Современный стратегический анализ (стр. 4 )

24.  Анализ конкурентного преимущества экономического субъекта (фирмы, региона, страны)

25.  Прогнозирование внешней среды экономического субъекта

26.  Анализ и прогнозирование общей ситуации в среде обитания экономического субъекта и конкуренции в ней.

Тема 3. Отраслевой анализ

1 . Социальные системы, особенности их строения и информационного обмена.

2. Определение целей организации. Построение и оценка дерева целей экономического субъекта

3. Анализ факторов, формирующих стратегию.

4. Стратегия и конкурентное преимущество.

5. Сравнительный анализ разных стратегий экономического субъекта.

6.  Применение модели пяти сил М. Портера

7.  Применение системы управление посредством ранжирования стратегических задач

8.  Применение системы управления в условиях стратегических неожиданностей

9.  Применение системы управления по слабым сигналам

10.  Применение системы управления посредством выбора стратегических позиций

11.  Применение стратегических детерминант QUANS Research

12.  Проблемы стратегического управления, обусловленные особенностями современного социально-экономического развития РФ, региона, муниципалитета

13.  Стратегические неожиданности. Характеристики чрезвычайных ситуаций

14.  Стратегическое планирование: сущность, процесс, условия эффективного внедрения и применения

15.  Управление по целям (результату) и управление по вкладу

Тема 4. Анализ ресурсов и способностей

1.  Функциональные стратегии

2. Взаимосвязи между ресурсами, способностями и конкурентным преимуществом.

3. Анализ материальных ресурсов.

4. Анализ нематериальных ресурсов.

5. Анализ человеческих ресурсов.

6. Организационные способности и их классификация.

7. Оценка потенциальной прибыльности ресурсов и способностей.

8. Присвоение результатов конкурентного преимущества.

9. Применение VRIO-анализа.

10. Воспроизводство способностей. Развитие новых способностей.

Тема 5. Стратегии многонациональных корпораций.

1. Анализ международной конкуренции.

2. Интернационализация в различных отраслях экономики.

3. Влияние интернационализации на конкуренцию.

4. Анализ конкурентного преимущества в международном контексте.

5. Национальный ромб М. Портера.

6. Понятие, структура и принципы кластера.

7. Теория кластеризации в региональной экономике.

8. Международные кластеры.

9. Национальные кластеры.

Тема 6. Оценивание стратегических альтернатив. Методы формирования предложений по итогам стратегического анализа

1.Роль технических инноваций в изменении энергетической структуры социума и социальной динамике. Инновации и социальная структура, традиционные и инновационные типы отношений.

2 Проблема разрешения противоречия между стабильностью и изменениями. Экономические и социальные механизмы.

3. Стратегия и организационная структура экономического субъекта

4. Взаимосвязь структуры культура и управления.

Тематика контрольных работ

1. Анализ покупательской ценности организации

2. Анализ жизненного цикла продукта на основе матрицы консалтинговой компании Литтл

3. Исследование основных стратегических направлений развития компании путем применения матрицы Шелл

4. Особенности стратегического анализа стадий эволюции рынка товаров (Матрица Хофера)

5. Особенности применения матрицы Ансоффа при проведении стратегического анализа;

6. Поле возможных стратегий Д. Абеля (Матрица Абеля).

7. Стратегический поход на основе разработки сценариев (метод сценариев).

8. Разработка моделей систем как инструмент разработки стратегии (метод моделирование)

9. Использование методов сравнительного анализа в целях повышения конкурентоспособности: анализ PIMS.

10. Анализ функциональных возможностей и ресурсов компании(модельVRIO)

11. Особенности конкурентных стратегий М. Портера.

12. Программно-целевое управление развитием компании

13. Программирование стратегических фондов как инструмент финансового анализа

14. Патентный анализ как методика стратегического анализа

15. Портфельный и амбициозный стратегические подходы

16. Стратегический анализ состояния компании на основе метода SWOT

17. Особенности применения мозгового штурма и метода Дельфи при стратегическом анализе организации

18. Анализ эффективных вероятностных портфелей стратегий.

19. Стратегический анализ развития региона

20. Анализ общей окружающей среды (STEEP)

21. Продуктовый анализ предприятия на основе применения ABC-анализа

22. Оценка индивидуальных характеристик конкурентов

23. Анализ сегментации потребителей

24. Продуктовый анализ предприятия на основе применения XYZ-анализа

25. Применение принципа Парето «80/20» при проведении стратегического анализа

26. Анализ стоимостных цепочек

27. Бенчмаркинг: его роль и значение.

