Внеклассное мероприятие по физике
«Гастроли мадам Физики»
«Гастроли мадам Физики» – это внеурочные мероприятия, проходящие в течении недели и посвященные физической тематике.
Цель этих мероприятий — в увлекательной форме расширить и углубить знания, полученные на уроках, показать их широкое использование в жизни, пробудить в учащихся интерес к физике, стремление к творчеству, помочь им это творчество проявить, вырабатывать у них умение быстро мыслить, а затем свои мысли кратко излагать, проявлять находчивость в трудных ситуациях.
Заранее дается объявление: 
17 февраля
в нашей школе - " width="516" height="112"/>
12 февраля - открытие гастролей, конкурс кроссвордов (7-11 кл);
13 февраля - турнир "Сказки, мультфильмы, песни и ... физика"
в 13ч15мин, приглашаются учащиеся 5-8 классов
" width="701" height="148"/>
14 февраля - конкурс газет (7-11 кл)
15 февраля - увлекательно и занимательно - физические опыты
13ч15мин, приглашаются все желающие!!!" width="707" height="149"/>
16 февраля - мадам Физика приглашает
всех своих поклонников блестнуть эрудицией -
в 19. 00 - конкурс "Физический калейдоскоп" (7- 11кл)
17 февраля - подведение итогов, завершение гастролей" width="709" height="133"/>
«Гастроли» начинаются в понедельник.
На линейке объявляется о начале гастролей, сообщается об условиях конкурсов, проводится конкурс кроссвордов (о нем учащиеся знают заранее и должны кроссворды приготовить к понедельнику), лучшие вывешиваются на всеобщее обозрение.
Условие конкурса «Найди, реши, ответь»: по всей школе в самых неожиданных местах развешиваются сто задач и вопросов по физике, ученики должны их найти и в течении недели подойти к преподавателю с ответом. Победит тот, кто решит большее количество задач.
Условие конкурса «Поэтический»: сочинить стихотворение, в котором используются заданные слова в любом порядке. Победит тот, у кого стихотворение получится лучше.
Условие конкурса «Художественный»: нарисовать рисунок, на котором было бы изображено любое физическое явление. Победит тот, у кого будет самый лучший рисунок.
Условие конкурса «Лучший ученик»: в конце недели подсчитывается количество пятерок, полученных учащимися на уроках. Победитель – ученик с самым большим их количеством.
Кроме того делается объявление, что вход в школу всю неделю будет строго по паролям, причем мадам Физика строго по секрету, только для «своих», сообщает пароль на следующий день (вывешивается листок на выходе): допустим во вторник пароль – физическое тело, в среду – физическое явление, в четверг – младшим классам – физическое тело, старшим – имя ученого-физика, в пятницу - младшим классам – физическое явление, старшим – физическую формулу, в субботу - младшим классам – физическое тело или физическое явление, старшим – физический закон.
Каждый день перед входом в школу стоит патруль, который пропускает всех входящих только после сообщения пароля.
Задачи к конкурсу «Найди, реши, ответь»
1)В каком направлении через эту дверь (когда её открывают) движется воздух сейчас, зимой, и в каком направлении он движется жарким летним днем? Почему?
2)Благодаря какому явлению полезные вещества, получаемые вами в этом помещении в виде вкусной пищи, попадают к вам в кровь?
3)На этом столе вы любите играть в теннис. Благодаря какой силе вы это можете делать?
4)Благодаря какой силе работают станки в этой мастерской?
5)Если этот кран откроешь, то из него польется вода. Почему это происходит?
6)Если во время урока остановиться возле этой двери, то можно будет услышать, как Екатерина Фёдоровна говорит на немецком языке. Почему, ведь дверь закрыта?
7)Когда вы оказываете большее давление: когда стоите рядом с этим подоконником или когда сидите на нем?
8)В этой комнате вы любите танцевать. Почему, здесь, если танцуют много мальчиков и девочек, через некоторое время становится жарко?
9)Чему равна работа, которую вы совершаете, когда поднимаете сами себя по этой лестнице?
10)Этот коридор учащиеся 6 класса, играя, преодолели за 2 с. Чему была равна их скорость?
11)Вот через это окно в морозы почти ничего не видно. Благодаря какому явлению?
