Мероприятие 1-50.1.1.1. Подраздел 1.1. Теоретическая и практическая подготовка учащихся средних школ г. Москвы к успешной сдаче ЕГЭ по русскому языку (стр. 1 )

Некоммерческая организация «Ассоциация московских вузов»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Государственная классическая академия имени Маймонида»

Мероприятие 1-50.1.1.1. Подраздел 1.1. Теоретическая и практическая подготовка учащихся средних школ г. Москвы к успешной сдаче ЕГЭ по русскому языку

Этап 1. Разработка научно-информационных материалов для подготовки учащихся к успешной сдаче ЕГЭ по русскому языку

Научно-информационный материал (ЭВ)

Профессиональная ориентация учащихся средних школ

Состав научно-образовательного коллектива:

– д. п.н., проф., зав. каф. русской словесности

– к. ф.н., доц. кафедры русской словесности

Москва 2011

Актуальность разработки

Научно-информационные материалы служат для подготовки учащихся к успешной сдаче единого государственного экзамена по русскому языку. Результаты ЕГЭ по русскому языку обязательны при поступлении в аккредитованные вузы и ссузы на каждое направление подготовки (специальность). Материалы нацелены на совершенствование знаний, умений и навыков учащихся, с одной стороны, и на повышение квалификации преподавателей в проверке этого вида деятельности – с другой.

Планируемый количественный охват населения города Москвы образовательными услугами - 150 человек, из них:

Ø  учащиеся средних образовательных учреждений – 130 человек;

Ø  преподаватели средних образовательных учреждений – 20 человек.

Цель разработки – целенаправленная систематическая подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ.

Основные задачи

·  обобщение основных орфографических и пунктуационных правил, изученных школьниками в основной школе;

·  повторение речеведческих понятий, совершенствование норм русского литературного языка;

·  систематизация сведений о структуре текста, совершенствование умений

·  производить комплексный анализ текста;

·  совершенствование умений связно излагать свои мысли в устной и письменной речи.

Основные положения разработки

ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ

Лексика и фразеология

1. Найдите в каждом ряду многозначное слово

а) старый, вздор, сказка

б) клей, принцип, возможный

в) строгий, туман, периодика

2. Какой из омонимов (лук1, лук2) употребляется в переносном значении

Вижу, вижу лунный лук

Сквозь листву густых ракит,

Слышу, слышу ровный стук

Неподкованных копыт. (А. Ахматова)

3. Определите в каждой цепочке слово, не являющееся синонимом

а) холм, возвышенность, пригорок, подъем

б) печаль, тревога, грусть, оживление

в) метель, буран, вьюга, заносы

4. Найдите в каждом ряду слово, не имеющее антонима

а) правда, любовь, радость, восторг

б) легкий, крепкий, бодрый, домашний

в) прийти, молчать, найти, рубить

5. В каком значении употреблено слово странною (любовью) в стихотворении М. Лермонтова «Родина».

Люблю отчизну я, но странною любовью,

Не победит ее рассудок мой…

а) Не похожая ни на какие другие чувства любовь.

б) Страсть, захватывающая всего поэта.

в) Чувство, не объяснимое самим поэтом, неясное для него, непонятное ему.

6. Вычеркните в ряду фразеологизмов один, не являющийся синонимом

а) след простыл, поминай как звали, как сквозь землю провалился, не поминайте лихом

б) бить баклуши, лодыря гонять, ловить мух, ни то ни сё

в) рукой подать, в двух шагах, не за горами, на краю света

7. Охарактеризуйте выделенные слова с точки зрения исторического изменения

В дни коронации Екатерина получила около тысячи прошений от страждущих рабов своих. Жаловались крестьяне и дворовые на бесчеловечные истязания их помещиками, жаловался и городской московский люд на неправые, продажные суды, взяточничество, в разных приказах, канцеляриях. (В. Шишков)

а) историзмы

б) архаизмы

в) неологизмы

8. Установите, к какой лексике относится выделенное слово?

Черная, потом пропахшая выть!

Как мне тебя не ласкать, не любить?

(С. Есенин)

а) диалектная

б) нейтральная

в) книжная

9. Какое явление использует К. Ваншенкин в своем стихотворении?

Есть у памяти свойство такое:

После самых суровых невзгод

Забывается быстро плохое,

А хорошее долго живет.

а) сравнение

б) антитеза

в) оксюморон

10.Выберите подходящие по смыслу слова

а) Успешно (провести, произвести) раскопки древнего городища

б) Коротко изложить (существо, сущность) произведения

в) Большую часть комнаты занимал (кабинетный, кабинетский) рояль

г) Он был круглый (невежа, невежда), ничем не интересовался

Фонетика. Орфоэпия

1. Укажите ряд слов, в которых количество звуков и букв совпадает

а) мышь, дорога, скользко

б) подъем, крошка, охлаждение

в) улица, подойти, разный

г) поздно, пригласить, багряный

2. Найдите слова, в котором количество букв больше, чем звуков

а) грустный, смеяться, юбилейный

б) завьюженный, рассмешить, нечаянно

в) владеющий, поздно, жаркое

г) раньше, ехать, заячий, подъезд

3. Определите, в каком ряду слова только с глухими согласными

а) звонок, штурм, веселье

б) сказка, шепот, отпустить

в) вперед, раздать, театр

г) влечение, туча, раскаты

4. Определите, в каком ряду слова только со звонкими согласными

а) отгадать, разговор, пройти

б) всходы, сдать, жизнь

в) мирный, вокзал, вензель

г) глупость, сильный, сказка

5. Укажите слова, в которых выделенные буквы обозначают мягкие согласные

а) амнезия, фарватер, эффект

б) дефис, штекер, бассейн

в) резюме, майонез, интервенция

г) антенна, пантера, бухгалтерия

6. В каком ряду во всех словах ударение падает на первый слог?

