Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
Орский гуманитарно-технологический институт (филиал)
Государственного образовательного учреждения
Высшего профессионального образования
« Оренбургский государственный университет»
Здоровье – категория педагогическая:
здоровьесберегаюшие технологии
Библиографический указатель
Орск 2006
УДК 016:371.01
ББК 91.9:74.202
Здоровье – категория педагогическая: здоровьесберегающие тхнологии / Сост. – Орск : ОГТИ, 2006.
В указателе собрана литература о здоровье и зоровьесберегающих технологиях школьников и студентов.
Уважаемые читатели!
Проблемы сохранения здоровья учащихся и студентов, привития им навыков здорового образа жизни сегодня очень актуальны. Эти проблемы уже вышли из разряда педагогических и обрели социальное значение. Сохранить здоровье каждого школьника и студента – это значит содействовать решению учебно-воспитательных задач.
Указатель рассчитан на преподавателей, студентов, всех кому небезразлична проблема здоровья подрастающего поколения.
Материал расположен в алфавитном порядке авторов и названий.
Вспомогательный указатель: алфавитный указатель авторов.
Здоровье школьников и студентов.
Успешность обучения
определяется уровнем состояния здоровья.
1. Александров, стандартизации в комплексной оценке состояния здоровья студентов. / , , // Валеология. – 2004. – № 3. – С. 75- 86.
2. Баршай, отношения молодежи к здоровью и наркотикам в Южном Федеральном округе. / // Теория и практика физической культуры. – 2004. - № 10. – С. 8-10.
3. Белова, С. Аргументация в пользу ценности «здоровье». Здоровье школьников. / С. Белова // Учитель. – 2003. - № 4 . – С. 54 – 59.
4. Брызгалова, Т. Система, оберегающая здоровье школьников : физиолого-гигиенические и педагогические аспекты. / Т. Брызгалова // Директор школы. – 2003. - № 4. – С. 28-37.
5. Вайнер, среда и здоровье учащихся. / // Валеология. – 2003. - № 2 . – С. 35-39.
6. Горбунов, состояние школьников в процессе адаптации к учебной деятельности. / // Педагогика. – 2003. - № 8. – С. 9-13.
7. Кокаева, здорового образа жизни младшего школьника на уроках математики. / // Начальная школа. – 2004. - № 9. – С. 71-74.
8. Короткевич, М. Школа как фактор сохранения здоровья учащихся. / М. Короткевич // Учитель. – 2003. - № 1 .- С. 27-29.
9. Медицина + образование : необходим школьный мониторинг здоровья // Школьное обозрение. – 2004. - № 1. – С. 8-15.
10. Науменко, Ю. Концепция образования, формирующая здоровье школьников. / Ю. Науменко // Директор школы. – 2004 - № 5. – С. 85-92.
11. Петухов, показателей здоровья, адаптации и развития учащихся в системе школьного центр здоровья. / , // Валеология. – 2004. - № 4 . – С. 48-51.
12. Поляков, С. Не ходите, дети, в школу… : портит ли система образования здоровье учащихся и если да, то как это избежать. / С. Поляков // Школьное обозрение. – 2004. - № 1. – С. 2 – 8.
13. Раппорт, И. Здоровье подростков и выбор профессионального пути. / И. Раппорт // Директор школы. – 2005. - № 6. – С. 101 – 104.
14. Романцев, планирование учебного процесса как один из факторов укрепления и сохранения здоровья школьников. / // Образование в современной школе. – 2003. - № 8. – С. 14 – 17.
15. Сазонов, В. Как сберечь здоровье школьников? / В. Сазонов // Воспитание школьников. – 2001. - № 10. - С. 51 – 55.
16. Сартан, Я. Практические рекомендации по организации системной комплексной работы по сохранению и укреплению здоровья школьников в образовательных учреждениях. / Я. Сартан // Управление школой. – 2004. - № 24. – С. 14 – 19.
17. Степанова, М. Не надо кричать на учеников – излишние децибелы вредны и для самого учителя. / М. Степанова // Директор школы. – 2004. - № 7 – С. 97 – 100.
18. Тема номера : здоровый школьник – возможно ли это? // Начальная школа : плюс – минус. – 2000. - № 7.
19. Уфимцева, подходы к сохранению здоровья школьников. / , // Начальная школа. - 2001. - №11. – С. 6 – 14.
20. Хватова, образа жизни и регуляции сердечного ритма у студентов разных специальностей в динамике обучения. / , // Валеология. – 2004. - № 3. – С. 75 – 86.
21. Цараева, обучение и воспитание младших школьников / // Начальная школа : плюс до и после. – 2002. - №1. - С. 52 – 56.
22. Царева, математике и здоровье учащихся. / , // Начальная школа. – 2002. - № 11. – С. 15 – 21.
23. Чернер, С. Педагогическая поддержка – главное условие учебно-воспитательного процесса, направленного на сохранение здоровья школьников. / С. Чернер // Директор школы. – 2003 . - № 5. – С. 27 – 32.
24. Шувалова, учащихся и образовательная среда. / , // Социс. – 2000. - № 5. – С. 75 – 80.
