Рабочая программа учебной дисциплины охраняемые природные территории (стр. 3 )

Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины

№ п/п	№ раздела и темы	Перечень рассматриваемых вопросов для самостоятельного изучения	Кол-во часов
	Раздел 1 Введение. История заповедного дела в глобальном, национальном и региональном аспектах
1.	Тема 1.Теория и практика заповедного дела	Охрана природы – система научно обоснованных мер по рациональному использованию, воспроизводству и охране природных ресурсов, по защите окружающей природной среды от загрязнения и разрушения, направленной на оптимизацию взаимоотношений обществ и природы.	2
2.	Тема 2. Национальные парки за рубежом и заповедники в России	Ограничения природопользования в условиях феодализма и становления капитализма (засечные леса, леса Саровского монастыря, корабельные лиственничные рощи в Сокольском районе), их роль в территориальной охране природы. Эколого-эволюционный этап заповедного дела (начало ХХ века). Предложения по организации территориальной охраны природы области (, , ). Деятельность Ивановского заказника - яркий пример ресурсного подхода в организации территориальной охраны природы области. Создание ООПТ силами общественных организаций (областная организация ВООП, Дружина охраны природы, лаборатория охраны биоразнообразия).	4
	Раздел 2. Категории и виды особо охраняемых природных территорий в России
3	Тема 1. Система классификации охраняемых территорий Всемирного союза охраны природы (МСОП)	Историко-культурные и природные заповедники, музеи-заповедники, города-заповедники. Заказники (ботанические, охотничьи), ботанические сады, дендрарии, плантации редких видов растений, зоопарки, питомники редких видов животных и др. Курортные леса, лесопарки, зеленые зоны городов, охраняемые участки морских побережий Парки - памятники садово-паркового искусства, мемориальные музеи-заповедники	9
	Раздел 3. Теоретические принципы, подходы и приоритеты создания ООПТ
4.	Тема 1. Экологические сети ОПТ и их функциональные элементы	Различные формы проявления правил и закономерностей, влияющих на функционирование ООПТ. Международные природоохранные организации (Всемирный фонд охраны дикой природы – WWF, IFAW, Международная ассоциация по охране птиц – СИПО, Союз охраны птиц России (СОПР) и др.)	4
	Раздел 4. Обеспечение функционирования ООПТ
5.	Тема 1. Правовые основы обеспечения функционирования ООПТ	Категории ООПТ России, цели их создания, особенности режима. Последовательность мероприятий по созданию ООПТ. Виды ответственности, предусмотренной за нарушение законодательства России об охране живой природы. Формы собственности на ООПТ.	2
6.	Тема 2. Организация рекреационной деятельности на ООПТ	Распространение экологических знаний и их природоохранная направленность. Роль средств массовой информации в распространении экологических знаний и природоохранной пропаганде. Непрерывное экологическое образование – важнейшее условие формирования убеждений в необходимости рационального, бережного использования природных ресурсов, заботы об их восстановлении, охране окружающей среды. Организация туризма на ООПТ.	2
	ВСЕГО		23

4.5 Расчётно-графические работы/учебно-исследовательские работы/рефераты

Перечень расчетно-графических и учебно-исследовательских работ по дисциплине «Охраняемые природные территории»

Задание 1. Познакомьтесь с международной классификацией ОПТ и ее соотнесением с отечественными категориями ОПТ.

Задание 2. Проанализируйте карту, отражающую оптимальное соотношение интенсивно эксплуатируемых и экстенсивно используемых, а также особо охраняемых природных территорий. По материалам данной карты составьте таблицу:

Задание 3. Оцените степень реализованности ландшафтно-географического и эколого-биологического подходов к организации ООПТ в различных природных зонах. Выделите приоритетные территории для организации федеральных ООПТ. Сравните свои выводы с положениями Перспективного плана создания новых заповедников и национальных парков до 2015 г.

Задание 4. Проанализировать подходы разных авторов (, , ), составить сводную таблицу, отражающую их точки зрения, выявить черты сходства и различия в позициях разных авторов:

Задание 5. Привести примеры различных форм проявлений правил и закономерностей, влияющих на функционирование ООПТ.

Задание 6. Терминологический диктант, направленный на проверку усвоения следующих понятий: биологическое разнообразие, устойчивое развитие, охрана природы, территориальная охрана природы, природная территория, охраняемая природная территория, особо охраняемая природная территория, заповедное дело, заповедность, островные эффекты, природный каркас экологической стабильности, экологический каркас.