а) статуя, понять, поняла

б) молодежь, снадобье, шофер

в) форзац, ненависть, средства

г) документ, заговор, кухонный

7. В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог?

а) статуя, понять, столяр

б) дефис, ходатайство, красивее

в) эксперт, хвоя, бартер

г) магазин, акрополь, брифинг

8. В каком ряду во всех словах ударение падает на третий слог?

а) обеспечение, позвонит, каталог

б) позолоченный, втридорога, донельзя

в) договор, донизу, синонимия

г) повторим, языковая (среда), таможня

9. В каком ряду во всех словах пишется разделительный Ь?

а) бьется, объект, вольный, ад..ютант

б) подъем, необ..ятный, нальют, воз..ми

в) бад..я, медал..он, поп..ёт, в..юга

10. В каком ряду во всех словах пишется разделительный Ъ?

а) пят..ю, п..едестал, меж..языковой, фельд..егерь

б) из..ян, четырех..ядерный, ин..екция, транс..европейский

в) с..емка, руж..ё, интерв..ю, с..естной

11. Обозначьте слова с приставкой З

а) ра..жечь, и..печь, ра..чет, и..бежать

б) ра..сказ, ни..вергнуть, ра..дать, ра..свирепеть

в) ..дача, бе..граничный, ра..кусить, обе..кровить

г) ни..падать, бе..форменный, ра..глашать, ра..меренный

12. В каком ряду во всех словах после шипящих пишется ё?

а) черный, лишенный, душонка

б) тренажер, щетка, жонглер,

в) решетка, шепот, испечем,

г) отрешенность, сверчок, усачом,

13. в каком ряду после шипящих пишется О

а) дешевый, желудь, плечом,

б) кошелка, бумажонка, стажер

в) каланчой, собачонка, шомпол

г) сгущенка, холщовый, ретушер

14. В каком ряду все слова пишутся через дефис?

а) (Пол) Азии, что (же), (в)трое

б) (ни)кто, (вице)премьер, точ(в)точь,

в) (как)будто, придет(ли), (красно)желтый,

г) знать (бы), (в)новь, (пол)листа

Морфемика и словообразование

1. В каком ряду все слова имеют приставку ПРЕ-

а) пребывать (где-либо) превысить, пр..нести

б) приставить, притаиться, преобразовать,

в) преследовать, превзойти, беспрестанно

г) предоставить, пресмыкаться, прибывать (куда-либо),

2. В каком ряду все слова имеют приставку ПРИ-

а) придержать, приоткрыть, приободрить

б)преобразовать, пр..красный, пр..брежный

в) преувеличить, признать, прирасти

г) привстать, преподобный, прилюдно

3. Приставка, корень, суффикс, окончание

а) прочитанный, слышащий, перегородка,

б) придорожный, напевая, наконец,

в) переводчик, рассказывая, заботливый,

г) чистилище, подводный подвязанный

4. 2 приставки, корень, суффикс, окончание

а) преподаватели, недопоняла, незабываемый,

б) порассуждаем, неповоротливый, позолота

в) перезахоронение, беспросыпный, архинеудобный

г) беззастенчивый, наискосок, пренебрегла

5. Приставка, корень, 2 суффикса, окончание

а) очарование, взвизгнула, утренний

б) безоблачный, высыпает, поземка

в) пересмотрела, разрешение, беззаботный

г) предосторожности, прижимала, неслыханный

6. Приставка корень окончание

а)привет, неизвестно, подушка

б) сорочка, снова, выборы

в) подберут, записи, пригорода

г) вечность, перебор, подушка

7. В каком ряду все слова образованы суффиксальным способом?

а) промышленность, наглухо, смородина

б) обучение, расписка, клубника

в) баранина, сотрудничать, крупитчатый

г) далеко, равновесие, прелестный

8. В каком ряду слова образованы префиксальным способом?

а) соавтор, вчетвером, по-английски

б) непродолжительный, антивоенный, беспорядок

в) приезд, выставка, пограничный

г) совместный, подкаблучник, настольный

9. В каком ряду слова образованы префиксально-суффиксальным способом?

а) переходный, воздвигнуть, расписка

б) перепрыгнуть, привычка, наступление

в) раздаваться, прилунение, бессердечно

г) вдвоем, бездельник, напарник

10. В каком ряду все слова образованы неморфологическим способом?

а) подосиновик, разорение, летом

б) проходная, шагом, сумасшедший