Непосредственно образовательная деятельность по формированию элементарных математических представлений в старшей группе.
По мотивам русской народной сказки: «Гуси-лебеди»
Задачи:
Образовательные:
Закреплять знания детей о геометрических фигурах.
Продолжать учить соотносить цифры с количеством предметов.
Учить решать арифметические задачи на сложение.
Упражнять в умении делить предмет на две равные части, правильно их называть.
Формировать умение решать логические задачи.
Воспитательные:
Воспитывать желание помочь сказочному герою.
Развивающие:
Развивать мелкую моторику рук, связную речь, мыслительные операции, логическое мышление, самостоятельность.
Демонстрационный материал: Иллюстрации к сказке «Гуси-лебеди»; карточки с изображением предметов (от 3 до 8); изображение гусей (2 шт.); карточки с знаками +, =; изображение печки, речки, яблони с яблоками; изображение рыбки из геометрических фигур; изображения различных ключей 5 шт.
Раздаточный материал: Карточки с цифрами; вырезанные из бумаги пирожки; ножницы; геометрические фигуры.
Ход занятия:
Организационный момент:
«Сядем рядышком друг с другом, словно месяц, - полукругом».
Воспитатель: Дети, вы знаете сказки?
Дети: Да.
Воспитатель: Назовите, какие сказки вам знакомы?
Дети: ….
Воспитатель: А могли бы вы узнать сказку по иллюстрациям?
Дети: «Гуси-лебеди».
Воспитатель: А вы хотите попасть в сказку?
Дети: Да.
Воспитатель: Ну, тогда слушайте (звучит музыка, и воспитатель начинает рассказывать).
-Жили-были мужик, да баба. Была у них дочка, да сыночек маленький.
-Доченька, - говорила мать, - мы пойдём на работу, а ты береги братца.
Не ходи со двора, будь умницей. Мы купим тебе платочек.
Отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что ей приказывали, посадила братца на травку под окошко, а сама побежала на улицу. Заигралась, загулялась, и позабыла про братца.
А в какую игру играла девочка – мы сейчас покажем.
Игра: «Сосчитай и покажи»
1-нарисовано четыре пирамидки.
2-нарисованны пять яблок.
3-нарисованны семь грибов.
4-нарисованны восемь гусей.
5-нарисованны три бабочки.
Дети: Считают предметы и показывают карточку с такой цифрой.
Воспитатель: Когда девочка наигралась, то вспомнила про братца.
Побежала она домой…
А что, же было дальше?
Дети: Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика и унесли его на крыльях.
Воспитатель: Ребята, а кто из вас знает, сколько было гусей? Послушайте загадку и узнайте.
«Один гусь летит над нами,
Один за облаками
Вот спустились на ручей,
Сколько было всех гусей?»
Дети: (отвечают и записывают пример)
Воспитатель: Бросилась девочка догонять гусей-лебедей.
Физ. пауза «Мы шли, шли, шли»
И встретила на своём пути…
Дети: Печку.
Воспитатель: Печка-печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
-съешь моего ржаного пирожочка, потом скажу. И не просто съешь, а поделись с братом.
На сколько частей нужно разделить пирожок?
(дети получают из бумаги вырезанные пирожки, складывают их пополам и разрезают по линии сгиба, получая две части).
Воспитатель: Как вы его разделили на две части?
Сколько нужно сделать разрезов?
Сколько частей получилось?
Как называется каждая часть?
Воспитатель: Выполнила девочка задание и «Печка» показала ей дорогу, куда улетели гуси-лебеди.
Физ. пауза «Мы шли, шли, шли»
Воспитатель: Дети, кого увидела девочка впереди?
Дети: Яблоньку.
Воспитатель: И решила спросить девочка у яблоньки, куда гуси-лебеди полетели и унесли её братца. А яблонька ей отвечает: - я скажу, если ты решишь мою задачу:
Сколько яблок весит на яблоньке? 6
Подул сильный ветерок, качнул веточки, и с яблоньки упало несколько яблок. Сколько яблок упало? 5
Где больше яблок? Насколько больше? Как узнать?
(дети попарно зачеркивают изображения яблок на земле и на яблоне)
Воспитатель: Выполнила девочка задание и «Яблоня» показала ей дорогу, куда улетели гуси-лебеди.
Физ. пауза «Мы шли, шли, шли»
Воспитатель: А дальше, кого встретила девочка на пути?
Дети: Речку.
Воспитатель: Спросила девочка у речки, куда гуси – лебеди полетели. А речка ей отвечает: - Скучно мне тут, одиноко, вот сделайте мне рыбок-подружек, тогда скажу.
Дети собирают рыбку из геометрических фигур.
Воспитатель: Выполнила девочка задание и «Речка» показала ей дорогу, куда улетели гуси-лебеди.
Физ. пауза «Мы шли, шли, шли»
Воспитатель: Добежала девочка до дома Бабы-Яги, но чтобы его открыть, надо найти ключ. Но ключ должен быть не красный, находится не посередине и не с круглой дырочкой.
Дети выбирают ключ.
Вот открыла домик Машенька, взяла своего братца Иванушку и побежала скорей домой, пока родители ещё не вернулись.
Итог занятия.
Воспитатель:
- Ребята, в какой сказке мы сегодня побывали?
- Кому мы помогали?
- Что мы делали сегодня?
- Все вы сегодня молодцы, справились с заданиями и помогли Машеньке выполнить все задания.