28. Функционально-стоимостной анализ и ABC метод как основа разработки стратегии

29. Ресурсо-ориентированный подход к разработке стратегии.

30. Сбалансированная система показателей как инструмент контроллинга реализации стратегии

8. Образовательные технологии

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий: деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Лекционный материал по дисциплине в полном объеме обеспечен мультимедийными презентациями. Теоретический материал сопровождается разбором конкретных ситуаций из реальной жизни, что позволяет студентам более полно и всесторонне изучить сложные макроэкономические явления и процессы, сформировать практические навыки решения конкретных макроэкономических проблем. Материал по инструментам макроэкономической политики сопровождается эмпирическими данными, что позволяет ситуационно оценить эффективность проводимых мер.

Практические занятия проходят в форме дискуссий (по вопросам подготовки к практическим занятиям). Кроме того, регулярно проводится анализ оригинальных научных статей, на основе материалов которых изучаются современные тенденции в макроэкономической науке и наиболее важные вопросы, вызывающие наибольший научный интерес у ученых-экономистов.

В течение семестра студенты готовят исследовательские проекты, представляющие собой самостоятельный (или в группе) теоретический и эмпирический анализ определенной макроэкономической проблемы. По итогам работы над проектами, студенты готовят доклады, представляющие собой презентацию результатов собственных исследований, проведенного в исследовательском проекте, и анализа научных статьей

При подготовке и проведении контрольных работ по дисциплине предполагается сочетание теоретических и практических методов исследования обучающихся на основе принципов преемственности, интеграции и практического применения.

При организации изучения дисциплины целесообразны следующие подходы, способы и методы обучения.

Проведение лекционных занятий требует соблюдения следующих рекомендаций:

-  чтению лекций предшествует теоретическая проработка материала по заранее освещенному перечню вопросов (данные вопросы должны быть определены в учебно-методическом обеспечении курса);

-  в начале лекции необходимо сформулировать тему лекции, учебную цель, структуру, определить категориальный аппарат;

-  необходимо сочетать теоретические материалы и практические примеры, представляющие практику функционирования экономических систем, основы их типологии и сравнительного анализа (предусматривается организация дискуссий при интерпретации конкретных ситуаций);

-  в рамках лекционного курса необходимо достаточно широко освещать зарубежный опыт разработки и реализации инвестиционных проектов, сопоставляя его с отечественной практикой исследований в данной области.

-  для закрепления лекционного материала, подготовки к семинарам и выполнения самостоятельных работ рекомендуется достаточно большое количество литературы. Наряду с базовыми учебниками слушателям необходимо активно использовали другие источники – аналитические и мониторинговые материалы международных организаций, экспертных агентств, материалы периодических изданий, включая Internet-ресурсы.

Практические занятия следует организовывать так, чтобы закрепление лекционного материала проводилось в активных формах, предполагающих значительную работу слушателей с конкретными источниками, статистическими материалами и информационными базами. Программа предполагает проведение семинарских занятий в следующих основных формах:

-  дискуссии, в ходе которых слушатели обсуждают материал предварительно прочитанной лекции в свободной форме по перечню вопросов. Организатором дискуссии может быть либо преподаватель, либо один или несколько слушателей, которые в этом случае получают возможность практиковаться в ведении дискуссии и экспресс-анализе высказанных в ходе дискуссии суждений. Дискуссия заканчивается подведением итогов и обобщением основных высказанных позиций.

-  подготовка и презентация докладов, их обсуждение в режиме «вопросы-ответы».

В программе предложен перечень форм проведения практических занятий, однако он может быть скорректирован в соответствие с актуальностью той или иной проблемы или вопроса. Возможны также комбинации групповых и индивидуальных форм проведения практических занятий, при этом приоритет должен отдаваться групповым проектам. Промежуточные результаты таких проектов обсуждаются на практических занятиях по соответствующим темам, конечные результаты являются одной из форм итогового контроля.

Особое место в программе отводится самостоятельной работе, в ходе которой слушатели готовят реферат. Они являются важной итоговой формой, позволяющей оценить способность слушателя:

-  доклад – работать с различными источниками материалов, отобрать из всего их разнообразия наиболее важные и интересные, выстроить логику представления обработанных материалов и сделать свои выводы по реферируемым источникам.

Кроме того, организация самостоятельной работы слушателей включает подготовку научных статей для сборников научных трудов, выступления с докладами на научных семинарах и конференциях.

