод главный?
Архимед. Равный вес.
Объём - не равный!
Понимаешь, Гиерон,
Я сейчас открыл закон.
Тот закон совсем простой:
Тело вытеснит...
Гиерон. Постой!
Говоришь: объём не равный?
Мастер мой мошенник явный!
За фальшивую корону
он ответит по закону!
А ты за разгадку получишь дары!
На этом прервалась беседа...
Немало воды утекло с той поры,
но помнят Закон Архимеда!
Последняя гастроль мадам Физики (КВН для учащихся 7 – 11 кл)
I. Разминка
В ней участвуют все члены команд. Поочередно, в течение одной минуты, командам задают вопросы, игроки должны ответить на них. Если они затрудняются, то говорят: «Дальше». Задача команд заключается в том, чтобы дать как можно больше правильных ответов.
Ведущий подтверждает верность каждого ответа. В случае неверного ответа либо его отсутствия сам дает правильный ответ. За каждый правильный ответ команде присуждают 1 балл.
В конце разминки подсчитывается общее число баллов, набранных каждой
командой, и сообщается зрителям счет игры.
Вопросы 1 команде
1.Воздушная оболочка Земли. (Атмосфера.)
2. Прибор для измерения массы тела. (Весы.)
3. Ученый, в честь которого названа единица измерения энергии. (Джоуль.)
4. Разность значений величин, соответствующих двум ближайшим штрихам на шкале прибора. (Цена деления.)
5. Численное значение нормального атмосферного давления. (760 мм рт. ст.)
6. Состояние, при котором вес тела возрастает. (Перегрузка.)
7. Ученый, впервые измеривший атмосферное давление. (Э. Торричелли.)
8. Прибор для измерения скорости. (Спидометр.)
9. Крупнейший изобретатель, основоположник отечественной космонавтики. (.)
10. «Устройство», с помощью которого рыбы регулируют значения действующей на них архимедовой силы и глубины погружения в водную среду. (Плавательный пузырь.)
11. Скорость тела в данный момент времени. (Мгновенная.)
12.Изменение положения тела в пространстве относительно других тел с течением времени. (Механическое движение.)
13.Аппарат для исследования морских глубин, опускаемый в воду на тросе с судна. (Батисфера.)
14. Название тела, совершившего хотя бы один оборот вокруг Земли. (Искусственный спутник Земли.)
15. Технические устройства для уменьшения трения. (Подшипники.)
16. Какой потребуется прибор, чтобы измерить ускорение тела? (Акселерометр.)
17. Природа силы трения. (Электромагнитная.)
18. Величина, характеризующая инертность тела. (Масса.)
19. Отношение полезной работы к полной. (КПД.)
20. Явление отсутствия веса у тела. (Невесомость.)
21.Числовое значение первой космической скорости для Земли. (~ 7,9 км/с.)
22. Направление скорости тела в любой точке криволинейной траектории. (По касательной.)
23.Движение, при котором все точки тела движутся одинаково. (Поступательное.)
24. Итальянский ученый, изучавший свободное падение тел. (Г. Галилей.)
25. Численное значение работы, совершенной в единицу времени. (Мощность.)
26.Французский ученый, имя которого носит прямоугольная система координат. (Р. Декарт.)
27. Линия, по которой движется тело. (Траектория.)
28. Основные механические единицы в СИ. (Метр, килограмм, секунда.)
Вопросы 2 команде
1. Прибор для измерения атмосферного давления. (Барометр.)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