Задание 7.Сопоставьте схематические карты современного и восстановленного растительного покрова любого региона России. Какие сообщества подверглись максимальной антропогенной трансформации?

Задание 8. Сопоставьте карту современного растительного покрова и карту особо охраняемых природных территорий региона (по выбору). Сформулируйте выводы о степени территориальной охраны различных природных сообществ.

Задание 9. На основании материалов Красной книги и карты экологического каркаса региона определите степень территориальной охраны 10-12 редких и исчезающих видов (по выбору; студенты работают в парах, затем составляется обобщенная таблица). Виды какой категории в первую очередь должны быть обеспечены территориальной охраной?

Задание 10. Сформулируйте первоочередные задачи развития территориальной охраны природы в выбранном регионе.

Примерный перечень тем рефератов

по дисциплине «Охраняемые природные территории»

1. ООПТ административного района (по выбору) как объект эколого-образовательной работы с населением.

2. Современное состояние и перспективы развития ООПТ административного района (группы районов, бассейна реки и т. п).

3. Роль ООПТ в сохранении редких видов живых организмов региона (систематическая группа по выбору).

4. Роль ООПТ в сохранении разнообразия экосистем и ландшафтов региона (или отдельных видов экосистем – например, болот, таежных лесов, степей и пр.).

5. История развития территориальной охраны природы в регионе (по выбору).

6. Разработка менеджмент-плана работы администрации ООПТ регионального значения.

7. Зависимость видового разнообразия систематической группы живых организмов (по выбору) от площади ООПТ в регионе.

8. Биосферный резерват «Нижегородское Заволжье»: история создания и перспективы развития.

9. Проект экологического каркаса административного района или природно-территориального комплекса в регионе (по выбору).

10. Нарушения режима охраны ГПБЗ (по выбору): ретроспективный анализ, современное состояние, комплекс рекомендаций по профилактике.

11. Вклад региона (по выбору) в выполнение обязательств России по международным конвенциям в области охраны живой природы.

12. Роль ООПТ в устойчивом развитии региона (по выбору).

13. научные исследования в национальных парках.

14. Экологический и познавательный туризм в национальных парках.

15. Природные парки за рубежом.

16. Музеи-заповедники.

17. Природно-исторические и лесные парки.

18. Лечебно-оздоровительные местности и их роль в сохранении редких видов животных.

19. Дендрологические парки и их роль в сохранении биоразнообразия.

20. Специализированные охотничье-промысловые хозяйства.

5. Образовательные технологии

Таблица 6

Применение активных и интерактивных образовательных технологий

№ п/п	Тема и форма занятия	Наименование используемых активных и интерактивных образовательных технологий	Кол-во часов
1.	История заповедного дела в глобальном, национальном и региональном аспектах	Л	Проблемная лекция	2
2	Система классификации охраняемых территорий Всемирного союза охраны природы (МСОП)	Л	Лекция с приглашением сотрудника фонда WWF.	2
3.	Система классификации охраняемых территорий Всемирного союза охраны природы (МСОП) и ее соотнесение с отечественной классификацией ОПТ.	ПЗ	Мозговой штурм	2
4	Государственные природные заповедники – ядра сетей особо охраняемых природных территорий.	ПЗ	Лекция-визуализация	2
5.	Роль охраняемых природных территорий в сохранении биоразнообразия региона.	Л/ПЗ	Лекция-дискуссия	2
6	Региональные категории ООПТ	ПЗ	Тренинг	2
7	Памятники природы – наиболее многочисленная категория ООПТ	ПЗ	Ролевая игра по организации памятников природы	2
8	Особо охраняемые природные территории своего региона	ПЗ	Деловая игра по обоснованию создания ООПТ определенной категории своего региона	2
9	Природоохранная агитация и пропаганда. Биотехнические мероприятия на ООПТ	ПЗ	Встреча с президентом Союза охраны птиц России и хранителями Ключевых орнитологических территорий.	2
10	Охрана и рациональное использование объектов животного мира	Л	Лекция – пресс-конференция	2
		Всего:	20

Общее количество часов аудиторных занятий, проведённых с применением активных и интерактивных образовательных технологий составляет 20 часов (50 % от количества аудиторных часов, отведенных на изучение данной дисциплины).