25. Элементы тренингов, уроков и студий в профилактических занятиях по программе « Здоровье ». // Вестник образования. – 2001. - № 12. – С. 55 – 60.
Здоровьесберегающие технологии
« Здоровьесберегающая технология » - это наука о здоровье, здоровом образе жизни и мастерстве сохранения здоровья.
26. Андреев, диагностических методик (на оценку резервных возможностей качества образования ) / , - Казань : Центр инновационных технологий, 2000. – 55 с.
27. .Балашова, технологии в физическом воспитании студентов Тольяттинского государственного университета. / // Теория и практика физической культуры. – 2005. - № 3. – С. 43 – 45.
28. Безруких, М. Здоровьесберегающая школа : школа и здоровье / М. Безруких // Управление школой. – 2005. - № 17.- С. 42 – 47.
29. Безруких, М. Здоровьесберегающий потенциал образовательного учреждения. / М. Безруких // Управление школой. – 2005. - № 11. – С. 75 – 78.
30. Безруких, М. Эффективность здоровьесберегающей деятельности школы. / М. Безруких. // Управление школой. – 2005. - № 23. – С. 42 – 47.
31. Белкина, технология физического воспитания студенток вуза. / // Теория и практика физической культуры. – 2006 - № 2 – С. 7 – 11.
32. Бондин, технологии в системе высшего педагогического образования. / // Теория и практика физической культуры. – 2004. - № 10. – С. 15 – 18.
33. Вайзман, педагогика / . – М. : Аграф, 1996. – 160 с.
34. Васильева, здоровья человека : эталоны, представления, установки : учеб. пособие для студ. вузов / , . - М. : Академия , 2001. – 352 с.
35. Вашлаева, и практика формирования здоровьесберегающей стратегии педагога в условиях повышения квалификации. / , // Валеология. – 2004. - № 4. – С. 93 – 98.
36. Габриелян, обучения основам здоровьесбережения в неспециализированном вузе. / // Теория и практика физической культуры. – 2004. - № 11 – С. 42 – 43.
37. Горячев, В. Здоровье – категория педагогическая / В. Горячев // Народное образование. – 1999. - № 9 – С. 219.
38. Зайцев, Г. Время педагогики здравосозидающей : валеологическое образование учителей и студентов педагогических специальностей. / Г. Зайцев // Учитель. – 2004 - № 6. – С. 61 – 65.
39. Карасева, аспекты реализации здоровьесберегающих технологий. / // Начальная школа. – 2005. - №11 – С. 75 – 78
40. Лобанова, технологии на уроке музыки. / // Образование в современной школе. – 2005. - № 9 – С. 44 – 57.
41. Макаров, М. Чтобы школьники росли здоровыми : здоровьсберегающие технологии / М. Макаров // Воспитание школьников. – 2005. - № 1 – С. 59 – 62.
42. Марчук, аспекты здоровьесбережения студенческой молодежи. / // Теория и практика физической культуры. – 2004 - № 4 . – С. 13 – 15.
43. Медико-психологическое обеспечение учебного процесса : метод. рекомендации. / , , и др. – М. , 1997. – 80 с.
44. Науменко , деятельность школы. - / Ю. В. // Педагогика. – 2005. - № 6. – С. 37 – 44.
45. Науменко, здоровьеформирующего образования. / // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2004. - № 5 – С. 46 – 49.
46. Петров, К. Здоровьесберегающая деятельность в школе. / К. Петров // Воспитание школьников. – 2005 - № 2 – С. 19 – 23.
47. Сартан, Я. Будь здоров, всегда здоров : здоровьесберегающие технологии. / Я. Сартан // Управление школой. – 2005. - № 18. – С. 4 – 7 .
48. Севрук, урок. / , // Школьные технологии. – 2004. - № 2. – С. 200 – 208.
49. Мотивационные основы здоровьесберегающего воспитания детей. / Н. Сократов // Воспитание школьников. – 2003. - № 9 – С. 44 – 46.
50. Тверская, подход в развитии успешности ученика. / // Образование в современной школе. – 2005. - № 2 – С. 40 - 44.
51. Халемский, Г. Школа как территория здоровья : здоровьесберегающее образовательное пространство / Г. Халемский // Народное образование. – 2006. - № 1. – С. 219 – 222.
52. Чурекова, здоровьесберегающего сопровождения в системе непрерывного образования. / 2004. - № 4. – С. 67 – 70.
Алфавитный указатель авторов.
1. 1 25. 46
2. 26 26. 11
3. 27 27. 12
4. 2 28. 13
5. 28,29,30 29. 14
6. 31 30. 15
7. 3 31. 16, 47
8. 32 32. 48
9. 4 33. 49
10. 33 34. 17
11. 5 35. 50
12. 34 36. 19
13. 35 37. 51
14. 36 38. 20
15. 16 39. 21
16. 37 40. 22
17. 38 41. 23
18. 39 42. 52
19. 7 43. 24
20. 8
21. 40
22. 41
23. 42
24. 10, 44, 45
