Профессиональная этика (стр. 3 )

Модуль 1. Теоретические основы изучения профессиональной этики и этикета педагога

Тема 1.1. Профессиональная этика в системе прикладного этического знания

Понятие профессиональной этики педагога. Особенности профессиональной этики: общие (высшие моральные ценности, специально-профессиональные моральные нормы и ценности, неравенство сторон, корпоративность, трудовая активность) и специфические (частные).

Тема 1.2. Профессиональная этика педагога: сущность, содержание, функции

Специфика педагогической деятельности (предмет труда и ответственность педагога, полифункциональный характер педагогической деятельности, творческий характер педагогической деятельности). Этика отношения педагога к своему труду.

Тема 1.3. Этикет в профессиональной культуре педагога

Этикет и его особенности. Краткий очерк истории этикета (зарождение и развитие европейского этикета, из истории российского этикета, особенности современного этикета). Основные нормы и принципы этикета. Правила этикета для конкретных ситуаций (приветствия, обращения, знакомства, жесты, мимика, позы). Этикет в речевой деятельности (культура речи, правила речевого поведения, речевой этикет). Этикетная культура в одежде. Этикет «неформальных» мероприятий. Правила поведения за столом.

Модуль 2. Этика отношений педагога в разных системах отношений

Тема 2.1. Этика отношений в системе «педагог-учащийся»

Основные принципы межличностных отношений педагогов и учащихся (уважение к личности ученика, ориентация на положительные отношения и чувства, знание основных типов собеседника в педагогическом общении). Морально-психологическая культура педагога и «барьеры» его общения с учащимися (кажущаяся противоположность изначальных установок и целей, неодинаковость, различие в положении учителя и учащегося, плохое знание педагогами интересов и потребностей современной молодежи, слабое знание психологии «предмета» своего воздействия).

Тема 2.2. Этика отношений в системе «педагог-педагог»

Этика служебных отношений «по горизонтали» (общие нормы и принципы моральной регуляции служебных отношений, специфика моральной регуляции в педагогическом коллективе, принципы и нормы отношений «по горизонтали). Этика служебных отношений «по вертикали» (общие требования к руководителю, морально-этические аспекты деятельности руководителя, моральные принципы и нормы руководства педагогическим коллективом).

Тема 2.3. Особенности педагогической этики в вузе

Специфика вузовского образования и этика отношений в системе «педагог-студент» (современные парадигмы высшего образования, особенности вузовской педагогики, этика и культура педагогического общения в вузе). Вузовское образование и этика науки (моральные нормы-регуляторы поведения педагога как ученого, морально-психологические проблемы взаимоотношений в научном коллективе, нравственный кодекс вузовского научного работника).

Модуль 3. Специфические особенности профессиональной этики педагога

Тема 3.1. Этика гражданственности и политическая культура педагога

Гражданское общество, гражданин, гражданственность. Особенности, ценности, идеалы этики гражданственности. Политическая этика и политическая культура. Патриотизм – основной принцип этики гражданственности. Национальные особенности патриотизма и политической культуры. Насилие и ненасилие: моральный выбор гражданина (проблема насилия, этика ненасилия, насилие и фашизм: этический аспект).

Тема 3.2. Экологическая этика и экологическая культура педагога

Экологическая этика: предмет, нравственное содержание, ценности. Основные принципы и императивы экологической этики. Экология человека и «открытые» проблемы биомедицинской этики. Формирование экологической культуры будущих специалистов в вузе.

Тема 3.3. Основы педагогической конфликтологии

История конфликтологии (предпосылки конфликтологических идей, история отечественной конфликтологии). Методологические основы педагогической конфликтологии (объект и предмет педагогической конфликтологии, эволюция конфликтов, системная концепция конфликтов, методы изучения конфликтов). Классификация конфликтов. Структура конфликтов. Причины конфликтов. Функции конфликтов. Динамика конфликтов. Конфликты в различных сферах человеческого взаимодействия.

6. Планы семинарских занятий

Практическое занятие 1.

Тема: Профессиональная этика в системе прикладного этического знания

Основные понятия темы: профессиональная этика педагога, ценности и нормы.

Вопросы темы:

1.  Понятие профессиональной этики педагога.

2.  Особенности профессиональной этики: общие (высшие моральные ценности, специально-профессиональные моральные нормы и ценности, неравенство сторон, корпоративность, трудовая активность) и специфические (частные).

Методические рекомендации студенту к практическому занятию:

1)  Изучив указанную литературу, ответьте на вопросы темы.

2)  Напишите эссе на тему: «Высшие моральные ценности в профессиональной деятельности педагога».

