Рабочая программа дисциплины «История зарубежной литературы 20 века» (стр. 1 )

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Омский государственный университет им.

Факультет филологии и медиакоммуникаций

кафедра русской и зарубежной литературы

«Утверждаю»

Проректор по учебной работе

______________

«_____» ________________ 2013 г.

Рабочая программа дисциплины

«История зарубежной литературы 20 века»

цикл ФГОС ВПО Б3.Д.07 часть вариативная

входит в число обязательных дисциплин

к следующим образовательным программам

по направлению подготовки бакалавра

Направление подготовки	Шифр направления подготовки
Филология	032700.62

г. Омск – 2013 г.

Программа дисциплины «История зарубежной литературы 20 века» 6, 7 семестр;

Разработана:

д. ф.н., профессор кафедры русской и зарубежной литературы

(инициалы, фамилия разработчика) (должность, ученая степень и ученое звание)

Программа рассмотрена и заседании кафедры (ученого совета факультета/ института)РиЗЛ

(протокол № 1 от «21» сентября 2013 г.)

Программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования РФ и согласована с факультетами/институтами, осуществляющими профессиональную подготовку по этим направлениям подготовки:

Заведующий кафедрой русской и зарубежной литературы

Декан филологического факультета

(название факультета) (подпись, Ф. И.О. декана)

1.  Цели освоения дисциплины:

- представить историю западноевропейской и американской литературы в связи с рядом теоретических проблем;

- рассмотреть историю и специфику развития западноевропейской и американской

литературы в связи с культурологическим аспектом изучения дисциплины.

Основные задачи:

- проследить эволюцию литературного процесса 20 века;

- показать последовательность формирования основных родов литературы: эпоса, лирики и драмы.

2.  Место дисциплины в структуре ООП вуза

Для успешного овладения дисциплиной студенту необходимо изучить следующие курсы: «Теория литературы», «Теория и история отечественной литературы».

Курс также связан с такими дисциплинами как культурология, история и философия.

3.  Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Коды компе-тенций	Название компетенции	Краткое содержание/определение и структура компетенции. Характеристика (обязательного) порогового уровня сформированности компетенции у выпускника университета	Средства и технологии оценивания.
ПК-01	Способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка и литературы, теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии	Решение научно-инновационных задач Знает - основные положения, концепции и базовую терминологию истории и теории отечественной литературы и языкознания, текстологии и коммуникации; - периодизацию литературного процесса и истории русского языка, основные закономерности их эволюции; - различные аспекты изучения текста; - современное состояние и новейшие достижения отечественной филологии; - тенденции формирования развивающихся филологических направлений, актуализирующих проблемы русского национального характера, ментальности и культуры; - тенденции развития смежных областей знаний.	Выступление на семинаре
Умеет - применять теоретические основы филологической науки для интерпретации литературных фактов и языковых явлений; - формулировать теоретические задачи и положения для разработки собственных научных исследований; - использовать теоретические знания для анализа художественного текста как литературного произведения и лингвистического феномена; - ориентироваться в языковой ситуации периода, в который создан тот или иной текст, в характере разных литературных и языковых традиций и их реализации в тексте.	Экзамен
Владеет - методологией научного исследования; - разнонаправленными методиками анализа художественного текста в синхроническом и диахроническом аспектах.
Пороговый уровень Знает основы теории и истории развития отечественной литературы и языкознания, принципы и аспекты формирования новейших филологических направлений, их значение в современной коммуникативной ситуации.	Экзамен

Код Компе-тенции	Название компетенции	Краткое содержание/определение и структура компетенции. Характеристика порогового уровня сформированности компетенции у выпускников университета	Средства и технология оценивания
ПК-5	Способность применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности	Знает: - основные положения, концепции и базовую терминологию истории и теории отечественной литературы и языкознания, текстологии и коммуникации; - современное состояние и ретроспективное формирование разных направлений отечественной филологии; - библиографические источники разных направлений отечественной филологии.	Выступление на семинаре Коллоквиум
		Умеет - обобщать достижения и опыт предшествующих исследований соответствующей области знаний; - реферировать и редактировать научные статьи для собственных научных разработок; - формулировать теоретические задачи и положения для проведения собственных научных исследований; - разрабатывать филологические темы в соответствие с выбранной научной проблематикой.	Экзамен
		Владеет - навыками сбора и систематизации материала; - методологией научного исследования; - способностью продуцировать тексты в научном изложении.	Экзамен
		Пороговый уровень Знает современное состояние и ТОроспективное формирование направлений отечественной филологии, их библиографические источники. Способен использовать базовые знания по специальности для ведения собственной научно-исследовательской деятельности и разрабатывать филологические темы в соответствие с выбранной научной проблематикой.	Экзамен

Код Компе-тенции	Название компетенции	Краткое содержание/определение и структура компетенции. Характеристика порогового уровня сформированности компетенции у выпускников университета	Средства и технология оценивания
ПК-11	Готовность к распространению и популяризации филологических знаний в воспитательной работе с учащимися	Знает… -направления использования филологических знаний в воспитательной работе -приемы адаптации научного знания к аудитории учащихся Умеет… -применять филологические знания в различных формах внеучебной работы (классные часы, дискуссионные площадки, конкурсы, щкольные вечера) Владеет… -умениями мотивировать школьников на приобретение филологических знаний, выходящих за пределы школьной программы	Конспект
		Пороговый уровень: Знает воспитательный потенциал русского языка и литературы Умеет популярно говорить на филологические темы Владеет принципами, методами, приемами включения филологических знаний в воспитательный процесс	Экзамен

Код компетенции	Название компетенции	Краткое содержание/определение и структура компетенции. Характеристика порогового уровня сформированности компетенции у выпускников университета	Средства и технология оценивания
ПфК-21	Понимание закономерностей литературного ТОeevса, художественного значения литературного произведения в связи с общественной ситуацией и культурой эпохи, определение художественного своеобразия произведений и творчества писателя в целом	Знает: - важнейшие этапы развития европейского литературного процесса; - отличительные признаки главных общеевропейских художественных систем; - особенности строения художественного произведения, отдельных уровней его организации; - основные стиле - и жанрообразующие факторы; Умеет: - анализировать художественное произведение с учетом его историко-культурного контекста и национальной специфики; -на основе художественных особенностей произведения определять его принадлежность к той или иной художественной системе (направлению, течению, школе); - выявлять жанрово-стилевое своеобразие художественного произведения; Владеет: - навыками литературоведческого анализа художественного произведения; - теоретико-литературной терминологией Пороговый уровень: Знает особенности строения художественного произведения, отличительные признаки художественных систем. Умеет анализировать художественное произведение с учетом его культурно-исторической и национальной ТОeeфики Владеет навыками литературоведческого анализа художественного произведения	Выступление с докладами на практических занятиях Экзамен.

4.  Тематический план (с распределением общего бюджета времени) 6, 7 семестр.