12)А вот через это окно, оказавшись здесь совершенно случайно в летний день, ученик N увидел радугу. Как образуется радуга?
13)Какое давление оказываете вы на этот стул?
14)Почему этот листья этого цветка зелёные?
15)За дверью этого кабинета учащиеся 11 класса совсем недавно наблюдали дисперсию! Что это за явление?
16)Когда из надувного матраса быстрее выйдет воздух: если мы на нём стоим или лежим?
17)Где мы тяжелее – на полюсе или на экваторе?
18)Почему подниматься по этой лестнице тяжелее, чем спускаться?
19)Почему, когда замерзли руки, мы можем согреть их, если потрём друг об друга?
20)О каком явлении идет речь в пословице: «Посмотри сквозь перила моста и ты увидишь, как мост плывет по неподвижной воде»?
21)Движенья нет, сказал мудрец брадатый,
Другой смолчал и стал пред ним ходить.
Сильнее бы не мог он возразить;
Хвалили все ответ замысловатый.
Но, господа, забавный случай сей
Другой пример на память мне приводит:
Ведь каждый день пред нами солнце ходит,
Однако ж прав упрямый Галилей.
В чем прав, по мнению Пушкина, Галилей?
22)Ученик X, взяв старт возле кабинета истории, так торопился в столовую, что возле лестничной площадки достиг скорости 10 м/с. С каким ускорением он двигался?
23)Ученик Y, решив рискнуть жизнью, скатился по вот этим перилам. Какая сила работала на него в этот момент?
24)Почему за тюлевой занавеской не видно днем снаружи то, что находиться в комнате, а вечером изнутри – то, что происходит на улице?
25)Как вести себя во время сильной грозы на открытой местности?
26)Что сильнее обжигает: пар, вырывающийся из носика кипящего чайника, или брызги самой кипящей воды и почему?
27)Как образуются облака?
28)Почему в сильный мороз палец примерзает к металлу, а к дереву нет?
29)Каким образом молния расщепляет дерево, и почему это обычно случается в начале грозы?
30)Что за искры сыплются с точильного камня, почему они не очень опасны для кожи?
31)В сильный мороз катки заливают горячей водой. Почему?
32)Чтобы вода в стеклянном графине оставалась прохладной в жаркий день без помощи холодильника, графин достаточно обернуть мокрой тряпкой. Почему?
33)Почему в сауне человек может выдержать температуру воздуха до 130ºС, а в русской бане – вдвое меньшую?
34)Почему ранней весной вокруг деревьев в снегу образуются воронки?
35)А ученики 8 класса совсем недавно собирали в этом кабинете электрические цепи. И у них сила тока в этих цепях оказалась примерно одинаковой – 0,25 А, а напряжение – 2 В. Какова общая мощность всех их цепей, если работу они выполняли по одиночке.
36)А вот в этом самом месте ученик X заехал ученику Y прямо в нос, за что немедленно получил в глаз с не меньшей силой. Какой физический закон напоминает эта ситуация.
37)«Оставалось двадцать восемь верст до Петербурга... Подали государеву коляску. Он [Петр] сел с Ибрагимом, и они поскакали. Через полтора часа они приехали в Петербург.»
Рассчитайте скорость движения повозки, если верста равна 1,07 км.
38)«Taм чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит...»
Какая сила уравновешивает силу тяжести, действующую на русалку?
39)«Taм ступа с Бабою Ягoй
Идет, бредет сама собой…»
Совершается ли в этом случае работа?
40)«На месте славного побега
Весной растопленного снега
Потоки мутные текли
И рыли влажну грудь земли...»
О каком тепловом процессе идет речь в данном отрывке? При какой температуре тает снег?
41)Найди самое маленькое фокусное расстояние, на которое способен твой глаз.
Кто оказывает большее давление на почву: слон или дама на «шпильках»?
42)О чем спрашивается в поговорке-загадке: «Чего с земли не поднимешь»?
43)Каков порядок цветов в радуге?
44)Какое явление отмечено в пословице: «Волна, набежав на волну, набирает силу»?
45)Верно ли, что «летучая мышь и в темноте видит»? Почему?
46)Услышим ли мы взрыв, произошедший на Луне?
47)Из чего сделаны «снежинки»?
48)Отчего закладывает уши при взлёте и посадке самолёта?
49)На уроке учительница спрашивает:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