Практическое занятие 2.

Тема: Профессиональная этика педагога: сущность, содержание, функции

Основные понятия темы: специфика педагогической деятельности.

Вопросы темы:

  1.  Специфика педагогической деятельности (предмет труда и ответственность педагога, полифункциональный характер педагогической деятельности, творческий характер педагогической деятельности).

  2.  Этика отношения педагога к своему труду.

Методические рекомендации студенту к практическому занятию:

1)  Изучив указанную литературу, ответьте на вопросы темы.

2)  Подготовьтесь к написанию эссе на тему: «Содержание профессиональной этики педагога».

Практическое занятие 3.

Тема: Этикет в профессиональной культуре педагога

Основные понятия темы: этикет, правила этикета.

Вопросы темы:

  1.  Этикет и его особенности.

  2.  Краткий очерк истории этикета (зарождение и развитие европейского этикета, из истории российского этикета, особенности современного этикета).

  3.  Основные нормы и принципы этикета.

  4.  Правила этикета для конкретных ситуаций (приветствия, обращения, знакомства, жесты, мимика, позы).

  5.  Этикет в речевой деятельности (культура речи, правила речевого поведения, речевой этикет).

  6.  Этикетная культура в одежде.

  7.  Этикет «неформальных» мероприятий.

  8.  Правила поведения за столом.

Методические рекомендации студенту к практическому занятию:

1)  Изучив указанную литературу, ответьте на вопросы темы.

2)  Подготовьте реферат с презентацией по одному из вопросов

Практическое занятие 4.

Тема: Этика отношений в системе «педагог-учащийся»

Основные понятия темы: межличностные отношения педагогов и учащихся

Вопросы темы:

  1.  Основные принципы межличностных отношений педагогов и учащихся (уважение к личности ученика, ориентация на положительные отношения и чувства, знание основных типов собеседника в педагогическом общении).

  2.  Морально-психологическая культура педагога и «барьеры» его общения с учащимися (кажущаяся противоположность изначальных установок и целей, неодинаковость, различие в положении учителя и учащегося, плохое знание педагогами интересов и потребностей современной молодежи, слабое знание психологии «предмета» своего воздействия).

Методические рекомендации студенту к практическому занятию:

1)  Изучив указанную литературу, ответьте на вопросы темы.

2)  Подготовьте сообщение о «барьерах» общения педагога с учащимися.

Практическое занятие 5.

Тема: Этика отношений в системе «педагог-педагог»

Основные понятия темы: межличностные отношения педагогов

Вопросы темы:

1.  Этика служебных отношений «по горизонтали» (общие нормы и принципы моральной регуляции служебных отношений, специфика моральной регуляции в педагогическом коллективе, принципы и нормы отношений «по горизонтали).

2.  Этика служебных отношений «по вертикали» (общие требования к руководителю, морально-этические аспекты деятельности руководителя, моральные принципы и нормы руководства педагогическим коллективом).

Методические рекомендации студенту к практическому занятию:

1)  Изучив указанную литературу, ответьте на вопросы темы.

2)  Подготовьте варианты конфликтных ситуаций, имеющих место в межличностных отношениях педагогов для проведения деловой игры на занятии в группе.

Практическое занятие 6.

Тема: Особенности педагогической этики в вузе

Основные понятия темы: отношения в системе «педагог-студент», этика науки

Вопросы темы:

  1.  Специфика вузовского образования и этика отношений в системе «педагог-студент» (современные парадигмы высшего образования, особенности вузовской педагогики, этика и культура педагогического общения в вузе).

  2.  Вузовское образование и этика науки (моральные нормы-регуляторы поведения педагога как ученого, морально-психологические проблемы взаимоотношений в научном коллективе, нравственный кодекс вузовского научного работника).

Методические рекомендации студенту к практическому занятию:

1)  Изучив лекции и указанную литературу, ответьте на теоретические вопросы темы.

2)  Подготовьтесь к написанию эссе на тему «Нравственный кодекс студента вуза».

Практическое занятие 7.

Тема: Этика гражданственности и политическая культура педагога

Основные понятия темы: этика гражданственности, патриотизм, моральный выбор

Вопросы темы:

  1.  Гражданское общество, гражданин, гражданственность.

  2.  Особенности, ценности, идеалы этики гражданственности.

  3.  Политическая этика и политическая культура.

  4.  Патриотизм – основной принцип этики гражданственности.

  5.  Национальные особенности патриотизма и политической культуры.

  6.  Насилие и ненасилие: моральный выбор гражданина (проблема насилия, этика ненасилия, насилие и фашизм: этический аспект).