Формы изучения дисциплины

Методика изучения курса предполагает активную самостоятельную деятельность в соответствии с предусмотренным учебным планом распределением времени. Самостоятельная работа включает:

-  дополнительную работу с материалами;

-  самостоятельное изучение части теоретического материала, которое, как правило, не вызывает затруднений и не нуждается в дополнительных комментариях лектора;

-  выполнение творческих заданий (рефераты, практические задания повышенной трудности) с использованием ресурсов Internet и периодических изданий и международных статистических баз данных;

-  подготовку к практическим занятиям;

-  подготовку исследовательского проекта.

Система контроля и оценки знаний студентов

Контроль знаний обучаемых включает формы текущего, промежуточного и итогового контроля.

Текущий контроль осуществляется на протяжении изучения всех разделов, составляющих учебный курс дисциплины. В рамках текущего контроля оцениваются работа на семинарских занятиях, которая включает:

-  подготовку к теоретическим и аналитическим вопросам, вынесенным на семинарское занятие;

-  выполнение практических заданий, тематика которых содержится в методических рекомендациях по подготовке к практическим занятиям.

Текущий контроль в форме оценки работы обучаемого выставляется на основе балльной шкалы. По результатам текущего контроля предполагается организация индивидуальных или групповых консультаций в рамках работы с преподавателем дисциплины.

Промежуточный контроль предполагает оценку знаний слушателей в виде самостоятельных работ, анализа экономических ситуаций, расчетно-аналитических работ, докладов.

Программа предусматривает в качестве форм контроля: оценку самостоятельной работы обучаемого по индивидуальному заданию и итоговый экзамен.

Итоговый контроль полученных знаний производится в форме устного ответа на теоретические вопросы из раздела «итоговый контроль».

Программой предусматривается сдача экзамена в качестве формы итогового контроля знаний. Для сдачи итогового экзамена необходимо полное освоение студентом теоретического учебного материала в рамках:

-  лекционных и практических занятий;

-  самостоятельной работы студента.

Защита контрольной работы проводится публично каждым студентом в составе учебной группы.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

9.1. Основная литература:

1. Современный стратегический анализ = Contemporary strategy Analysis / Р. Грант. - 7-е изд. - Санкт-Петербург : Питер, 2012. - 544 с. (рек. МО РФ)

2. Томпсон менеджмент. Искусство разработки и реализации стратегии [Электронный ресурс]: учебник /, . - М.: Юнити-Дана, 2012. - 578 с.. Режим доступа: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=118643. Дата обращения: 2.09.2013. (рек. МО РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений)

3. Гапоненко, управление: учеб. для студ. вузов, обуч. по спец. "Менеджмент организации"/ . - 5-е изд., стереотип.. - Москва: ОМЕГА-Л, 2011. - 464 с.: ил., табл. - (Высшая школа менеджмента).

4. Носова стратегия компании или маркетинговые методы конкурентной борьбы. М.: Дашков и К, 2012.*

9.2. Дополнительная литература:

1. Панов, А. И. Стратегический менеджмент [Электронный ресурс] : учебное пособие / А. И. Панов, И. О. Коробейников, В. А. Панов. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 303 с. - 5-238-01052-4. Режим доступа:  http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=117341. Дата обращения: 2.09.2013.

2. Маленков менеджмент : учеб. по спец. "Менеджмент организации" / . - Москва: Проспект, 2011. - 224 с.

3. Илышев конкурентный анализ в транзитивной экономике России [Электронный ресурс] / А. М. Илышев, , . - М.: Финансы и статистика, 2010. - 480 с. - 978-5-279-03427-7. Режим доступа: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=79602. Дата обращения: 2.09.2013.

Интернет-ресурсы:

www. processconsulting. ru –сайт компании Процесс Консалтинг, которая работает в области анализа и оценки стратегических программ.

http://www. eval-net. org –Международная сеть «Оценка программ», международная ассоциация анализа и оценки коммерческих и социальных программ и проектов.

http://www. eup. ru – образовательный интернет-портал по экономике и управлению предприятием.

http://stplan. ru – информационный сайт, посвященный проблемам стратегического анализа, управления и планирования.

http://www. worldbank. org/OED/ – сайт Мирового банка, посвященный инструментам анализа и оценки программ и проектам.

http//www. urbaneconomics. ru – сайт компании Институт экономики города, которая работает в области анализа и оценки стратегических программ.

11.  Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Компьютеры, интерактивные доски, диапроекторы.